Φεβ 10 2020
Παρουσίαση του logo(etwinning)
Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος etwinning “Sustainable development” ψηφίσαμε το logo μας και συζητήσαμε με τους μαθητές Α5, Β5 για την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της.
κ. Δέδε
Some thoughts on pollution (class A, feedback from discussion concerning the environment)
There’s no doubt our planet is being threatened more than ever by the pollution of the environment and the irrational use of materials such as plastic, glass and so on.
Besides efforts on a global basis, people still continue to destroy the environment after all that is being done to protect it. Plastic is everywhere, fumes from cars and dangerous smoke coming from the pipes of industries is currently polluting the air we breathe. Water is contaminated and the animals living in lakes, rivers and seas die every day. In general, air, water, noise pollution and pollution of the land are worldwide issues of great concern. They are responsible for the contamination of water supplies and the soil,damage to crops and the ozone layer, acid rain, deforestation and serious emotional and health problems.
I feel what we really need is some kind of environmental culture and this could be achieved mainly through school education. People should become more aware of how much waste they throw away. They should try to buy more recycable and environmentally- friendly products so as to reduce waste. The government should also try to find other methods of waste disposal rather than just dumping everything on the land. However, it makes me feel glad that there are other people who feel responsible enough to actually go out and do something about it.
POLLUTANTS
AIR: smog, car exhaust fumes, aerosol sprays
WATER: chemical waste, oil slicks, soap, washing powders/liquids
LAND: rubbish dums, litter, chemical fertilisers, industrial/ nuclear waste, plastics
NOISE: traffic, road works, loudspeakers, aeroplanes
Φεβ 10 2020
Παρουσίαση μεθόδου Φρενέ
Στα πλαίσια του προγράμματος etwinning “Sustainable development” οι μαθητές του Α4 εφάρμοσαν την παιδαγωγική μέθοδο Φρενέ. Μετά από συμβούλιο τάξης ψήφισαν για ένα δημοκρατικό σχολείο και αποφάσισαν την ανακύκλωση στην τάξη τους. ‘Εγινε παρουσίαση για την ανακύκλωση και αποφάσισαν να ξεκινήσουν την ανακύκλωση για πλαστικά καπάκια, χαρτιά, πλαστικά μπουκάλια, μπαταρίες και αλουμίνιο. Πραγματικά η τάξη τους άλλαξε όψη!
Β.Δογάνη
Φεβ 10 2020
Παρουσίαση παιδαγωγικής Φρενέ
Στα πλαίσια του προγράμματος Etwinning “Let’s create the biggest reading club in Europe” oι μαθητές της Α γυμνασίου εφάρμοσαν στο μάθημα της λογοτεχνίας την παιδαγωγική μέθοδο Φρενέ. Οι μαθητές έμαθαν να γράφουν γράμματα και αντάλλαξαν αλληλογραφία με το Γυμνάσιο Αρτέμιδας συνεργάστηκαν, επικοινώνησαν, αντάλλαξαν ιδέες και σκέψεις.
B.Δογάνη
Φεβ 10 2020
Εκπαιδευτική Επίσκεψη Γ΄ Γυμνασίου στη Βουλή Των Ελλήνων
Στις 7 Φεβρουαρίου 2020 η Γ΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε, στα πλαίσια των μαθημάτων της Νεότερης Ιστορίας και της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, εκπαιδευτική επίσκεψη στο κτίριο της Βουλής των Ελλήνων.Οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο σε ειδική αίθουσα, με θέμα την ιστορία του κτιρίου της Βουλής, τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της, καθώς και την αξία της Βουλής και της Δημοκρατίας. Στη συνέχεια, ξεναγήθηκαν στην έκθεση της αίθουσας Ελευθερίου Βενιζέλου, η οποία ήταν αφιερωμένη στο Ρήγα Βελεστινλή και τέλος επισκέφθηκαν την αίθουσα της Ολομέλειας της Βουλής όπου παρακολούθησαν για λίγα λεπτά τη συνεδρίαση.
Φεβ 06 2020
Μαθήματα για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής για τους μαθητές της Γ Γυμνασίου
Στο τμήμα Υποστήριξης Πιστοποίησης συμμετέχουν προαιρετικά μαθητές/τριες της Γ ́ τάξης του Γυμνασίου που επιθυμούν να προετοιμαστούν για εξετάσεις απόκτησης του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής.
Σκοπός του Τμήματος Υποστήριξης Πιστοποίησης του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής είναι η απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών, με απώτερο στόχο οι εκπαιδευόμενοι να επιτυγχάνουν την πιστοποίηση και αναγνώριση των ψηφιακών τους δεξιοτήτων για περαιτέρω μάθηση και εργασία.
Η διάρκεια της διδακτικής ώρας ορίζεται σε σαράντα πέντε (45) λεπτά ανά τμήμα Υποστήριξης.
Η διδασκαλία μπορεί να πραγματοποιείται και σε συνεχόμενο δίωρο και πραγματοποιείται μετά την 6η διδακτική ώρα συμφώνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα της Γ ́ τάξης Γυμνασίου.
Δύναται να λειτουργήσουν τμήματα πέραν του σχολικού ωραρίου.
Σε κάθε τμήμα Υποστήριξης Πιστοποίησης συμμετέχουν 5 μαθητές/τριες το ελάχιστο και έως 20 μαθητές/τριες το ανώτερο.
Η επιλογή-συμμετοχή των μαθητών/τριών στα τμήματα μαθημάτων Υποστήριξης γίνεται μετά από σχετική ενημέρωση και αίτηση των γονέων και κηδεμόνων.
Οι γονείς-κηδεμόνες που τα παιδιά τους φοιτούν στη Γ Γυμνασίου και ενδιαφέρονται να ενταχθούν σε τμήμα Υποστήριξης Πιστοποίησης μπορούν να ενημερώσουν το σχολείο με τους εξής τρόπους:
Α. Να κατεβάσουν και να εκτυπώσουν το παρόν έγγραφο.
Στη συνέχεια να συμπληρώσουν και να υπογράψουν το έγγραφο και να το επιστρέψουν στο σχολείο εως την Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου
Β. Να ενημερώσουν προφορικά(μέσω τηλεφώνου ή μέσω email) έως την Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου και στη συνέχεια να υπογράψουν το έγγραφο που θα τους δοθεί από τους υπεύθυνους τμημάτων την ημέρα παράδοσης των βαθμολογιών (Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου). Στο email θα πρέπει να αναγράφεται το Επίθετο και το Όνομα του μαθητή
Παρακαλώ ενημερώστε το σχολείο σχετικά.
Αξιολόγηση σχολικής μονάδας 2025-26
Ημέρες και ώρες ενημέρωσης γονέων – κηδεμόνων
Καθηγητές και Προσωπικό
ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ
Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2024-25
Εσωτερικός Κανονισμός 1ου Γυμνασίου Μαρκοπούλου
Erasmus+
Ωράριο Σχολείου
Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Υπεύθυνοι τμημάτων 2024-25
