ΝΕΟ ΩΡΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 26-9-2025
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΜΑΡΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-2026
| Ώρα διδασκαλίας | Έναρξη – Λήξη | Διάρκεια |
1η ώρα |
8:15 – 9:00 |
45’ |
| Διάλειμμα | 5’ | |
2η ώρα |
9:05 – 9:50 |
45’ |
| Διάλειμμα | 10’ | |
3η ώρα |
10:00 – 10:45 |
45’ |
| Διάλειμμα | 10’ | |
4η ώρα |
10:55 – 11:40 |
45’ |
| Διάλειμμα | 10’ | |
5η ώρα |
11:50 – 12:35 |
45’ |
| Διάλειμμα | 5’ | |
6η ώρα |
12:40 – 13:25 |
45’ |
| Διάλειμμα | 5’ | |
7η ώρα |
13:30 – 14:10 |
40’ |
Οι μαθητές του ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΜΑΡΩΝ, Γκόβας Βασίλειος της Γ τάξη, Νιγιάννης Διονύσης της Β τάξης και Μαραγκόπουλος Θεόδωρος της Α τάξης, προκρίθηκαν στην τελική φάση του 5ου (Πανελλήνιου) Διαγωνισμού Μαθηματικής Λογικής και Υπολογιστικής Σκέψης, Alan Turing που διοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας.
Η τελική φάση πραγματοποιήθηκε στο Πειραματικό Γυμνάσιο Πάτρας το Σάββατο 04/04/2026 .
Στον ημιτελικό, όπου συμμετείχαν 14 Γυμνάσια από όλη τη Ελλάδα, η ομάδα μας κατέλαβε την 6η θέση και προκρίθηκε στον τελικό .
Στον μεγάλο τελικό κατέλαβαν την 6η θέση Πανελλαδικά
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τη προσπάθεια και το ομαδικό πνεύμα που επέδειξαν.
#YRE #eepf Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον
Από τις: Αντωνοπούλου Ελένη-Ανδριάνα και Μαμαλή Βασιλική
Το πρώτο πράγμα που σκέφτεται κανείς όταν ακούει ¨Ελλάδα¨ είναι η ομορφιά και η ιστορία της. Όμως, στη πραγματικότητα, η Ελλάδα είναι πολλά παραπάνω, μεταξύ αυτών και η ¨μητέρα¨ του ελαιολάδου, αφού παράγει ένα από τα μεγαλύτερα ποσοστά εξαιρετικά παρθένου ελαιολάδου παγκοσμίως*, και μέσω της Μεσογειακής διατροφής, της οποίας η βάση είναι το ελληνικό ελαιόλαδο, βοήθησε τον κόσμο να κατανοήσει τα οφέλη του. Μάλιστα, επισημαίνεται πως το εξαιρετικά παρθένο ελαιόλαδο θεωρείται το καταλληλότερο για την υγεία του ανθρώπου, καθώς περιέχει πολλά θρεπτικά συστατικά και αντιοξειδωτικά. Επίσης, υφίσταται ελάχιστη επεξεργασία και έχει χαμηλή οξύτητα, πράγμα που ενισχύει την αξία και τη ποιότητά του.
Ωστόσο, η υψηλή αυτή ποιότητα του ελαιολάδου, μπορεί εύκολα να υποβαθμιστεί, εξαιτίας διαφόρων παραγόντων που επηρεάζουν τόσο τη παραγωγή, όσο και την ποιότητά του. Φυσικά, ο κυριότερος παράγοντας που επηρεάζει το ελαιόλαδο, δεν είναι άλλος από την κλιματική αλλαγή που παρατηρείται τα τελευταία τριάντα χρόνια. Πιο συγκεκριμένα, παράμετροι όπως οι ακραίες καιρικές συνθήκες (υπερβολικά χαμηλές ή αντίστοιχα, υψηλές θερμοκρασίες), οι πολλές βροχές ή η λειψυδρία, η υπερβολική υγρασία ή ξηρασία και το άγονο έδαφος, συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό στη ποιότητα του ελαιολάδου. Επιπλέον, οι ασθένειες που πιθανόν να έχει υποστεί η ελιά, ή η μετ’ έπειτα αποθήκευσή της, μπορούν σίγουρα να επηρεάσουν τη παραγωγή και τη ποιότητα του ελαιολάδου, αφού ο καρπός που έχει προσβληθεί από ασθένεια, δεν δύναται να παραγάγει εξαιρετικά παρθένο ελαιόλαδο. Χαρακτηριστικό παράδειγμα υποβάθμισης της ποιότητάς του, αποτέλεσε το καλοκαίρι του 2024, Όπως ανέφερε σε συνέντευξή του ο κ. Λιανός, ιδιοκτήτης ελαιοτριβείου της περιοχής, λόγω της ξηρασίας και των υψηλών θερμοκρασιών χάθηκαν μεγάλες ποσότητες καρπού, και κινδύνευσαν ακόμη και πολλά δέντρα. Ακόμα, η κλιματική αλλαγή επηρέασε το γενικότερο κλίμα ολόκληρου του φθινοπώρου, με αποτέλεσμα η άμεση ελαιοποίηση να κρίνεται απαραίτητη. Και προφανώς, η επιρροή της κλιματικής αλλαγής είναι τόσο μεγάλη, που έχει τροποποιηθεί ολόκληρη η διαδικασία της συγκομιδής της ελιάς. Για παράδειγμα, παλιότερα χρησιμοποιούνταν πλαστικά σακιά για τη μεταφορά των ελιών στο ελαιοτριβείο, ενώ τώρα χρησιμοποιούνται μεγάλα σακιά ή τελάρα σταθερής θερμοκρασίας, για να μη ζεσταίνεται ο καρπός.
Δυστυχώς λοιπόν, όλοι αυτοί οι παράγοντες, μακροπρόθεσμα, φθείρουν το ελαιόλαδο, υποβαθμίζοντας την αξία του και αυξάνοντας το κόστος παραγωγής του. Βέβαια, αποτέλεσμα αυτών, είναι η απότομη κάμψη του εμπορίου του ελαιολάδου που έχει παρατηρηθεί τα τελευταία χρόνια. Πολλοί λαδέμποροι μάλιστα, ισχυρίζονται πως αν δεν ληφθούν άμεσα μέτρα προστασίας του καρπού της ελιάς, σε λίγα χρόνια η παραγωγή και το εμπόριο του ελαιολάδου ενδεχομένως να εξαφανιστούν τελείως, αναδεικνύοντας το μέγεθος του προβλήματος της κλιματικής αλλαγής.**
“Η Κλιματική Αλλαγή καταστρέφει το περιβάλλον”
https://www.eef.gr/events/klimatiki-allagi
Τι μπορούμε όμως να κάνουμε, ώστε να προφυλάξουμε το ελαιόλαδο από τη κλιματική αλλαγή; Αρχικά, γνωρίζοντας πως η κλιματική αλλαγή είναι αποτέλεσμα της φύσης, αντιλαμβανόμαστε πως δε μπορεί να αποτραπεί, ωστόσο μπορεί να αντιμετωπιστεί. Για παράδειγμα, θα μπορούσαν να προστεθούν αρδευτικά συστήματα στους ελαιώνες, ώστε να μειωθεί η ξηρασία, και συνεπώς και οι ασθένειες που προσβάλλουν τον καρπό. Επίσης, τα συχνότερα ραντίσματα και η εφαρμογή βιολογικών λιπασμάτων σίγουρα θα σταθεροποιούσαν τη κατάσταση του καρπού, κρατώντας τον υγιεινό και ασφαλή, και φυσικά διατηρώντας τη ποιότητα του ελαιολάδου. Ακόμη, μια λύση θα ήταν η τοποθέτηση παγίδων για έντομα, ώστε να μην έρχονται σε επαφή με τον καρπό, υποβαθμίζοντας τη ποιότητα του ελαιολάδου που θα παραγάγει. Φυσικά, ο τρόπος κλαδέματος του δέντρου είναι ένας ακόμη παράγοντας που επηρεάζει τη παραγωγή και τη ποιότητα του ελαιολάδου, αφού ρυθμίζει τη καρποφορία, ευνοεί την ομοιόμορφη ωρίμανση, και σταθεροποιεί τη παραγωγή.
Ένας ακόμη παράγοντας που παίζει καθοριστικό ρόλο στη ποιότητα του ελαιολάδου είναι αναμφισβήτητα η αποθήκευσή του. Πέρα από τις υψηλές θερμοκρασίες, το ελαιόλαδο επηρεάζεται αρνητικά από τον αέρα και το οξυγόνο, γι’ αυτό η φύλαξή του γίνεται ειδικό, κλιματιζόμενο χώρο, και σπάνια απαιτείται προσθήκη Αζώτου. Άλλη μέθοδος αποθήκευσης είναι η φύλαξη σε δεξαμενές, ανθεκτικές στις υψηλές θερμοκρασίες, προστατεύοντας το ελαιόλαδο και εξασφαλίζοντάς του τις κατάλληλες καιρικές συνθήκες που χρειάζεται για να διατηρηθεί.
“Το ελαιόλαδο φυλάσσεται σε ειδικές δεξαμενές, ανθεκτικές στις υψηλές θερμοκρασίες”
http://www.bostanistas.gr/?i=bostanistas.el.article&id=3427
Ωστόσο, πώς μπορούμε να βεβαιωθούμε πως το ελαιόλαδο είναι ποιοτικό; Σύμφωνα με τον κ. Λιανό, λαμβάνονται μερικά μέτρα, όπως οι χημικές αναλύσεις που γίνονται, ώστε να καθοριστούν το ποσοστό του ελαιολάδου σε οξέα και η αξία του, ή η κατάλληλη αποθήκευσή του, ώστε να αναδειχθεί και να διατηρηθεί η πραγματική ποιότητα του ελαιολάδου.
“Η σύσταση του ελαιολάδου”
Τέλος, η βιώσιμη παραγωγή είναι επίσης σημαντικός παράγοντας που συμβάλλει στη διατροφική ασφάλεια, αφού αν ο παραγωγός έχει κέρδος, θα είναι πιο προσεκτικός, θα εφαρμόσει τις σωστές πρακτικές και τα σωστά λιπάσματα, και θα ποτίζει κατάλληλα την ελιά. Αποτέλεσμα των εφαρμογών αυτών, δε θα είναι άλλο από ένα εξαιρετικά παρθένο ελαιόλαδο υψηλής ποιότητας.
Συνεπώς, είμαστε υποχρεωμένοι να προφυλάξουμε το ελαιόλαδο από την κλιματική αλλαγή, καθώς είναι ένα από τα βασικά μέρη της Μεσογειακής διατροφής. Όσον αφορά την κατανάλωσή του, πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί όταν αγοράζουμε ελαιόλαδο, δίνοντας έμφαση στη ποιότητα του (εξαιρετικά παρθένο), και στη διατροφική του αξία, καθώς η κλιματική αλλαγή δεν επηρεάζει μόνο το περιβάλλον, αλλά και την ποιότητα των τροφίμων. Τέλος, το ελαιοτριβείο παίζει καθοριστικό ρόλο στη μετατροπή της ελιάς σε ένα αγνό, ποιοτικό ελαιόλαδο.
Βιβλιογραφία
*“Statistics.” International Olive Council, https://www.internationaloliveoil.org/what-we-do/statistics/.
“Wikipedia.” Wikipedia, https://www.wikipedia.org/.
Λιανός, Κωνσταντίνος. Προσωπική συνέντευξη. 19 Μαρ. 2026.
** SpringerLink, 2025, https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-025-01756-x
H Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε.) σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Αστρονομίας, Αστροφυσικής, Διαστημικών Εφαρμογών &Τηλεπισκόπησης του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών διοργάνωσαν για ακόμα μια χρονιά, την δράση «Το Πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης».
Το σχολείο μας συμμετείχε την Δευτέρα 23/3/2026 σε αυτό το πείραμα, που είναι ένα από τα μεγαλύτερα, συμμετοχικά πειράματα που πραγματοποιούνται σε παγκόσμια κλίμακα και μεταξύ των δέκα πιο όμορφων επιστημονικών πειραμάτων στην ιστορία της Φυσικής.
Οι μαθητές υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού κ. Γεώργιου Διαμαντόπουλου (ΠΕ03) και της κ. Νιφόρα Β. κλ ΠΕ04.01, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες εκμεταλλεύτηκαν αυτό το φαινόμενο και στις 12:00 μέτρησαν το ίχνος σκιάς μιας κατακόρυφης ράβδου, έκαναν τις κατάλληλες μαθηματικές πράξεις και έτσι υπολόγισαν την περίμετρο της γης .
Το Γυμνάσιο Καμαρών στον 5Ο μαθητικό Διαγωνισμό Alan Turing
Στις 11/3/2026 οι μαθητές/-τριες του σχολείου μας συμμετείχαν με 11 ομάδες στην προκριματική on-line φάση του 5ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Μαθηματικής Λογικής & Υπολογιστικής Σκέψης Alan Turing, που διοργάνωσε το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας.
Σκοπός του διαγωνισμού ήταν η εμπλοκή των μαθητών/τριών σε δραστηριότητες επίλυσης λογικών γρίφων, μαθηματικών και υπολογιστικών προβλημάτων χωρίς να προϋποθέτει γνώση συγκεκριμένων θεμάτων ή να απαιτεί προετοιμασία στα μαθηματικά και την πληροφορική.
Υπεύθυνος καθηγητής: Διαμαντόπουλος Γεώργιος (ΠΕ 03)
ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΥΨΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
Στις 3 Μαρτίου 2026, στα πλαίσια του μαθήματος των Μαθηματικά της Γ’ Γυμνασίου, με διδάσκοντα τον κ. Διαμαντόπουλο Γ. οι μαθητές κατάφεραν με τις γεωμετρικές αρχές που χρησιμοποίησε ο Θαλής, μια μετροταινία , χαρτί , με μαθηματικές σκέψεις και πράξεις, να λύσουν προβλήματα μέτρησης ύψους σε πραγματικό χώρο.
Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και κατανόησαν την χρησιμότητα της τριγωνομετρίας στον υπολογισμό του ύψους κτιρίων ή δέντρων
Ο μαθητής της Β΄ Γυμνασίου, Γασπαρινάτος Δημήτρης , απέδειξε ότι το ταλέντο, η έμπνευση και η δημιουργικότητα μπορούν να μεταμορφώσουν ακόμη και έναν απλό σχολικό τοίχο σε έργο τέχνης.
Με αγάπη για τη ζωγραφική και αξιοποιώντας δημιουργικά τον χρόνο του φιλοτέχνησε ένα έργο που ξεχωρίζει τόσο για τη δυσκολία όσο και για την αισθητική του αρτιότητα, αποδεικνύοντας το ιδιαίτερο καλλιτεχνικό του χάρισμα.
Ο Δημήτρης εργάστηκε με συνέπεια και υπευθυνότητα, δείχνοντας σεβασμό στον χώρο του σχολείου και αποδεικνύοντας ότι η δημιουργική έκφραση μπορεί να συνδυάζεται αρμονικά με τη μαθητική ζωή.
Συγχαίρουμε τον Δημήτρη για την αξιέπαινη προσπάθειά του και του ευχόμαστε να συνεχίσει να δημιουργεί, να ονειρεύεται και να μας εκπλήσσει με το ταλέντο του!
Την Παρασκευή 20/2/2026 στα πλαίσια του Εκπαιδευτικού Προγράμματος “KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ” , πραγματοποιήθηκε δια ζώσης επιμόρφωση στους μαθητές ης Γ τάξης . Την επιμόρφωση έκαναν οι ειδικοί εκπαιδευτές ΜΑΝΟΛΗΣ ΧΑΤΖΗΑΓΓΕΛΗΣ και ΚΑΤΣΑΠΗ ΓΙΩΤΑ.
Οι μαθητές επιμορφώθηκαν στην μετάδοση βασικών δεξιοτήτων όπως η αντιμετώπιση θύματος πνιγμονής από ξένο σώμα, θύματος πνιγμού, αναίσθητου θύματος, θύματος χωρίς φυσιολογική αναπνοή, διαχείριση τραύματος και αιμορραγίας, κλήση σε Υπηρεσίες Έκτακτης Ανάγκης κ.α.. Επίσης ενημερώθηκαν για την βελτίωση του επιπέδου άνεσης ενός θύματος και η αποτροπή επιδείνωσης μιας κατάστασης, μέχρι την άφιξη των Υπηρεσιών Έκτακτης Ανάγκης.
Παράλληλα, επιμορφώθηκαν και οι υπεύθυνοι του προγράμματος κ. Διαμαντόπουλος Γ. και κ. Κολοκοτρώνη Κ. σε θέματα πρόληψης (αναγνώριση καρδιακού και εγκεφαλικού επεισοδίου, πρόληψη σοβαρού τραυματισμού), προαγωγής υγείας (αλλεργίες) και τη χρήση νέων τεχνολόγων (app iSAVElives κ.ά.), που στόχο έχουν να προετοιμάσουν και να οργανώσουν και να επιμορφώσουν κατάλληλα τη σχολική κοινότητα το επόμενο χρονικό διάστημα.
Την Πέμπτη 12/2/2026 πραγματοποιήθηκε ο 3ος περίπατος της χρονιάς. Η ημέρα αυτή συνέπεσε με την Τσικνοπέμπτη. Οι μαθητές μας με την βοήθεια του καθηγητή κ. Διαμαντόπουλου Γ. (μαθηματικού), σχεδίασαν, κατασκεύασαν και εν τέλει κατάφεραν να πετάξουν χαρταετούς. Σκεπτόμενοι ως μαθηματικοί και με καλλιτεχνική διάθεση και έμπνευση κατάφεραν να δημιουργήσουν όμορφους χαρταετούς και να τιμήσουν το έθιμο
Επίσης στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος που υλοποιείται το τρέχον σχ. έτος με υπεύθυνη την κ Κολοκοτρώνη , οι μαθητές αναβίωσαν το παραδοσιακό αποκριάτικο έθιμο «Γαϊτανάκι», χορεύοντας με κέφι, πολύχρωμες κορδέλες που οι ίδιοι κατασκεύασαν .
Και του χρόνου παιδιά !!!
Την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026, το Γυμνάσιο Καμαρών συμμετείχε στον πανελλήνιο εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, μια δράση που υλοποιείται κάθε χρόνο με τη συνεργασία της Διεύθυνσης Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β τάξης, παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημέρωση σε κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τους εφήβους: ασφαλής πλοήγηση και προστασία προσωπικών δεδομένων, αναγνώριση κινδύνων και παραπλανητικών πρακτικών, υπεύθυνη χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης, διαδικτυακός εκφοβισμός και τρόποι αντιμετώπισης, ενημέρωση για τους επίσημους φορείς υποστήριξης και καταγγελιών.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ακούσουν εξειδικευμένους ομιλητές, να δουν πραγματικά παραδείγματα και να προβληματιστούν γύρω από τις καθημερινές τους ψηφιακές συνήθειες.
Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2026 στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική συνάντηση με θέμα : “ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ : Γιατί οι έφηβοι είναι περισσότερο ευάλωτοι και πως μπορούμε να τους ενδυναμώσουμε
Η εισήγηση του θέματος αλλά και η συζήτηση με τους γονείς έγινε από την κ. Γιάννα Ζορμπά – Κοινωνική Λειτουργό & Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης Αχαΐας Καλλίπολις.
Στην ενδιαφέρουσα συζήτηση συμμετείχαν
α) γονείς / κηδεμόνες μαθητών
β) εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Καμαρών στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης τους
Στην ενδιαφέρουσα εκδήλωση απαντήθηκαν ερωτήματα όπως:
Ποιοί λόγοι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της εξάρτησης από νόμιμες & παράνομες ουσίες; Ποιές πληροφορίες είναι σημαντικό να γνωρίζουν οι γονείς; Πώς μπορούμε να ενδυναμώσουμε τους εφήβους, στην οικογένεια και το σχολείο, κατά τη διάρκεια αυτού του κρίσιμου αναπτυξιακού σταδίου;
Ήταν μια άκρως ενδιαφέρουσα και διαφωτιστική ομιλία.
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ζορμπά για την παρουσίαση και τους γονείς για τη συμμετοχή τους.
