Από 11 μέχρι 30 Νοεμβρίου 2011 η προθεσμία υποβολής αιτήσεων μετάθεσης για τους εκπαιδευτικούς της Β/θμιας εκπαίδευσης, για τη σχολική χρονιά 2011 – 2012.
* Η εγκύκλιος και τα σχετικά έντυπα αιτήσεων ΕΔΩ
Κάτω από : Εκπαιδευτικοί | | Δεν υπάρχουν σχόλια »
To Γυμνάσιο Γαλαξιδίου παρελαύνει
Mε λαμπρές εκδηλώσεις γιορτάσθηκε τη Παρασκευή, 28/10/2011, στο Γαλαξίδι η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940, με τη συμμετοχή εκπροσώπων των τοπικών αρχών, εκατοντάδων κατοίκων και, φυσικά, των μαθητών και των εκπαιδευτικών όλων των σχολικών βαθμίδων (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και ΓΕΛ) της πόλης μας.
Τον πανηγυρικό λόγο της ημέρας εκφώνησε, μετά την δοξολογία στον ιερό ναό του αγ. Νικολάου Γαλαξιδίου, ο θεολόγος καθηγητής του Γυμνασίου μας και του Γενικού Λυκείου Γαλαξιδίου Χάρης Ανδρεόπουλος, αναφέροντας τα εξής:�
… περισσότερα
Κάτω από : Θρησκεία & Έθνος | | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Συνελήφθη, στις 03.08.2011 το πρωί στο σπίτι του στον Άγιο Στέφανο Αττικής, από αστυνομικούς της Υπηρεσίας Οικονομικής Αστυνομίας και Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, ένας 37χρονος ημεδαπός και αναζητείται μια αλλοδαπή, επαγγελματίας φωτογράφος, οι οποίοι φωτογράφισαν 16χρονη ανήλικη σε ημίγυμνες στάσεις και ανήρτησαν τις σχετικές φωτογραφίες της σε ιστοσελίδες του διαδικτύου!
Δείτε το πλήρες άρθρο εδώ: http://t.co/7oaXAl1
Κάτω από : Κοινωνικά Θέματα, Μαθητές | Με ετικέττες Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, Κοινωνική δικτύωση | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Τέλος στις ανησυχίες των γονέων που δεν ξέρουν τι κάνουν και με ποιους συνομιλούν τα βλαστάρια τους μέσω σελίδων του Διαδικτύου και ειδικά αυτής του Facebook βάζει ένας νέος νόμος στην πολιτεία του Μιζούρι στην Αμερική. Σύμφωνα με την καινούρια νομοθεσία, μαθητές και καθηγητές απαγορεύεται να «γίνονται φίλοι» στον γνωστό ιστότοπο ενώ θα εξαιρούνται συνομιλίες τους σε άλλες σελίδες και μόνον για επικοινωνία σχετική με τα μαθήματα και τις ενδοσχολικές τους σχέσεις.
Κάτω από : Εκπαιδευτικοί, Κοινωνικά Θέματα, Μαθητές, Πληροφορική-Επικοινωνίες | Με ετικέττες Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, Κοινωνική δικτύωση | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Δείτε το άρθρο εδώ: http://bit.ly/qe4tDn
Πηγή: internet-safety blogs του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
Κάτω από : Κοινωνικά Θέματα, Πληροφορική-Επικοινωνίες | Με ετικέττες Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, Κοινωνική δικτύωση | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Μέσα στην πραγματικότητα που ζούμε, με την ανάπτυξη των υπολογιστών, μπήκε στην ζωή μας η Εικονική Πραγματικότητα και τώρα έρχεται η Επαυηξημένη Πραγματικότητα! Μετά τη Virtual Reality έρχεται η Augmented Reality!
Στην Εικονική Πραγματικότητα έχουμε περιβάλλοντα τα οποία δημιουργούνται από τον υπολογιστή και προσομοιώνουν φυσικά περιβάλλοντα. Δηλαδή έχουμε αναπαράσταση του φυσικού περιβάλλοντος και μπορούμε να αλληλεπιδράσουμε με τρόπο που ίσως να μην είναι εύκολο στο πραγματικό περιβάλλον.
Τώρα όμως, τι είναι αυτή η Επαυξημένη Πραγματικότητα; Είναι ένας τρόπος να καταλαβαίνουμε την φυσική πραγματικότητα σε συνδυασμό με στοιχεία που παράγονται από κάποιο πρόγραμμα υπολογιστή και αυτό κατά κάποιο τρόπο μας δίνει και άλλους τρόπους αντίληψης ή και πληροφόρησης που συμπληρώνουν τις αισθήσεις μας. Δηλαδή μέσα στο φυσικό περιβάλλον με χρήση κάποιου προγράμματος και κάμερας του υπολογιστή μας μπορούμε να «δούμε» και άλλα στοιχεία που δεν υπάρχουν.
Δείτε το πλήρες άρθρο στο ιστολόγιο της συναδέλφου Τσωμωκού Χριστίνας.
Κάτω από : Κοινωνικά Θέματα, Πληροφορική-Επικοινωνίες | Με ετικέττες Εθισμός | Δεν υπάρχουν σχόλια »
ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΨΥΧΗ
Aπό τον Πλάτωνα στον Παύλο
* Ένα εξαιρετικό επιστημονικό έργο από τον διδάκτορα (Ph.D) της Οξφόρδης, Σεβασμιώτατο Μητροπολίτη Φωκίδος κ. Αθηναγόρα Ζακόπουλο
Tου Χάρη Ανδρεόπουλου *
Σύμφωνα με τον άγιο Ιωάννη τον Χρυσόστομο ο μεγαλύτερος των προ Χριστού φιλοσόφων υπήρξε ο Πλάτωνας, ενώ ο μεγαλύτερος των μετά Χριστόν αποστόλων υπήρξε ο Παύλος. Με τις δύο κορυφαίες αυτές προσωπικότητες του Ελληνισμού και του Χριστιανισμού, αντιστοίχως, ασχολείται στο βιβλίο του “Πλάτων και Παύλος περί του ανθρώπου” o σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Φωκίδος κ. Αθηναγόρας, επιχειρώντας μια συγκριτική θεώρηση των θέσεων του Πλάτωνος και του Αποστόλου Παύλου περί του ανθρώπου και της ειδικότερης αγωνίας του ανθρωπίνου όντος για τα ζητήματα που αφορούν στην υπόσταση της ψυχής, της σχέσης της με το σώμα και τον προορισμό της. … περισσότερα
Κάτω από : Θρησκεία & Έθνος | Με ετικέττες Εκδόσεις, Θρησκευτικά, Ιστορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Πηγή: https://blogs.sch.gr/stratilio/archives/1245
Λονδίνο
Ένας στους τρεις Βρετανούς νιώθει κουρασμένος από την υπερβολική επικοινωνία που προκύπτει από τη συχνή χρήση έξυπνων κινητών και ιστοσελίδων κοινωνικής δικτύωσης, εκτιμά νέα μελέτη του Πανεπιστημίου του Κέιμπριτζ.
Πνιγόμαστε στη θάλασσα των επικοινωνιακών εξελίξεων
Στη δημοσκόπηση που διεξήγαγαν οι βρετανοί επιστήμονες συμμετείχαν σχεδόν 1.300 άτομα. Από τα στοιχεία που συνέλεξαν οι ειδικοί, φάνηκε ότι η πλειοψηφία όσων χρησιμοποιούσαν συχνά διάφορες μορφές σύγχρονων τεχνολογιών επικοινωνίας έτειναν να δηλώνουν λιγότερο ικανοποιημένοι από τη ζωή τους.
Αντίθετα, όσοι αισθάνονταν πως κρατούσαν τη χρήση των παραπάνω τεχνολογιών υπό έλεγχο εμφανίζονταν σαφώς πιο ικανοποιημένοι από τη ζωή τους.
Ιδιαίτερα σημαντικό κρίνεται το γεγονός ότι η αίσθηση του «ανικανοποίητου» ήταν ιδιαίτερα έντονη στις νεαρές ηλικίες, που θεωρούνται περισσότερο «εξαρτημένες» από τις σύγχρονες τεχνολογίες.
Τεχνολογική «κούραση»
Συγκεκριμένα οι ειδικοί διαπίστωσαν ότι περίπου 38% των συμμετεχόντων ηλικίας 10-18 ετών αισθάνονταν καταβεβλημένοι από τον διαρκή βομβαρδισμό της τεχνολογίας. Αμέσως μετά ακολουθούσε η ηλικιακή ομάδα 25-34 ετών με ποσοστό τεχνολογικής «κούρασης» που άγγιζε το 34%.
Από τη μελέτη δεν έλειψαν και εκείνοι που δήλωναν ότι έκαναν «νηστεία» στις νέες τεχνολογίες, με το 36% να ανήκει στους ενήλικες και το 43% σε νέους 10-18 ετών.
Επιπλέον, το 36% των γονιών που έλαβαν μέρος στη δημοσκόπηση, υπογράμμισε ότι ο συγκεκριμένος τρόπος επικοινωνίας έκλεβε πολύτιμο χρόνο από τον οικογενειακό βίο, ενώ το 58% τόνισε ότι η οικογένειά τους θα ωφελούνταν από ένα χρονικό διάστημα αποχής από τις τεχνολογίες αυτές.
Υπερφόρτωση SOS
Ένα μεγάλο μέρος των συμμετεχόντων ισχυρίστηκε ότι η χρήση των συγκεκριμένων τεχνολογιών αναμένεται να αυξηθεί μέσα στα επόμενα χρόνια ενώ το 37% υποστήριξε ότι η τεχνολογική υπερφόρτωση από εδώ και πέρα θα αποτελεί όλο και συχνότερο φαινόμενο της σύγχρονης κοινωνίας.
«Γίνονται πολλές συζητήσεις για το αν οι σύγχρονες τεχνολογίες επικοινωνίας τελικά μας βοηθούν ή μας δυσκολεύουν» αναφέρει ο κύριος συγγραφέας της μελέτης και καθηγητής δρ Τζον Κλάρκσον.
«Η μελέτη μας έδειξε ότι παρά το γεγονός ότι ο κόσμος βλέπει τις τεχνολογίες αυτές θετικά στο σύνολό τους, υπάρχουν αρκετά παραδείγματα που δείχνουν ότι ένα μεγάλο μέρος των χρηστών έχει τελικά πρόβλημα ως προς τη διαχείρισή τους» εξηγεί ο ειδικός.
Κάτω από : Κοινωνικά Θέματα | Με ετικέττες Εθισμός, Έρευνα | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Δείτε “δροσερά” ανέκδοτα εδώ και ερωτήσεις γνώσεων εδώ! Το υλικό ανανεώνεται συνέχεια!
Κάτω από : Μαθητές | Με ετικέττες Ψυχαγωγία | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Μπορεί πολλοί γονείς να πιστεύουν ότι τα παιδιά τους λατρεύουν τη βία στην τηλεόραση, ωστόσο μια νέα έρευνα έρχεται να τους αποδείξει ότι κάνουν λάθος. Αμερικανοί ερευνητές διαπίστωσαν ότι τα παιδιά δεν ικανοποιούνται και δεν ψυχαγωγούνται περισσότερο παρακολουθώντας προγράμματα κινουμένων σχεδίων που περιέχουν βία σε σχέση με προγράμματα που δεν έχουν βία. Μάλιστα σε ορισμένες περιπτώσεις τα παιδιά ψυχαγωγούνται περισσότερο από τα προγράμματα που δεν περιέχουν βίαιες σκηνές.
Η βία δεν παράγει ευχαρίστηση
Την έρευνα διεξήγαγε ομάδα ειδικών του Πανεπιστημίου της Ιντιάνα που αρχικά διαπίστωσε ότι το 70% των παιδικών προγραμμάτων στην τηλεόραση περιέχει βία. Στη συνέχεια οι ερευνητές συγκέντρωσαν μια ομάδα 128 παιδιών (αγόρια και κορίτσια) ηλικίας 5-11 ετών στα οποία πρόβαλαν πεντάλεπτες ιστορίες κινουμένων σχεδίων που είχαν δημιουργηθεί ειδικά για την έρευνα.
Μελετώντας τη συμπεριφορά των παιδιών αλλά και τις απαντήσεις που έδωσαν σε ένα ερωτηματολόγιο, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι η βία δεν ψυχαγωγεί περισσότερο τα παιδιά. Μια από τις αιτίες είναι, σύμφωνα με τους ειδικούς, ότι τα παιδιά και ειδικότερα τα αγόρια ταυτίζονται πολλές φορές με τους χαρακτήρες ενός προγράμματος. Ετσι, αν ο αγαπημένος χαρακτήρας του παιδιού πέφτει θύμα βίας και το ίδιο το παιδί αισθάνεται άσχημα.
«Αυτό που θα έπρεπε να απασχολεί τους δημιουργούς παιδικών προγραμμάτων αλλά και τους σχολιαστές στα ΜΜΕ δεν είναι αν στα παιδιά αρέσει να βλέπουν βία αλλά γιατί τους αρέσει να βλέπουν βία. Ο δικός μας στόχος ήταν να εξετάσουμε τη σχέση των παιδιών με το βίαιο τηλεοπτικό περιεχόμενο. Όπως φαίνεται τελικά δεν χρειάζεται να προσθέσεις βία στα κινούμενα σχέδια για να τα κάνεις θελκτικά στα παιδικά μάτια. Στα παιδιά αρέσουν το ίδιο ή και περισσότερο τα μη βίαια προγράμματα» αναφέρουν οι ερευνητές στο άρθρο τους στο επιστημονικό περιοδικό «Media Psychology».
Κάτω από : Κοινωνικά Θέματα, Μαθητές | Με ετικέττες Διάφορα, Έρευνα | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Απ’ ό,τι φαίνεται, δεν καθορίζεται μόνο η ανθρώπινη γλώσσα από γραμματικούς και συντακτικούς κανόνες. Ακόμα και τα πουλιά, έστω κι αν δεν έχουν ουσιαστικά ή ρήματα, χρησιμοποιούν «κανόνες» γραμματικής και συντακτικού όταν τιτιβίζουν, σύμφωνα με μια νέα πρωτοποριακή ιαπωνική επιστημονική έρευνα που έγινε σε σπίνους.
Οι ερευνητές, με επικεφαλής τον Κεντάρο Άμπε του Τμήματος Μοριακής και Συστημικής Βιολογίας του πανεπιστημίου του Κιότο, που δημοσίευσαν τη σχετική μελέτη στο περιοδικό νευροεπιστήμης Nature Neuroscience, σύμφωνα με το New Scientist, μελέτησαν τους σπίνους της Βεγγάζης και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι έχουν δικές τους μορφές συντακτικών κανόνων. «Τα ωδικά πουλιά έχουν μια αυθόρμητη ικανότητα να επεξεργάζονται συντακτικές δομές στα τραγούδια τους», σύμφωνα με τον Άμπε.
Παρόλο που πολλά ζώα, όπως οι σκύλοι, οι παπαγάλοι και οι πίθηκοι, έχει διαπιστωθεί ότι μπορούν να ερμηνεύουν και να κατασκευάζουν φράσεις, καθώς επίσης και να αναγνωρίζουν ανθρώπινες λέξεις που αντιστοιχούν σε διάφορα αντικείμενα, οι σπίνοι, σύμφωνα με τις έως τώρα γνώσεις μας, φαίνεται πως έχουν επιπλέον μια μορφή γραμματικής στο τραγούδι τους. Το μόνο άλλο ζώο για το οποίο οι επιστήμονες έχουν ισχυριστεί κάτι ανάλογο, είναι η φάλαινα.
Οι ερευνητές έκαναν στο εργαστήριο πειράματα για να διαπιστώσουν σε ποιο βαθμό οι σπίνοι είναι σε θέση να αντιληφθούν και να αντιδράσουν, όταν ακούνε τραγούδια άλλων σπίνων που είναι «ασύντακτα» και χωρίς γραμματική. Οι επιστήμονες σκοπίμως έκαναν «ρεμίξ» τραγουδιών σπίνων, ώστε να δημιουργήσουν αυτά τα «μπερδεμένα» και μη οικεία στους σπίνους χαρακτηριστικά.
Μετά από αλλεπάλληλα παιξίματα από τα μεγάφωνα τροποποιημένων τραγουδιών σπίνων (οι τροποποιήσεις είχαν ποικιλία και οι αλλαγές αφορούσαν διαφορές «συλλαβές»), διαπιστώθηκε ότι όλοι σχεδόν οι σπίνοι αντιδρούσαν μόνο σε συγκεκριμένα «ρεμίξ» και όχι σε άλλα. «Αυτό δείχνει ότι υπάρχει ένας συγκεκριμένος κανόνας στη διαδοχή των συλλαβών στα τραγούδια τους, κοινός για όλα τα πουλιά», δήλωσε ο Άμπε.
Σε επόμενα πειράματα, οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι αυτοί οι «κανόνες» δεν είναι έμφυτοι, αλλά τα πουλιά έπρεπε να τους μάθουν. Τα πουλιά που είχαν απομονωθεί από τα υπόλοιπα, δεν αντιδρούσαν στα τραγούδια με τους συγκεκριμένους κανόνες και το έκαναν μόνο όταν είχαν βγει από την απομόνωση και είχαν πια ζήσει για δύο εβδομάδες μαζί με τα άλλα.
Τέλος, οι ερευνητές εντόπισαν μια περιοχή στον εγκέφαλο των πουλιών που φαίνεται να είναι αντίστοιχη της «περιοχής του Μπροκά» στους ανθρώπους, η οποία ενεργοποιείται όταν ακούμε προτάσεις χωρίς γραμματική και σύνταξη. Η διαπίστωση αυτή μπορεί να ρίξει νέο φως στην καταγωγή της ανθρώπινης γραμματικής, η οποία είναι πιθανό να έχει βαθιές εξελικτικές ρίζες, που χάνονται στο ζωικό βασίλειο.
Κάτω από : Κοινωνικά Θέματα | Με ετικέττες Διάφορα, Έρευνα | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Πηγή: ιστολόγιο internet safety του ΠΣΔ.
Τα παιδιά και οι έφηβοι είναι τα μεγάλα θύματα της οικονομικής κρίσης που διέρχεται η χώρα. Η σταθερά επιδεινούμενη κατάσταση των νοικοκυριών αυξάνει τα κρούσματα βίας, κυρίως στο σχολείο, πολλαπλασιάζει το άγχος των νέων και τους οδηγεί στην κοινωνικοποίηση μέσω ηλεκτρονικών υπολογιστών και Διαδικτύου.
Μέσα στην τελευταία τριετία αυξήθηκαν κατά 80% όσοι δήλωναν την οικονομική τους κατάσταση δύσκολη και πολύ δύσκολη, ενώ έχουμε υποδιπλασιασμό (29% σε 14%) σε όσους δηλώνουν την οικονομική τους κατάσταση άνετη ή και πολύ άνετη. Σήμερα τέσσερις στους πέντε γονείς εξακολουθούν να επιλέγουν το δημόσιο σχολείο. Η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει και τις παροχές προς το παιδί, καθώς εφτά στους δέκα γονείς στα ασθενέστερα οικονομικά στρώματα περιέκοψαν παροχές προς αυτό.
Κομπιούτερ
Στην εποχή του Μνημονίου ο υπολογιστής και το Διαδίκτυο έχουν εισέλθει οριστικά και με εξαιρετικά αυξημένα ποσοστά χρόνου ενασχόλησης στη ζωή των παιδιών όλων των ηλικιών, καθώς παρατηρείται υπερδιπλάσια ενασχόλησή τους σε σχέση με το 2008. Εφτά στα δέκα παιδιά έχουν ηλεκτρονικές φιλίες. Αυτό έχει επακόλουθο να κάνει τα παιδιά ευάλωτα σε απειλές και χρήση βίας μέσω υπολογιστή ή κινητού. Οι γονείς εξακολουθούν να αντιλαμβάνονται τις περισσότερο ορατές από αυτές (π.χ. κλοπές, φθορές πραγμάτων και αντικειμένων), ενώ δεν γνωρίζουν τις λανθάνουσες ή περισσότερο προσωπικές μορφές βίας (μέσω Διαδικτύου, τα σεξουαλικά υπονοούμενα κ.λπ.).
Το σχολείο είναι ο κύριος τόπος εμπειριών βίας αυξητικά, με ποσοστό 58%, αλλά το υψηλό ποσοστό ΔΞ/ΔΑ υποκρύπτει άγνοια, φόβο ή και άλλους λόγους. Το ΔΞ/ΔΑ εκτοξεύεται από το 12% το 2008 στο 19% το 2011. Ενα στα πέντε παιδιά έχει ζητήσει να αλλάξει σχολείο κυρίως για διαμάχες με συμμαθητές και εκπαιδευτικούς (55%). … περισσότερα
Κάτω από : Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Κοινωνικά Θέματα, Μαθητές | Με ετικέττες Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, Επικαιρότητα, Έρευνα | Δεν υπάρχουν σχόλια »
«ΜΕΓΑΛΗ ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ”
Ένα «θησαυροφυλάκιο» της Ορθοδοξίας
* Ευλόγησε την έκδοση ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ. Βαρθολομαίος
* Στη συγγραφική ομάδα της νέας, σύγχρονης εγκυκλοπαίδειας ο θεολόγος καθηγητής του Γυμνασίου και του ΓΕΛ Γαλαξιδίου Χάρης Ανδρεόπουλος!
Ως «θησαυροφυλάκιο γνώσεων» και «πνευματικό έργο ιδιαίτερα μεγάλης αξίας» χαρακτήρισε ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ. Βαρθολομαίος την «Μεγάλη Ορθόδοξη Χριστιανική Εγκυκλοπαίδεια», την έκδοση της οποίας ευλόγησε στο πλαίσιο μιας λαμπρής εκδήλωσης που πραγματοποιήθηκε το βράδυ της περασμένης Παρασκευής (24/6/2011) το Μέγαρο Μουσικής Αθηνών. Ο προκαθήμενος της Ορθοδοξίας συνεχάρη τον εκδοτικό οίκο «Στρατηγικές Εκδόσεις, Ιω. Φλώρος» (http://stratigikes.com/stratigikes/christian.html) που από μακρού χρόνου είχε συλλάβει την ιδέα της έκδοσης μιας πολύτομης εγκυκλοπαίδειας η οποία θα αφορούσε την Ορθοδοξία και την υλοποίησε κατά τον καλύτερο τρόπο με την έκδοση της Μεγάλης Ορθόδοξης Χριστιανικής Εγκυκλοπαίδειας (“Μ.Ο.Χ.Ε”). … περισσότερα
Κάτω από : 2010-2011, Εκπαιδευτικοί, Θρησκεία & Έθνος | | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Ενημερωθείτε από το σχετικό έγγραφο.
Κάτω από : 2010-2011, Εκδηλώσεις-Δραστηριότητες, Κοινωνικά Θέματα | Με ετικέττες Αθλητισμός, Διάφορα | Δεν υπάρχουν σχόλια »
Επιλογή υλικού. Το πλήρες άρθρο μπορείτε να το δείτε εδώ.
Οι νικητές στην κατηγορία «νεολαία»
Το 1ο βραβείο – www.palkan.de – είναι μια διαδικτυακή πύλη – «μαθητικό περιοδικό», που επικεντρώνεται στη μάθηση, την επικοινωνία μεταξύ ομηλίκων και πληροφορίες σχετικά με τρέχουσες εκδηλώσεις. Δημιουργήθηκε από μαθητές της 5ης και 6ης τάξης της Βruno-H.-Bürgel-Schule στη Γερμανία.
Το 2ο βραβείο – www.habbolive.nl – είναι ένας ιστότοπος αφιερωμένος στο ξενοδοχείο Habbo Hotel, στον εικονικό κόσμο. Το Habbolive προσφέρει στους ενδιαφερόμενους τις τελευταίες πληροφορίες από το Habbo, μαζί με παιχνίδια για παιδιά. Δημιουργοί του Habbo είναι ο Wim Borgerdijn (14 ετών), η Kimberly Nijzink (15) και ο Mark Bruil (15) από τις Κάτω Χώρες.
Το 3ο βραβείο – www.superpilot.cba.pl – είναι ένας ιστότοπος που ασχολείται με θέματα γενικής ασφάλειας και ασφάλειας στο διαδίκτυο. Παρέχει γενικά εκπαιδευτικά βοηθήματα και πόρους. Δημιουργήθηκε από την Aleksandra Anna Klimczak (16) και τον Wojciech Wiesław Froń (16), από την Πολωνία.
Οι νικητές στην κατηγορία «ενήλικες»
Το 1ο βραβείο – www.hetklokhuis.nl – είναι ένας ψυχαγωγικός και εκπαιδευτικός ιστότοπος με πολλές δυνατότητες για δημιουργία περιεχομένου, π.χ. μέσω του SketchMaker και του GameMaker. Δημιουργήθηκε από το Hetklokhuis, το ολλανδικό εκπαιδευτικό τηλεοπτικό πρόγραμμα για παιδιά.
Το 2ο βραβείο – www.kinderzeitmaschine.de – είναι ένας ιστότοπος για την ιστορία της ανθρωπότητας, που δημιούργησαν η Sabine Gruler, η Kirsten Wagner και η Βianca Bonacci, μέλη μιας ιδιωτικής πρωτοβουλίας από τη Γερμανία.
Το 3ο βραβείο – www.ketnet.be – είναι ένας ιστότοπος που επιδιώκει να προσφέρει στα παιδιά δημιουργικές δυνατότητες, π.χ. να σχεδιάζουν ή να φτιάχνουν κουίζ. Δημιουργήθηκε από το φλαμανδικό παιδικό τηλεοπτικό κανάλι Ketnet.
Ιστορικό
Ο διαγωνισμός για το καλύτερο διαδικτυακό περιεχόμενο προκηρύχθηκε τον Οκτώβριο του 2010. Μεταξύ Νοεμβρίου 2010 και Απριλίου 2011, ο διαγωνισμός διεξήχθη σε εθνικό επίπεδο, στο Βέλγιο, την Τσεχική Δημοκρατία, τη Γαλλία, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ουγγαρία, την Ισλανδία, την Ιταλία, τη Λετονία, τις Κάτω Χώρες, την Πολωνία, την Πορτογαλία, τη Σλοβενία και την Ισπανία.
Κάτω από : 2010-2011, Εκδηλώσεις-Δραστηριότητες, Πληροφορική-Επικοινωνίες | Με ετικέττες Διαγωνισμοί, Εργασίες Μαθητών | Δεν υπάρχουν σχόλια »