Στο πλαίσιο του πιλοτικού προγράμματος “Ενεργός Πολίτης επιτεύχθηκε, κατά την άποψή μας στο μέγιστο δυνατό η καλλιέργεια της λεγόμενης “αρχής της ενεργού πολιτειότητας”. Στην πράξη αυτό σημαίνει πως ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες εκπαιδεύονται ώστε να:
- ενδιαφέρονται για τα κοινά (το σχολείο, την πόλη, τη χώρα τους),
- αναλαμβάνουν δράση για να βελτιώσουν την κοινότητά τους,
- εκφράζουν άποψη και συμμετέχουν στον δημόσιο διάλογο με σεβασμό,
- γνωρίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους ως πολίτες,
- και συμβάλλουν με υπευθυνότητα στη δημοκρατική λειτουργία της κοινωνίας.
Συγκεκριμένα οι μαθητές αποφάσισαν να:
– μελετήσουν την ιστορία του Καποδιστριακού σχολείου
– εξετάσουν την παρούσα του κατάσταση
– αναζητήσουν λύσεις για το μέλλον του
Η δράση περιλάμβάνε:
– Ιστορική έρευνα στο Ναυτικό και Ιστορικό Μουσείο της πόλης
– Επιτόπια φωτογραφική τεκμηρίωση στο ερείπιο Καποδιστριακό σχολείο
– Επικοινωνία με τοπικούς φορείς, επιστολή στη δημοτική αρχή του τόπου και διερευνητικά τηλέφωνα σε υπάλληλους του Μουσείου κλπ
– Δημιουργία προτάσεων αξιοποίησης
– Παρουσίαση στην κοινότητα με τη μορφή αφίσας που έφτιαξαν με ψηφιακά μέσα μόνοι τους, εκτύπωσαν με δικά τους έξοδα και αφισοκόλησαν σε πολλά σημεία της πόλης.
Εν τέλει ενεργός πολίτης είναι αυτός που δεν αδιαφορεί, αλλά συμμετέχει και προσπαθεί να κάνει τον κόσμο γύρω του καλύτερο — και αυτό ακριβώς μαθαίνουν τα παιδιά μέσα από τέτοιες δράσεις.
Επιμελήτρια καθηγήτρια: Ελένη Γιαννοπούλου, φιλόλογος
Τάξη: Γ Γυμνασίου
Αφήστε μια απάντηση