ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΙΛΟΘΕΗΣ ΑΡΤΑΣ

Σήμερα, Παρασκευή 26-1-2024, ο χορευτικός όμιλος του σχολείου μας μεταξύ των τραγουδιών που χόρεψε ήταν και το Καγκελάρι. Πρόκειται για τον παραδοσιακό χορό της Ηπείρου που χορεύεται χωρίς μουσική. Οι ρίζες του εθίμου, που αναβιώνει μέχρι και σήμερα, ξεκινούν στα βάθη των αιώνων.

Στην εικόνα παρουσιάζεται στιγμιότυπο από το δρώμενο στα Άγναντα Άρτας

Πηγή agnanta.com.gr (Φωτογραφία εξωφύλλου Δημήτρης Τσιάρας)

Το παρακάτω απόσπασμα είναι χαρακτηριστικό:

Συ που σε… μωρ συ που σε… συ που σέρνεις το χορό,
συ που σέρνεις το χορό κάνε διπλοκάγκελο,
κάνε διπλοκάγκελο, κάνε καγκελίσματα.
Συ που σε… μωρ συ που σε… συ που σέρνεις το χορό,
συ που σέρνεις το χορό κάνε τριτοκάγκελο,
κάνε τριτοκάγκελο, κάνε καγκελίσματα.

Το  σχολείο παίζει πολυδιάστατο ρόλο και αποτελεί έναν ζωντανό οργανισμό όπου καλλιεργείται το πνεύμα, η ψυχή και το σώμα. Οι μαθητές μέσα από ένα πολυποίκιλο πρόγραμμα σπουδών και μέσα από πλήθος ομαδικών και ατομικών δραστηριοτήτων, καλωσορίζουν το σήμερα και υποδέχονται το αύριο.

Ο πολιτισμός αποτελεί βασικό πυλώνα της σχολικής ζωής και κατ’ επέκταση της εξέλιξης του ανθρώπου. Μέσα από τη γνώση του δικού μας πολιτισμού αλλά και με τη γνώση του πολιτισμού άλλων λαών, καθένας αντιλαμβάνεται τον ρόλο του στον παγκόσμιο χάρτη και συμβάλλει, στο βαθμό που του αναλογεί, στην δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου.

Στο πλαίσιο του προγράμματος ενδοσχολικής επιμόρφωσης του σχολείου μας, μετά από πρόσκληση του Διευθυντή του σχολείου μας, η Διοικητής της τροχαίας Άρτας κ. Ρομοσιού Βασιλική και ο Αξιωματικός της τροχαίας κ. Τσιρογιάννης Νικόλαος την Τετάρτη 24-01-2024 επισκέφθηκαν το σχολείο μας  και πραγματοποίησαν επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: Κυκλοφορική αγωγή – Κανόνες οδικής κυκλοφορίας

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα εκδηλώσεων και ενημερώθηκαν για όσα σημαντικά πρέπει να προσέχουμε και να τηρούμε όταν κινούμαστε στο δρόμο. Μάθαμε τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε κατά τη χρήση του αυτοκινήτου, της μηχανής, του ποδηλάτου κ. ά. Ενημερωθήκαμε για την σημασία που έχει για την προστασία της ζωής μας ο σωστός εξοπλισμός όπως η ζώνη ασφαλείας, το κράνος, οι αερόσακοι κλπ.

Πέρα από τα μηχανικά μέσα ενημερωθήκαμε για όσα πρέπει να προσέχουμε όταν κυκλοφορούμε στον δρόμο πεζοί . Ένα σημαντικό ζήτημα που αναδείχθηκε από την επιμορφωτική δράση είναι το ζήτημα της χρήσης των κινητών τηλεφώνων όταν είμαστε πεζοί αλλά και όταν οδηγούμε και για τους πολλούς κινδύνους που ενέχει αυτή η κακιά συνήθεια.

Συμβουλές ασφαλείας:

– Πριν ξεκινήσετε την οδήγηση, βάλτε το κινητό σε σίγαση και μέσα σε κάποια τσάντα ή τσέπη, ώστε να μην μπαίνετε στον πειρασμό να απαντήσετε.

– Ελέγξτε τις κλήσεις που είχατε και τα μηνύματά σας, όταν πλέον έχετε φτάσει στον προορισμό σας.

– Πείτε στους φίλους και τους συγγενείς σας ότι δε θα απαντάτε στο κινητό όση ώρα οδηγείτε.

– Σε περίπτωση που είναι απόλυτη ανάγκη να μιλήσετε, ακινητοποιήστε το όχημά της σε κάποιο ασφαλές σημείο για να μιλήσετε.

– Μη γράφετε/ διαβάζετε μηνύματα ή παίζετε παιχνίδια στο κινητό ενώ οδηγείτε. Έχει αποδειχθεί ότι είναι ακόμη πιο επικίνδυνο από το να μιλάτε.

– Σημαντικός είναι και ο ρόλος αυτών που καλούν. Εάν πάρετε κάποιον τηλέφωνο και αντιληφθείτε ότι οδηγεί, ενημερώστε τον άμεσα ότι θα ξαναπάρετε αργότερα και κλείστε το τηλέφωνο αμέσως.

Πηγή: www.aodos.gr

Ακόμα μάθαμε στατιστικά στοιχεία για ατυχήματα και δυστυχήματα που συμβαίνουν στη χώρα μας κάθε χρόνο και ενημερωθήκαμε για μια σειρά από μέτρα που λαμβάνει η πολιτεία μέσω των φορέων της για να αντιμετωπίσει και προλάβει το φαινόμενο αυτό.

Πηγή: Ελληνική αστυνομία

Επίσης μας έγινε επίδειξη του εξοπλισμού που χρησιμοποιεί η τροχαία για να ελέγχει τους παραβάτες και ουσιαστικά για να προστατεύει τις ζωές όλων μας. Τέτοιες συσκευές είναι το ραντάρ ελέγχου ταχύτητας το οποίο έχει εμβέλεια πάνω από 800 μέτρα, εστιάζει σε ένα αυτοκίνητο και είναι αλάνθαστο. Συμπληρωματικά έχουν τοποθετηθεί κάμερες σε διάφορες περιοχές στο δρόμο οι οποίες φωτογραφίζουν παραβάτες οδηγούς και τα αυτοκίνητα τους στο πίσω μόνο μέρος, σεβόμενοι τα προσωπικά δεδομένα των οδηγών.

Όσον αφορά την κατανάλωση αλκοόλ έγινε επίδειξη της συσκευής που χρησιμοποιείται για την μέτρησή του στο ανθρώπινο σώμα, η οποία ανιχνεύει στον αέρα αν κάποιος οδηγός έχει καταναλώσει αλκοόλ. Σε περίπτωση θετικής ένδειξης γίνεται μέτρηση με δεύτερο μηχανισμό στον οποίο ο οδηγός φυσάει εξ επαφής και η μέτρηση είναι πιο ακριβής.

Στη συνέχεια της επιμορφωτικής δράσης οι μαθητές μας και οι εκπαιδευτικοί φόρεσαν ειδική μάσκα που προσομοίωνε στο πώς βλέπει τον δρόμο κάποιος ο οποίος έχει καταναλώσει μεγάλη ποσότητα αλκοόλ. Σύμφωνα με τη βιωματική αυτή δράση έπρεπε να προσπαθήσουμε να περπατήσουμε σε μια ευθεία πράγμα που βέβαια ήταν δύσκολο αν όχι ακατόρθωτο. Μέσα από τη δράση αυτή συμπεράναμε με τον πλέον κατάλληλο τρόπο τις καταστροφικές συνέπειες που μπορεί να έχει η κατανάλωση αλκοόλ για εμάς του ίδιους και τους συνανθρώπους μας.

Οι μαθητές μας παρακολούθησαν με ενδιαφέρον και προσοχή όσα μας είπαν οι αξιωματικοί της τροχαίας και οι εκπαιδευτικοί μας επιμορφώθηκαν για το σημαντικό ζήτημα που αφορά την καθημερινότητα όλων μας και το κοινωνικό μας σύνολο.

Οι εκπαιδευτικοί μας στο εξής θα λειτουργούν ως πολλαπλασιαστές και θα μεταλαμπαδεύουν τη νέα γνώση στους τωρινούς και στους μελλοντικούς μας μαθητές, μέσα από τα μαθήματα, τα εκπαιδευτικά προγράμματα καθώς και τα projects που αναλαμβάνουν,

Ευχαριστούμε τη Διοικητή της τροχαίας Άρτας και τον συνάδελφό της για την επίσκεψή τους στο σχολείο μας και για τα όσα σημαντικά μας είπαν, τα οποία μπορούν άμεσα αλλά και στο εγγύς και στο απώτερο μέλλον να βελτιώσουν τη ζωή όλων μας.

Μπορείτε να ενεργοποιήσετε υπότιτλους στα ελληνικά ενεργοποιώντας το αντίστοιχο εικονίδιο.

Πατήστε εδώ.

Το Γυμνάσιο Φιλοθέης σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.) οργάνωσε κύκλο προγράμματος ενδοσχολικής επιμόρφωσης διάρκειας 16 ωρών με τίτλο «Περιβαλλοντική εκπαίδευση για τις φυσικές καταστροφές και την κλιματική αλλαγή: Αναλαμβάνουμε δράση…».

Η πολιτεία έχει επιδείξει ιδιαίτερη ευαισθησία στο σημαντικό αυτό ζήτημα και από την αρχή του σχολικού έτους έχει ζητήσει από τα σχολεία να επικαιροποιήσουν τα σχέδια αντιμετώπισής κρίσεων λόγω φυσικών καταστροφών και ακραίων φυσικών και καιρικών φαινομένων.

Το σχολείο μας και οι εκπαιδευτικοί μας προσεγγίζουν με ανάλογη ευαισθησία το θέμα της προστασίας του περιβάλλοντος, αλλά και το πολύ σημαντικό ζήτημα της αντιμετώπισης των φυσικών καταστροφών. Αντίστοιχα έχουμε εκπονήσει σχέδια αντιμετώπισης κρίσεων και πραγματοποιήσαμε δράσεις εντός του και εκτός του σχολείου όπως άσκηση αντιμετώπισης  σεισμών, αποτελεσματική εκκένωση κτιρίου, δημιουργία ομάδας αποκατάστασης δικτύων, ομάδας εύρεσης αγνοούμενων, ομάδας πυρασφάλειας, πρώτων βοηθειών κλπ.

Παράλληλα έχουν γίνει οι απαραίτητες ενέργειες ώστε να προμηθευτούμε την κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή που θα μπορούσε να φανεί ιδιαίτερα χρήσιμη σε κάθε έκτακτη συνθήκη. Για το λόγο αυτό η Διεύθυνση του σχολείου συνεργάστηκε με τη Δημοτική αρχή της περιοχής μας ώστε να προμηθευτούμε κιτ με χρήσιμα εργαλεία όπως θερμική κουβέρτα, κράνος, φτυάρι, φακούς, τσαπί, κουτί πρώτων βοηθειών, πυροσβεστήρες, φαρμακείο κλπ. Τα παραπάνω σε συνδυασμό με την επιμόρφωση και εκπαίδευση του εκπαιδευτικού προσωπικού του σχολείου μας μπορούν να φανούν χρήσιμα αν χρειαστεί.

Την Πέμπτη 23 -11-2023, συμμετείχαμε στο 1ο σεμινάριο του κύκλου με τίτλο «Εκπαίδευση για τις πλημμύρες» διάρκειας (4) τεσσάρων ωρών.

Οι εκπρόσωποι της πολιτείας καλωσόρισαν τους συμμετέχοντες και χαιρέτησαν την επιμορφωτική δράση. Παρόντας ήταν και ο καθηγητής Διαχείρισης Καταστροφών του Πανεπιστημίου Αθηνών Ευθύμης Λέκκας, ένα πρόσωπο οικείο στους Έλληνες πολίτες. Τα τελευταία χρόνια, από τη θέση του επικεφαλής του ΟΑΣΠ, είναι μεταξύ των προσώπων που μας ενημερώνουν για τους σεισμούς και τις υπόλοιπες φυσικές καταστροφές, που καταγράφονται ολοένα και συχνότερα με ολοένα και μεγαλύτερη ένταση. Ο κύριος Λέκκας αποκωδικοποίησε με επιστημονικά δεδομένα όσα συμβαίνουν στο περιβάλλον γύρω μας χρησιμοποιώντας ως μελέτη περίπτωσης τη μεγάλη καταστροφή στη Θεσσαλία.

Οι εκπαιδευτικοί μας ενημερώθηκαν για τα αίτια δημιουργίας πλημμυρών, για τις ενέργειες που μπορούν να γίνουν ώστε να αποφευχθούν αντίστοιχα φαινόμενα στο μέλλον, αλλά και για τις ενδεδειγμένες ενέργειες κατά τη διάρκεια μιας κρίσης.

Και στο μέλλον το σχολείο μας θα είναι παρόν και ενήμερο σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον, τις φυσικές καταστροφέας και την κλιματική κρίση.

Το σχολείο μας συμμετέχει στον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο Space Art 2023. Τα έργα υλοποίησε ομάδα μαθητών της Β΄ τάξης του σχολείου μας και αφορούν το διάστημα.

Πιο συγκεκριμένα οι δύο πρώτες εικαστικές δημιουργίες με τίτλο “Kuiper belt” αφορούν την Ζώνη του Κάιπερ ή Ζώνη του Κούιπερ, που είναι μεγάλο σύνολο μικρών σωμάτων στην περιοχή του εξωτερικού Ηλιακού συστήματος. Είναι ένας δίσκος στο επίπεδο της κίνησης των πλανητών και σε απόσταση από 30 μέχρι 50 περίπου αστρονομικές μονάδες από τον Ήλιο.

Η τρίτη δημιουργία με τίτλο “Stones on Mars” αφορά το ενδεχόμενο ύπαρξης ζωής στον πλανήτη Άρη και η τέταρτη δημιουργία με τίτλο “Underground ocean on Titan” αφορά το ενδεχόμενο η ύπαρξη θαλασσών και λιμνών στο ηλιακό σώμα Τιτάν* να σημαίνει ύπαρξη ζωής αντίστοιχα.

*Ο Τιτάν είναι το μόνο σώμα στο ηλιακό σύστημά μας πλην της Γης, που επιβεβαιωμένα διαθέτει θάλασσες και λίμνες στην επιφάνειά του, αλλά από υδρογονάνθρακες και όχι από νερό.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ασλανίδου Αικατερίνη

Σήμερα 18-01-2024 ημέρα Πέμπτη, το σχολείο μας πραγματοποίησε περίπατο στο παραλίμνιο πάρκο της Άρτας. Οι καιρικές  συνθήκες βοήθησαν και οι μαθητές μας αξιοποίησαν όσα προσφέρουν οι εγκαταστάσεις  του χώρου αλλά και το φυσικό περιβάλλον της περιοχής. Στην αρχή πραγματοποιήσαμε πεζή περιμετρική βόλτα γύρω από τη λίμνη. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το υπαίθριο γυμναστήριο της περιοχής και χρησιμοποιήσαμε τα όργανα γυμναστικής. Άλλοι μαθητές μας οργάνωσαν και συμμετείχαν σε ποδοσφαιρικό αγώνα με μικτές ομάδες στο γήπεδο της περιοχής. Άλλες ομάδες μαθητών έπαιξαν βόλεϊ, ενώ αρκετοί  περιηγήθηκαν στο χώρο, τάισαν τις πάπιες απολαμβάνοντας ταυτόχρονα τη βλάστηση και τα παγκάκια του χώρου. Στο τέλος όλοι επισκεφθήκαμε το αναψυκτήριο και ξεκουραστήκαμε από την γεμάτη αυτή ημέρα. Οι εντυπώσεις όλων ήταν ιδιαίτερα θετικές και οπωσδήποτε θα επισκεφθούμε τον χώρο και στο μέλλον.

Πατήστε εδώ.

Πατήστε εδώ.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Πληροφορικής οι μαθητές της Γ΄ τάξης μετά από αρκετά μαθήματα προγραμματισμού εφάρμοσαν τις γνώσεις τους στον τομέα της ρομποτικής.  Η ομάδα ρομποτικής, που σιγά σιγά δημιουργείται, με πολύ όρεξη για καινοτομία και επιστημοσύνη μας υπόσχεται έργα που θα διευκολύνουν την ζωή των συνανθρώπων μας.

Μέσα από το παγκόσμιο εκπαιδευτικό πλαίσιο Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής, Μαθηματικών – STEM* (Science, Technology, Engineering and Mathematics) οι μαθητές μας με πολύ λεπτομερή δουλεία κατασκεύασαν έναν αυτοκινούμενο ρομποτικό μηχανισμό. Οι ιδέες τους για την περαιτέρω ανάπτυξη του ρομποτικού μηχανισμού είναι πολλές και είμαστε σίγουροι ότι θα μας εκπλήξουν!

* Ο όρος STEM χρησιμοποιείται συνήθως όταν αναφερόμαστε στην πολιτική της εκπαίδευσης και στα πρoγράμματα σπουδών στα σχολεία για τη βελτίωση της ανταγωνιστικότητας στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογικής ανάπτυξης.