ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ & ΛΤ ΔΟΜΒΡΑΙΝΑΣ

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας που, με επιμονή, συνέπεια και σκληρή δουλειά, πέτυχαν την εισαγωγή τους στα Πανεπιστήμια της χώρας. Η επιτυχία τους αποτελεί δικαίωση των κόπων τους, αλλά και πηγή χαράς και υπερηφάνειας για ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα. Εξίσου θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν σε αυτή τη δύσκολη και απαιτητική διαδικασία, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα, γιατί ο αγώνας, η προσπάθεια και η επιμονή έχουν από μόνα τους ξεχωριστή αξία. Η φετινή επιτυχία αποδεικνύει για ακόμη μία φορά ότι τα μικρά περιφερειακά σχολεία, παρά τις αντικειμενικές δυσκολίες που συχνά αντιμετωπίζουν, μπορούν να προσφέρουν στους μαθητές τους ουσιαστική εκπαίδευση, ίσες ευκαιρίες και τα απαραίτητα εφόδια για να πραγματοποιήσουν τα όνειρα και τις φιλοδοξίες τους. Ευχόμαστε σε όλους τους αποφοίτους μας καλή αρχή στο νέο τους ταξίδι, με υγεία, δημιουργικότητα και πολλές ακόμη επιτυχίες στη ζωή τους.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, πραγματοποιήθηκαν ελαιοχρωματισμοί και διακοσμητικές παρεμβάσεις από μαθητές, οι οποίοι συνέβαλαν δημιουργικά με ζωγραφική σύνθεση. Επιπλέον, έγινε αναδιαμόρφωση της σχολικής αυλής με την τοποθέτηση καθιστικών (ξύλινο παγκάκι εξωτερικού χώρου με τραπέζι), κάδου ανακύκλωσης και κομποστοποιητή, καθώς και φύτευση λουλουδιών (προσφορά από το Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων),ενισχύοντας τόσο την περιβαλλοντική συνείδηση όσο και τη λειτουργικότητα του υπαίθριου σχολικού χώρου.

Το πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αειφόρου Ανάπτυξης, σε συνδυασμό με τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη ,υλοποιήθηκε μέσα από βιωματικές δράσεις, όπως η φύτευση σπόρων, η δημιουργία και χρήση κομποστοποιητή, η τοποθέτηση και αξιοποίηση κάδων ανακύκλωσης, καθώς και ο καθαρισμός του δάσους στην Αρβανίτσα. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες οι μαθητές ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση, υπευθυνότητα και συνεργατικό πνεύμα, συμβάλλοντας ενεργά στην προστασία και βελτίωση του σχολικού και φυσικού περιβάλλοντος. Στις δράσεις συμμετείχαν μαθητές όλων των τάξεων του Γυμνασίου και οι μαθητές της Β’ Λυκείου.

Αρχικά, η δράση της φύτευσης σπόρων έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν στην πράξη τον κύκλο της ζωής των φυτών και τη σημασία της βλάστησης για το περιβάλλον. Μέσα από τη διαδικασία της σποράς, της φροντίδας και της παρατήρησης της ανάπτυξης των φυτών, καλλιέργησαν υπευθυνότητα, υπομονή και περιβαλλοντική ευαισθησία, κατανοώντας τη συμβολή της φύσης στη ζωή μας και την ανάγκη προστασίας της.

Επιπλέον, η δράση του καθαρισμού δασών έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να συμβάλουν ενεργά στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και ιδιαίτερα του δάσους της Αρβανίτσας. Μέσα από τη συλλογή απορριμμάτων και την τακτοποίηση του χώρου, συνειδητοποίησαν τις επιπτώσεις της ανθρώπινης ρύπανσης στη φύση και ανέπτυξαν αίσθημα ευθύνης και σεβασμού προς το περιβάλλον, ενισχύοντας την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

Επιπρόσθετα, η δράση με τους κάδους ανακύκλωσης βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων και της ανακύκλωσης στην καθημερινή ζωή. Μέσα από την πρακτική χρήση των κάδων για τη διαχωριστική συλλογή υλικών, όπως χαρτί, πλαστικό και μέταλλο, ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση και έμαθαν να συμβάλλουν ενεργά στη μείωση της ρύπανσης και στην προστασία του περιβάλλοντος.

Στο πλαίσιο αυτό, η δράση της κομποστοποίησης μέσω της χρήσης κομποστοποιητή βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν πώς τα οργανικά απορρίμματα μπορούν να μετατραπούν σε φυσικό λίπασμα, μειώνοντας τον όγκο των σκουπιδιών. Μέσα από τη συλλογή και διαχείριση οργανικών υλικών, ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση και συνειδητοποίησαν τη σημασία της ανακύκλωσης της ύλης και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της ασφάλειας και της λειτουργικότητας της σχολικής μονάδας, υλοποιήθηκαν δράσεις ενημέρωσης και επιμόρφωσης του προσωπικού και των μαθητών σε θέματα πολιτικής προστασίας και διαχείρισης κρίσεων. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική δράση από το Τμήμα Πυροσβεστικής Θήβας με θέμα τη “Διαχείριση κρίσεων”, κατά την οποία παρουσιάστηκαν βασικές οδηγίες πρόληψης και αντιμετώπισης έκτακτων περιστατικών στο σχολικό περιβάλλον. Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας και στην ενίσχυση της ετοιμότητας και της οργανωμένης αντίδρασης σε περιπτώσεις ανάγκης, ενισχύοντας συνολικά το αίσθημα ασφάλειας στη σχολική μονάδα.

Με αφορμή την Ημέρα Μαθηματικών, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική εκπαιδευτική δράση αφιερωμένη σε σημαντικές προσωπικότητες της ιστορίας των Μαθηματικών. Μέσα από έρευνα, συνεργασία και παρουσίαση πληροφοριών, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν επιστήμονες που συνέβαλαν καθοριστικά στην εξέλιξη της μαθηματικής σκέψης και, ευρύτερα, της επιστήμης.

Η δράση ανέδειξε ότι τα Μαθηματικά δεν αποτελούν μόνο ένα σχολικό γνωστικό αντικείμενο, αλλά έναν θεμελιώδη τρόπο κατανόησης και ερμηνείας του κόσμου γύρω μας. Από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή, μεγάλοι μαθηματικοί αξιοποίησαν τη λογική, την παρατήρηση και τη δημιουργική σκέψη προκειμένου να ερμηνεύσουν φυσικά φαινόμενα και να διαμορφώσουν νέες επιστημονικές θεωρίες.

Οι μαθητές μελέτησαν το έργο σπουδαίων μαθηματικών, όπως ο Πυθαγόρας, ο οποίος συνέδεσε τα Μαθηματικά με τη φιλοσοφία και διατύπωσε το γνωστό Πυθαγόρειο Θεώρημα, ο Ευκλείδης, που θεωρείται θεμελιωτής της Γεωμετρίας, καθώς και ο Αρχιμήδης, του οποίου οι ανακαλύψεις επηρέασαν σημαντικά τα Μαθηματικά, τη Φυσική και τη Μηχανική. Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με σημαντικές μορφές των νεότερων χρόνων, όπως ο Évariste Galois και ο Carl Friedrich Gauss, οι οποίοι άφησαν ανεξίτηλο το αποτύπωμά τους στην εξέλιξη των σύγχρονων Μαθηματικών.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές δεν περιορίστηκαν μόνο στην απομνημόνευση θεωρημάτων και ονομάτων, αλλά είχαν τη δυνατότητα να κατανοήσουν ότι πίσω από κάθε επιστημονική ανακάλυψη βρίσκεται η ανθρώπινη σκέψη, η επιμονή, η αμφισβήτηση και η δημιουργικότητα. Συνειδητοποίησαν ότι η πρόοδος της επιστήμης είναι αποτέλεσμα συνεχούς αναζήτησης και προσπάθειας, στοιχεία που εξακολουθούν να εμπνέουν και τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενεργή συμμετοχή από τους μαθητές, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα σε όλες τις δραστηριότητες.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους.

Τη δράση συντόνισαν και υλοποίησαν οι εκπαιδευτικοί:

Παπαζήση Ευτυχία ΠΕ03

Κόκκινος Δημήτριος ΠΕ03

Με ιδιαίτερη χαρά το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση του The Tipping Point και πιο συγκεκριμένα στο πρόγραμμα «TeenSkills», αποτελώντας ένα από τα είκοσι σχολεία πανελλαδικά που επιλέχθηκαν για την υλοποίησή της. Το πρόγραμμα απευθυνόταν στους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου και είχε ως βασικό στόχο την ενίσχυση των οριζόντιων και ψηφιακών δεξιοτήτων τους, την επαφή τους με σύγχρονους επαγγελματικούς κλάδους, καθώς και την καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης,  την ανάπτυξη δεξιοτήτων ιδιαίτερα σημαντικώς για τη μελλοντική προσωπική, ακαδημαϊκή και επαγγελματική τους πορεία.Η δράση απευθυνόταν στους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου και είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια οριζόντιων και ψηφιακών δεξιοτήτων, την ενίσχυση της δημιουργικότητας και της συνεργασίας, καθώς και τη γνωριμία των παιδιών με σύγχρονους επαγγελματικούς τομείς και τις προοπτικές που αυτοί προσφέρουν. Παράλληλα, ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάδειξη των δυνατοτήτων και των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του τόπου τους, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να προσεγγίσουν δημιουργικά την τοπική κοινωνία και την ανάπτυξή της.

Κατά το πρώτο μέρος του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακές συνεδρίες με καταξιωμένους και εξειδικευμένους μέντορες από διαφορετικούς επαγγελματικούς χώρους, σε εγκεκριμένη πλατφορμα του Υπουργείου Παιδείας. Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις σπουδές, τις απαιτήσεις και τις προοπτικές των αντίστοιχων επαγγελμάτων, καθώς και να διατυπώσουν απορίες και προβληματισμούς σχετικά με τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό. Η άμεση επαφή με ανθρώπους που δραστηριοποιούνται σε σύγχρονους και διαρκώς εξελισσόμενους κλάδους αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τους μαθητές, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να αποκτήσουν πολύτιμα ερεθίσματα για τη μελλοντική ακαδημαϊκή και επαγγελματική τους πορεία, αλλά και να κατανοήσουν την ποικιλία των επαγγελματικών επιλογών που ανοίγονται μπροστά τους. Η συμμετοχή των μαθητών υπήρξε ενεργή και ουσιαστική σε όλες τις φάσεις του προγράμματος. Με ενδιαφέρον, ενθουσιασμό και συνέπεια παρακολούθησαν τις συναντήσεις, αξιοποιώντας τη δυνατότητα επικοινωνίας με ανθρώπους από διαφορετικά επαγγελματικά περιβάλλοντα και πολιτισμικά πλαίσια. Μέσα από τη δράση ενισχύθηκαν η κριτική σκέψη, η αυτοπεποίθηση, η εξωστρέφεια και η καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας.

Στη συνέχεια, στο δεύτερο μέρος του προγράμματος, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, οι μαθητές και οι μαθήτριες εργάστηκαν δημιουργικά με στόχο τον σχεδιασμό μιας εικονικής επιχείρησης που θα μπορούσε να αναπτυχθεί στην περιοχή τους. Αξιοποιώντας τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει από το πρώτο μέρος του προγράμματος, τις ανάγκες, τα πλεονεκτήματα και τις προοπτικές του τόπου τους, παρουσίασαν πρωτότυπες και ενδιαφέρουσες ιδέες, αποδεικνύοντας τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και την υπευθυνότητά τους. Παράλληλα, μέσα από τη διαδικασία αυτή είχαν τη δυνατότητα να εφαρμόσουν στην πράξη δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, οργάνωσης, επίλυσης προβλημάτων και αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων.

Η συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών σε όλες τις φάσεις του προγράμματος υπήρξε ιδιαίτερα ενεργή και ουσιαστική. Με συνέπεια, ενδιαφέρον και ενθουσιασμό ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις της δράσης, αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις. Τα οφέλη που προέκυψαν ήταν πολλαπλά, καθώς ενισχύθηκαν η αυτοπεποίθηση, η ομαδικότητα, η δημιουργική σκέψη, η πρωτοβουλία και ο επαγγελματικός τους προσανατολισμός.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την εξαιρετική συμμετοχή, τη συνεργασία και την προσπάθειά τους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.

Τη δράση συντόνισε και υλοποίησε η εκπαιδευτικός:

Παπαζήση Ευτυχία – ΠΕ03

Όταν οι μαθητές μετρούν… τη Γη!

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου και της Β΄ Λυκείου συμμετείχαν φέτος στην εφαρμογή του περίφημου πειράματος του Ερατοσθένη, ενός από τα σημαντικότερα επιστημονικά επιτεύγματα της αρχαιότητας. Μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν πώς ένας αρχαίος Έλληνας μαθηματικός κατάφερε, πριν από περισσότερα από 2.200 χρόνια, να υπολογίσει με εντυπωσιακή ακρίβεια το μέγεθος της Γης.Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου κοντά στην ηλιακή μεσημβρία. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν απλά υλικά, όπως ένα κατακόρυφο ραβδί (γνώμονα), μεζούρα και μαθηματικούς υπολογισμούς, για να μετρήσουν τη σκιά που δημιουργούσε ο Ήλιος. Μέσα από τη μέτρηση της γωνίας των ηλιακών ακτίνων, κατάφεραν να υπολογίσουν την ακτίνα και την περίμετρο της Γης, προσεγγίζοντας με αξιοσημείωτη ακρίβεια τις πραγματικές τιμές.Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία σύνδεσης των Μαθηματικών, της Φυσικής, της Γεωγραφίας και της Ιστορίας των Επιστημών. Μέσα από τη συμμετοχή τους στο πείραμα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά την επιστημονική μεθοδολογία, να κατανοήσουν τη σημασία της ακρίβειας στις μετρήσεις και να διαπιστώσουν ότι θεμελιώδη επιστημονικά συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν με απλά μέσα, όταν συνδυάζονται η παρατήρηση, η λογική και η συστηματική επεξεργασία δεδομένων.

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «eTwinning»

Το σχολείο μας  και συγκεκριμένα μαθήτριες από τη Γ’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου, πήραν μέρος στο πρόγραμμα «eTwinning»στο πλαίσιο των γαλλικών και επικοινώνησαν στα γαλλικά με το Λύκειο της Ρουμανίας:Liceul Tehnologic Lazar Edeleanu, το Λύκειο της Βουλγαρίας: Lycée de langue française “Antoine de Saint-Exupéry”, το ΓυμνάσιοÄlvdalsskolanDalgatan της Σουηδίας και ένα ακόμα της Ιταλίας.

Οι μαθητές και οι καθηγητές παρουσιάστηκαν στους υπόλοιπους με πρωτότυπο τρόπο φτιάχνοντας Avatar, έγραψαν και αντάλλαξαν επιστολές παρουσιάζοντας τον εαυτό τους, την οικογένειά τους, τον τόπο τους αλλά και κάρτες Χριστουγεννιάτικες και Πασχαλινές. Συνδέθηκαν διαδικτυακά, ζωντανά με αυτά τα σχολεία και συνομίλησαν με τα παιδιά στα γαλλικά.

Έφτιαξαν το λογότυπο του προγράμματος και powerpoint  με τις αγαπημένες τους γιορτές και τις μοιράστηκαν με τα υπόλοιπα παιδιά σε padlet. Τέλος έφτιαξαν σε padlet ένα λεξικό με τις λέξεις που έμαθαν.

Αυτό το έργο έδωσε  τη δυνατότητα στους μαθητές να μιλήσουν για τον εαυτό τους, την οικογένειά τους και τους φίλους τους μέσα από αλληλογραφία με τα άλλα σχολεία, αναπτύσσοντας παράλληλα τη δημιουργικότητά τους, τις δεξιότητές τους στα γαλλικά και τη διαπολιτισμική τους αντίληψη. Μέσα από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες (αφίσες, επιστολές, χριστουγεννιάτικες κάρτες, ζωντανές συνδέσεις), οι μαθητές ενίσχυσαν τους ευρωπαϊκούς δεσμούς τους, εκφράστηκαν ελεύθερα και γνώρισαν τις παραδόσεις των άλλων λαών. Το έργο προάγει τη συνεργασία, την προσωπική έκφραση και την υπεύθυνη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας.