Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων αποτελούν μία καινοτόμο εκπαιδευτική δράση, η οποία εστιάζει
στην ενίσχυση και ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων
τεχνολογίας των μαθητών/τριών αξιοποιώντας σύγχρονες μεθόδους μάθησης.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων που υλοποιήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2022-2023 με την Α΄
τάξη ασχοληθήκαμε με τις θεματικές ενότητες:
ΕΥ ΖΗΝ: ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟ ΑΣΦΑΛΕΣ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ. ΕΙΝΑΙ ΚΑΙΡΟΣ ΝΑ ΜΠΕΙ ΜΙΑ ΤΑΞΗ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ:ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ-ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ: ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ-ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Με τη Β΄ τάξη ασχοληθήκαμε με τις θεματικές ενότητες:
ΕΥ ΖΗΝ: Ο ΚΟΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ-ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΜΦΥΛΗΣ ΒΙΑΣ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ:ΑΦΗΓΟΥΜΑΙ, ΑΡΑ
ΥΠΑΡΧΩ

Με τη Γ΄ τάξη ασχοληθήκαμε με τις θεματικές ενότητες:
ΕΥ ΖΗΝ: ΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΘΩΟ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ-ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ
ΜΕΛΛΟΝ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ: ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ-ΟΛΟΙ
ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ-ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ: Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

Το σχολικό έτος 2021-2022 εισήχθη μία καινούργια ενότητα στο υποχρεωτικό ωρολόγιο
πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα εργαστήρια
δεξιοτήτων.
Τα εργαστήρια δεξιοτήτων αποτελούν μία καινοτόμο εκπαιδευτική δράση, η οποία εστιάζει
στην ενίσχυση και ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων
τεχνολογίας των μαθητών/τριών αξιοποιώντας σύγχρονες μεθόδους μάθησης.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων που υλοποιήθηκαν με τη Γ΄ τάξη ασχοληθήκαμε με τις
θεματικές ενότητες:

1. ΕΥ ΖΗΝ: Ο ΦΟΒΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ-ΒΙΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟ
   ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
2. ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
3. ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ: ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
   Παρακάτω βρίσκονται κάποιες από τις εργασίας των μαθητών/τριών στις οποίες
   εργάστηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους:

_______________________________________________________________________________

1.  Ο ΦΟΒΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ-ΒΙΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟ
   ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

2. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
   Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει τον απτό πολιτισμό (όπως κτίρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια), τον άυλο πολιτισμό (όπως τη λαογραφία, τις παραδόσεις, τη γλώσσα και τη γνώση) και τη «φυσική» κληρονομιά, που περιλαμβάνει σημαντικά πολιτιστικά τοπία και βιοποικιλότητα. Τα παιδιά ασχολήθηκαν συγκεκριμένα με τα μνημεία: η Αγία Σοφία  στη Κωνσταντινούπολη, ο Πύργος του Αίφελ στο Παρίσι,   το μνημείο της Πέτρας στην Ιορδανία,   το Αχίλλειον στη Κέρκυκα και το άγαλμα της Ε λευθερίας στη Νέα Υόρκη 
3. Τα ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ αποτελούν ηθικές αρχές που θέτουν συγκεκριμένα πρότυπα ανθρώπινης συμπεριφοράς και συνήθως προστατεύονται ως νόμιμα δικαιώματα κατά το εθνικό και διεθνές δίκαιο. Θεωρούνται ως «κοινώς αντιλαμβανόμενα αναπαλλοτρίωτα θεμελιώδη δικαιώματα που κάθε άτομο δικαιούται από τη στιγμή της γέννησής του, απλώς και μόνο επειδή είναι ανθρώπινο ον» Αυτά περιλαμβάνουν αστικά και πολιτικά δικαιώματα όπως το δικαίωμα στη ζωή και την ελευθερία, την ελευθερία σκέψης και έκφρασης, καθώς και την ισότητα ενώπιον του νόμου.
   Αναφέρουμε 5 σημαντικές μορφές που συνέβαλαν τα μέγιστα για τα ανθρώπινα δικαιώματα και που είναι: ο Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ, ο Νέλσον Μαντέλα, ο Μαχάτμα Γκάντι, ο Τέοντορ Ρούζβελτ και ο Τόμας Τζέφερσον.