Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β Γυμνασίου παρακολούθησαν το διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα: «Μαθητές & Τεχνητή Νοημοσύνη: “Προπονητής” του νου και όχι αντικαταστάτης», που πραγματοποιήθηκε  στο πλαίσιο του 15ου Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (www.digifest.info) με την υποστήριξη του Europe Direct – Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Περιφέρειας Κρήτης, από τον κ.Γιάννη  Φαρσάρη, Εκπαιδευτικό Πληροφορικής.

Ανθρωπος εναντίον αυτόματων μηχανών

Το Gugusse et l’Automate είναι ένα σύντομο βωβό φιλμ φαντασίας και κωμωδίας του πρωτοπόρου σκηνοθέτη Georges Méliès, γυρισμένο στις αρχές του 20ού αιώνα.

Η ιστορία εκτυλίσσεται σε έναν παράξενο, θεατρικό χώρο γεμάτο μηχανικά αντικείμενα και σκηνικά που θυμίζουν μαγικό εργαστήριο. Ο πρωταγωνιστής, ο Gugusse, έρχεται αντιμέτωπος με ένα «αυτόματο» ανθρωπόμορφο ομοίωμα, τον Pierrot Automate. Το μηχανικό αυτό πλάσμα κινείται μυστηριωδώς και προκαλεί μια σειρά από κωμικές και αλλόκοτες καταστάσεις, χαρακτηριστικές του κινηματογράφου του Méliès.

Στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης, η ικανότητα των μαθητών να διακρίνουν την αλήθεια από την παραπληροφόρηση είναι πιο σημαντική από ποτέ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό και βιωματικό εργαστήριο με θέμα «Training Truth Seekers» (AI & Παραπληροφόρηση), με εισηγητή τον κ. Αντώνη Κυπαρρίση (MSc in Education and Technology, University of Bristol, Physics, University of Patras, Education Consultant, SciCo).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από το παιχνίδι

• γνώρισαν  τη στρατηγική του Pre-bunking (ψηφιακό εμβόλιο κατά των fake news).
• εκπαιδευτητκαν  στη μέθοδο FLICC για τον εντοπισμό λογικών σφαλμάτων και τεχνικών παραπλάνησης.
• και συμμετείχαν  ενεργά σε μια ομαδική ψηφιακή εφαρμογή.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε μια διαδικτυακή συνάντηση με την κα Μαρία Παρδάλη με θέμα τις δεξιότητες παρουσίασης, στο πλαίσιο του προγράμματος Achieve Greece, στο οποίο συμμετέχει το σχολέιο μας . Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, έμαθαν πώς να παρουσιάζουν αποτελεσματικά τον εαυτό τους, ένα προϊόν ή μια εργασία.

Τονίστηκε η σημασία της σωστής προετοιμασίας, της διαχείρισης του άγχους, καθώς και της σκηνικής παρουσίας. Παράλληλα, έγινε αναφορά στη σωστή διαχείριση του χρόνου, ώστε η παρουσίαση να είναι ολοκληρωμένη χωρίς καθυστερήσεις ή βιασύνη.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη γλώσσα του σώματος και στον τρόπο με τον οποίο αυτή συμβάλλει στη σαφή και πειστική επικοινωνία. Επιπλέον, οι μαθητές ενημερώθηκαν για το πώς πρέπει να λειτουργούν όταν παρουσιάζουν σε ομάδα: να συνεργάζονται, να σέβονται τον συνομιλητή τους, να μην τον διακόπτουν ή τον υπερκαλύπτουν και να δίνουν ισότιμο χώρο σε όλα τα μέλη.

Τέλος, συζητήθηκε τι χρειάζεται να προσέχουν είτε παρουσιάζουν μόνοι τους είτε ως μέλη ομάδας, καθώς και πώς να αξιοποιούν σωστά τα οπτικά μέσα (όπως μια παρουσίαση), όταν αυτά υπάρχουν, ώστε να υποστηρίζουν τον λόγο τους χωρίς να τον αντικαθιστούν.

Σήμερα, 3 Απριλίου 2026, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα «Κατανοώντας τον αυτισμό», με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/μαθητριών.

Την επιμόρφωση υλοποίησε η εκπαιδευτικός του σχολείου κα Σοφία Κορακή, φιλόλογος με μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης δόθηκαν βασικές πληροφορίες για τη φύση του αυτισμού ως μια διαφορετική μορφή νευροαναπτυξιακής λειτουργίας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον τρόπο με τον οποίο τα άτομα στο φάσμα του αυτισμού βιώνουν τον κόσμο, καθώς και στις δυσκολίες που ενδέχεται να αντιμετωπίζουν στην επικοινωνία, στις κοινωνικές σχέσεις και στην επεξεργασία αισθητηριακών ερεθισμάτων. Παράλληλα, έγινε αναφορά σε διαδεδομένους μύθους και στερεότυπα, με στόχο την αποδόμησή τους και την ανάδειξη έγκυρων αντιλήψεων γύρω από τον αυτισμό.

Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με την ανάδειξη της σημασίας της καλλιέργειας στάσεων αποδοχής και συμπερίληψης, τονίζοντας τον ρόλο του σεβασμού, της κατανόησης και της ενεργής αποδοχής της διαφορετικότητας στη σχολική κοινότητα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και ουσιαστική δράση ενημέρωσης για τον εκφοβισμό, τόσο στον φυσικό όσο και στον διαδικτυακό χώρο, από την Ελληνική Εταιρεία Εφηβικής Ιατρικής του Υπουργείου Υγείας.

Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα και ανταλλαγή απόψεων, γνωρίσαμε καλύτερα τα χαρακτηριστικά του θύτη και του θύματος, κατανοήσαμε τον κύκλο της βίας και, το πιο σημαντικό, ανακαλύψαμε τρόπους για να τον σπάσουμε.

Ήταν μια εμπειρία που προβλημάτισε, ευαισθητοποίησε και έδωσε στα παιδιά πολύτιμα εφόδια για να χτίζουν σχέσεις με σεβασμό και ασφάλεια.

Η συμβολή των παιδιών του σχολείου μας στη γιορτή της 25ης Μαρτίου ήταν πραγματικά εξαιρετική. Με δημιουργικότητα και ενθουσιασμό, παρουσίασαν υπέροχα έργα που διακόσμησαν τον χώρο και ανέδειξαν το πνεύμα της ημέρας. Καθοριστική υπήρξε η καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Ελπίδας Δημογιάννη, η οποία ενέπνευσε και στήριξε τα παιδιά σε κάθε βήμα της προσπάθειάς τους.

Με ιδιαίτερη συγκίνηση και περηφάνια πραγματοποιήθηκε την Τρίτη, παραμονή της 25ης Μαρτίου, ηκαθιερωμένη εορταστική εκδήλωση του γυμνασίου μας με τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών από όλες τις τάξεις.Η φετινή γιορτή ήταν αφιερωμένη στα 200 χρόνια από την Έξοδο του Μεσολογγίου και την ηρωική εθελοθυσία των Εξοδιτών. Κεντρικό στοιχείο της εκδήλωσης αποτέλεσαν δύο θεατρικά δρώμενα, τα οποία ετοίμασαν με μεγάλο ενθουσιασμό οι μαθητές/τριες προκειμένου να αναδείξουν με γλαφυρό τρόπο τις τραγικές συνθήκες ζωής που επικρατούσαν στο Μεσολόγγι λίγο πριν από τη μεγάλη απόφαση της Εξόδου.
Η εκδήλωση πλαισιώθηκε από κρητικούς παραδοσιακούς χορούς, ενώ παρουσιάστηκε και ένα ιστορικό χρονικό που περιλάμβανε αναδρομή στα γεγονότα της Εξόδου του Μεσολογγίου. Ιδιαίτερη νότα έδωσαν τα ποιήματα που απαγγέλθηκαν, καθώς και τα τραγούδια που ερμηνεύτηκαν από τη χορωδία του σχολείου μας. Αδιαμφισβήτητα, στην επιτυχημένη διεξαγωγή της γιορτής και τη βιωματική της διάσταση συνέβαλαν και τα εικαστικά έργα που φιλοτέχνησαν οι μαθητές και κοσμούσαν το σκηνικό της εκδήλωσης .
Την επιμέλεια και τον συντονισμό της γιορτής ανέλαβε η φιλόλογος. Βερύκιου Γαρυφαλιά. τη διδασκαλία των χορών ο φυσικός, Δανδουλάκης Φραγκίσκος ενώ την εικαστική και μουσική επένδυση οι εκπαιδευτικοί, Δημογιάννη Ελπίδα και Χαριτίδου Μαρία αντίστοιχα.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συντελεστές της ουσιαστικής αυτής εκδήλωσης που μας μετέφεραν τον παλμό και το υψηλό αγωνιστικό φρόνημα των κατοίκων της Ιερής Πόλης του Μεσολογγίου δείχνοντας μας ταυτόχρονα τον δρόμο του χρέους.