“Ψαράκι της γυάλας ” του Μάριου Χάκκα

Γ ΄Λυκείου,Εκπαιδευτικός: Ιωάννα Καλοδήμου ΠΕ02 Λύκειο Σούρπης

Διδάσκοντας Λογοτεχνία παίζοντας  … Θέατρο

Φλεβάρης 2014

  Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας διοργανώνει  βιωματικό σεμινάριο με θέμα: « Εκπαίδευση με διδακτικό εργαλείο το θέατρο». Συντονίστρια της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής πρακτικής είναι η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Μαγνησίας κ. Κυριακή Δανιηλίδου. Η παρακολούθηση του εν λόγω σεμιναρίου, άκρως ενδιαφέρουσα. Στόχος του; Η αποκτηθείσα εμπειρία να μεταφερθεί στην τάξη.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

«Οι Μοιραίοι»  του Κ. Βάρναλη

Α Λυκείου

Εκπαιδευτικός: Ξανθή Σωτηράκη (ΓΕΛ Αγριάς)

Oι μαθητές της Α΄ Λυκ. ενθουσιάστηκαν κι επιμένουν να με ρωτούν πότε θα επαναληφθεί!

Ξεκινήσαμε με “ζέσταμα” και παιχνίδια γνωριμίας. Τα παιδιά όρθια πιάστηκαν χέρι χέρι κι έλεγαν γρήγορα και με σταδιακά αυξανόμενο ρυθμό το όνομά τους κι έπειτα δυο λόγια για τον εαυτό τους. Όλοι ήταν προσεκτικοί , πρόθυμοι να μιλήσουν και σοβαροί.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

«Ο  Παχύς  και  ο  Αδύνατος» του ΄Αντον  Τσέχοφ

Γ ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – ΚΕΙΜΕΝΑ   ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ   ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Εκπαιδευτικός: Ασπασία  Βαλασσά, Φιλόλογος, 9ο  Γυμνάσιο  Βόλου

Η διδασκαλία του κειμένου έγινε με τη μέθοδο του θεατρικού παιχνιδιού. Αφιερώθηκαν  δύο  διδακτικές  ώρες συνεχόμενες.

Την πρώτη ώρα με τη βοήθεια κάποιων μαθητών διαμορφώσαμε το χώρο της τάξης σε έναν κύκλο απομακρύνοντας τα θρανία  στην άκρη της αίθουσας και κάνοντας ένα μεγάλο κύκλο με τις καρέκλες των μαθητών. Καθίσαμε  όλοι  μαζί  στον κύκλο.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

«Ο Κωνσταντής» Λ. Ψαραύτη,

Α΄ Γυμνασιου, Εκπαιδευτικός: Μαρία Χαμούλια, 9ο Γυμνάσιο Βόλου

 Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Προτεινόμενος χρόνος: 2 διδακτικές ώρες (συνεχόμενες και χωρίς διάλειμμα)

Οι μαθητές έχουν κατανεμηθεί σε 5 ομάδες με τυχαίο τρόπο, τα θρανία ανά 2 ή 3 έχουν ομαδοποιηθεί, για να αποτελέσουν χώρο εργασίας των ομάδων, ενώ οι καρέκλες βρίσκονται στο κέντρο της αίθουσας σε κύκλο.

Αρχικά οι μαθητές, καθισμένοι σε κύκλο λένε το όνομά τους γρήγορα. Στη συνέχεια επαναλαμβάνουν μία απλή φράση του κειμένου – στη δική μας εφαρμογή τη φράση «έκλεισε την πόρτα σιγανά»- ελέγχοντας την εκφορά του λόγου, να ακούγονται δηλαδή καθαρά όλα τα φωνήεντα και όλα τα σύμφωνα. Επαναλαμβάνουν την ίδια φράση με αυξανόμενη ένταση της φωνής.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ζητείται ελπίς  A.  Σαμαράκη 

Γ’ Γυμνασίου

Εκπαιδευτικός: ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΛΟΥΜΠΑΚΗ

H μέθοδος των κυλιόμενων σκηνών στο διήγημα του  Aντώνη Σαμαράκη «Ζητείται ελπίς»

Χωρίσαμε το διήγημα σε 5 σκηνές και τα παιδιά σε 5 ομάδες των 4 ατόμων .Ο ένας μαθητής που περίσσευε ήθελε να παίξει τους δευτερεύοντες ρόλους ( του καφετζή , του πλανόδιου ).

Ύστερα  κάθε  ομάδα άρχισε να επεξεργάζεται την κάθε σκηνή για 10 λεπτά.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

“Είσαι νέος” του Ελύτη από το μικρό Ναυτίλο.

Α΄Λυκείου

Εκπαιδευτικός: Δέσποινα Παυλίδου,ΠΕΟ2, 6^ο Γενικό Λύκειο Βόλου

Το θέατρο στην εκπαίδευση

Μετά την ενδιαφέρουσα επιμόρφωση στο  βιωματικό σεμινάριο «Εκπαίδευση με διδακτικά εργαλεία το θέατρο και τη μέθοδο jigsaw» από την κα Δανιηλίδου Κική  και τη σχολική σύμβουλο κα Μαγκαφά Βαρβάρα στις  26 /2/2014  στο φιλόξενο χώρο του 2^ου ΕΠΑΛ Νέας Ιωνίας Μαγνησίας, προχωρήσαμε στην εφαρμογή τους στην τάξη.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Γιάννη Σκαρίμπα «Οι τρεις άδειες καρέκλες» Επιθεώρηση Τέχνης, τ.χ. 130-132 στο βιβλίο Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β’ Ενιαίου Γενικού Λυκείου, σελ.300-311

Διδασκαλία του μαθήματος με όχημα το θέατρο στη Β’ ΕΠΑ.Λ ΑΛΜΥΡΟΥ

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αποστολία Κοτζαγιώτου, ΠΕ02

Διαβάστε όλο το άρθρο »

”Για ένα παιδί που κοιμάται” ποίημα της Δ. Χριστοδούλου

Τάξη Β΄ Γυμνασίου, Εκπαιδευτικός Γεράκα Βασιλική  1ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας

Διδασκαλία λογοτεχνικού κειμένου με δραματοποίηση

      Έπειτα από παρακολούθηση βιωματικού σεμιναρίου για τη διδασκαλία μέσω της δραματοποίησης, που παρουσίασε η κ.Δανιηλίδου, η φιλόλογος Γεράκα Bασιλική δίδαξε με δραματοποίηση στο τμήμα Β2 του 1ου Γυμνασίου Ν. Ιωνίας το ποίημα της Δ. Χριστοδούλου ”Για ένα παιδί που κοιμάται”.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

(Αγωγής Σταδιοδρομίας, Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής Αγωγής, Πολιτιστικών Θεμάτων, Comenius- Leonardo da Vinci και eTwinning)
ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-13

Κατά τη σχολική χρονιά 2011-12 και για τον καλύτερο σχεδιασμό και υλοποίηση προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων: Αγωγής Σταδιοδρομίας (ΣΕΠ), Αγωγής Υγείας (ΑΥ), Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ), Πολιτιστικών Θεμάτων (ΠΘ), Comenius-Leonardo da Vinci και eTwinning στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ισχύουν τα ακόλουθα:

1. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

1.1. Σχεδιασμός

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Το γραφείο σχολικών δραστηριοτήτων ενημερώνει τα σχολεία σχετικά με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, υποστηρίζει και παρακολουθεί όλα τα σχετικά προγράμματα των σχολικών μονάδων της περιοχής αρμοδιότητάς τους, παρέχει κάθε δυνατή βοήθεια για την καλύτερη εφαρμογή τους και ενημερώνεται για την ποιότητά τους.

Ειδικότερα οι υπεύθυνοι ΣΔ:

Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς:

α) Οργανώνουν ατομικές ή ομαδικές συναντήσεις με τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς και τους Διευθυντές σχολικών μονάδων με σκοπό την ενημέρωση για τις δυνατότητες εφαρμογής προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις και εγκυκλίους των αρμοδίων οργάνων του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α., εξηγούν την φιλοσοφία και τους στόχους τους, παροτρύνουν και δημιουργούν, όπου είναι δυνατόν, προϋποθέσεις για την εφαρμογή τους και την συμμετοχή των μαθητών σ’ αυτά.

Στις ενημερωτικές συναντήσεις ή και σε άλλες ειδικές συναντήσεις με ομάδες εκπαιδευτικών δίνουν οδηγίες σε ότι αφορά τις προδιαγραφές περιεχομένου, δομής και ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος, βοηθούν τους εκπαιδευτικούς στην σύνταξη δελτίου προγραμμάτων προς έγκριση από την Επιτροπή Σχολικών Δραστηριοτήτων και επισημαίνουν τις παιδαγωγικές πτυχές των προγραμμάτων.

β) Καταρτίζουν πίνακα των προγραμμάτων που πρόκειται να υλοποιήσουν και τον

οποίο αποστέλλουν στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Κατά την διάρκεια του σχολικού έτους το γραφείο ΣΔ:

α) επικοινωνεί  ηλεκτρονικά και τηλεφωνικά με τα σχολεία της αρμοδιότητάς του, πραγματοποιούνται επισκέψεις στις σχολικές μονάδες για τις ανάγκες στήριξης των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων και υπάρχει συνεργασία με  Διευθυντές, εκπαιδευτικούς και μαθητικές ομάδες.

β) διοργανώνει ενημερωτικές συναντήσεις και επιμορφωτικά σεμινάρια – εργαστήρια που απευθύνονται στους εκπαιδευτικούς που υλοποιούν ή ενδιαφέρονται να υλοποιήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα και μεριμνούν για την έγκριση των δράσεων αυτών από το Τμήμα Δ΄ Αισθητικής Αγωγής της Δ/νσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α..

γ) συμμετέχει  σε συσκέψεις με τους φορείς της Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την υποστήριξη των ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων καθώς και για την προώθηση των σχετικών θεμάτων σε τοπικό επίπεδο, έχοντας προηγουμένως ενημερώσει τον Προϊστάμενο της οικείας Δ/νσης Εκπ/σης.

δ) συνεργάζεται με επιστημονικά και ερευνητικά Ιδρύματα εποπτευόμενα από τοΥ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α., Μουσεία, Υπηρεσίες της Δημόσιας Διοίκησης, επιστημονικές ενώσεις εκπαιδευτικών, Επιμελητήρια, ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. για την υποστήριξη πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών προγραμμάτων, την προώθηση θεματικών δικτύων και την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού.