Ζωγραφιές που θυμίζουν παραμύθια, χαριτωμένα ζωάκια που ξετρελαίνουν παιδιά και μεγάλους ξεπροβάλλουν από ΄πληγωμένους’ κορμούς δέντρων στη πόλη Shijiazhuang της μακρινής Κίνας ζωγραφισμένα από την Wang Yue.

Η 25χρονη φοιτήτρια Καλών Τεχνών στο πλαίσιο εργασίας για τη σχολή της επέλεξε μια εικαστική δημόσια παρέμβαση που αγκαλιάστηκε με ενθουσιασμό από τους κατοίκους και υποσχέθηκε να τη συνεχίσει και μετά το τέλος των ακαδημαϊκών της σπουδών.

Τα χρώματα που χρησιμοποιεί βεβαίως δεν βλάπτουν τα δέντρα και χρειάζεται περίπου δύο ώρες για κάθε πίνακα με καμβά τον κορμό του δέντρου διατηρώντας την ομορφιά της φύσης σε κάθε της δημιουργία. Το έργο της το ονόμασε ‘meitu’ που σημαίνει ‘όμορφο ταξίδι’ και είναι πράγματι ένα πολύ όμορφο ταξίδι να μπορείς τόσο απλόχερα να προσφέρεις τόση ομορφιά και τρυφερότητα στο δημόσιο χώρο.

http://theartfoundation.metamatic.gr/

Οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα του ΚΠΕ Αργυρούπολης Το δάσος Περιαστικό πράσινοΣτάδια του προγράμματος

Στην τάξη:

To τοπίο ως οικολογική μονάδα και ο ρόλος του ανθρώπου στη διαμόρφωσή του.
Στοιχεία του δασικού οικοσυστήματος (βιοτικοί & αβιοτικοί παράγοντες, χλωρίδα, πανίδα, αποικοδομητές).
Τροφικές σχέσεις (τροφική αλυσίδα & πυραμίδα, παραγωγοί και καταναλωτές, βιομάζα, ροή ύλης & ενέργειας).
Παζλ (κατασκευή τροφικής αλυσίδας).
Βιντεοταινία για τις τροφικές αλυσίδες.
Αξία του δάσους & του περιαστικού πράσινου (οξυγόνο – φωτοσύνθεση, συμβολή στον κύκλο του νερού, υπόγεια νερά, αντιδιαβρωτική & αντιπλημμυρική δράση, επίδραση στο μικροκλίμα, ηχομόνωση, αναψυχή, εργασία, βιότοπος κ.λ.π.).
Κίνδυνοι για το περιαστικό δάσος.
Παιχνίδι ταξινόμησης με καρτέλες (ωφέλιμες και βλαβερές ενέργειες για το δάσος και κατάταξη κινδύνων του δάσους).
Βιντεοταινία για τους Εθνικούς δρυμούς.
Χάρτης εννοιών (με κεντρικό θέμα τις επιδράσεις της Περιφερειακής Υμηττού στην κοινωνία και στο περιβάλλον).
Παιχνίδι ανατροφοδότησης (φιδάκι).

Στο πεδίο:

• Αναφορά στην ιστορία και μορφολογία του Υμηττού.
• Προσανατολισμός, γενική παρατήρηση.
• Παρατήρηση του λεκανοπεδίου της Αθήνας (αστικός ιστός, περιαστικό πράσινο).
• Μετρήσεις θερμοκρασίας και υγρασίας.
• Αναγνώριση σημαντικής χλωρίδας (ενδημικά, σπάνια κ.α.)
• Αναγνώριση χλωρίδας με τη βοήθεια της κλείδας.
• Φυλλοστρωμνή – Χούμος – Αποικοδομητές – Έδαφος – Μητρικό πέτρωμα
• Αναγνώριση εδαφοπανίδας & εντομοπανίδας με φακούς.
• «Συνέντευξη» από ένα δέντρο.
• Μέτρηση ύψους δέντρων.
• Υπολογισμός ηλικίας δέντρων.
• Μελέτη περίπτωσης- επίλυση προβλήματος.
• Ηχοχάρτης – Παιχνίδια αισθήσεων.
• Παρατήρηση στο καμένο πεδίο & σύγκριση με την άκαφτη περιοχή.

Διαθέσιμο Υλικό

Εννοιολογική και μεθοδολογική προσέγγιση του ημερήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης: ‘Δάσος – περιαστικό πράσινο’.
Συγγραφείς: Φαραγγιτάκης Γεώργιος, Υπεύθυνος ΚΠΕ Αργυρούπολης, Μπαζίγου Αικατερίνη, αναπληρώτρια υπεύθυνου ΚΠΕ Αργυρούπολης, Ιωάννου Αθανάσιος, Κατσιγιάννη Αφροδίτη, Μαραγκουδάκη Ελένη, Μικρογιαννάκη Ιωάννα, Σμπαρούνης Θεμιστοκλής, Σωτηροπούλου Δήμητρα – Ευτέρπη, Χριστοδούλου Νικόλαος, εκπαιδευτικοί του ΚΠΕ Αργυρούπολης.
Έντυπο για μαθητές Δημοτικού:
“Το Δάσος”, 2012

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού:
Εξώφυλλο
Φύλλα Εργασίας Δημοτικού:
Εξερευνώντας και γνωρίζοντας το Δάσος
Φύλλα Εργασίας Δημοτικού:
Συνέντευξη από ένα δέντρο

Oι μαθητές της Γ΄τάξης  στο πλαίσιο  του προγραμματισμού για την εβδομάδα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης  επισκέφθηκαν το Διομήδειο Βοτανικό Κήπο το μεγαλύτερο βοτανικό κήπο της Νοτιοανατολικής Μεσογείου, με απίστευτη οργάνωση και εντυπωσιακή βλάστηση από φυτά και δέντρα, που σπάνια συναντά κανείς στην Ελλάδα. Ο βοτανικός αυτός κήπος βρίσκεται στο Χαϊδάρι, στα Δυτικά προάστια της Αθήνας. Η δημιουργία του ξεκίνησε τη δεκαετία του ’50, χάρη στο κληροδότημα του ακαδημαϊκού Αλέξανδρου Διομήδους στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και την παραχώρηση της δασικής έκτασης όπου αναπτύσσεται ο Κήπος από το Υπουργείο Γεωργίας, ενώ οι εργασίες κατασκευής του στηρίχθηκαν στα σχέδια της πανεπιστημιακού H. Hammerbacher.

Ειδικές ταμπελίτσες με τα ονόματα των φυτών, γραμμένες στα ελληνικά και τα λατινικά, καθώς και η ξενάγηση από ειδικό επιστήμονα  κατατόπισαν τους μαθητές  για τα είδη των φυτών που συναντούσαν, έτσι ώστε εκτός από την περιπλάνηση σ’ έναν καταπράσινο «παράδεισο», να φύγουν  πιο πλούσιοι και σε γνώση…

Στο Διομήδειο Βοτανικό Κήπο έχει δημιουργηθεί ένα οικοσύστημα στο οποίο συμβιώνουν και αναπτύσσονται αυτοφυή δασικά και καλλιεργούμενα είδη. Αυτό το χαρακτηριστικό τον καθιστά ως μία από τις πιο σπάνιες περιπτώσεις Βοτανικού Κήπου παγκοσμίως

Πριν την επίσκεψη τους όμως έμαθαν για τα βότανα  από το βοτανόκηπο του σχολείου και φύτεψαν και τα δικά τους βοτανάκια είτε μωρά φυτά είτε σπόρους!