Ο Συνήγορος του Παιδιού

Πολλοί γονείς στη χθεσινή μας συνάντηση έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον όταν τους μίλησα για το Συνήγορο του Παιδιού και τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να βοηθήσει. Οι περισσότεροι γονείς αγνοούσαν τόσο την ύπαρξή του όσο και το ότι συναντά και επικοινωνεί άμεσα με ομάδες παιδιών σε σχολεία.

Είχα την ευκαιρία να συναντήσω και να ακούσω με προσοχή δυο φορές το Βοηθό Συνήγορο του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού κ. Γιώργο Μόσχο σε ημερίδες και σεμινάρια των Γραφείων Αγωγής Υγείας των Δ/νσεων Δ/θμιας Εκπ/σης Θεσ/νίκης. Πρόκειται για έναν ευφυή και χαρισματικό άνθρωπο ο οποίος έχει την ικανότητα να σε μαγνητίζει με το λόγο του και την οξυδέρκειά του.

Μερικά από τα θέματα που θέλησαν να συζητήσουν τα παιδιά με το Συνήγορο μέχρι σήμερα: σχέσεις γονιών – παιδιών, σχέσεις δασκάλων – μαθητών, βία στο σχολείο, ρατσισμός, καθαριότητα σχολικών εγκαταστάσεων, το δικαίωμα στην ψυχαγωγία, η υποστήριξη του παιδιού που κακοποιείται στο σπίτι, η εγκατάλειψη του σχολείου, συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων, ενημέρωση για τα δικαιώματα, κ.α.

Ελπίζω εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς σύντομα να συστήσουμε ένα κοινό δίκτυο πρωτοβουλιών και να καταφέρουμε να ακούσουμε όσα χρήσιμα έχει να μας πει ο Συνήγορος του Παιδιού.

Μάθε για το eTwinning

Η συνάντησή μου με τους γονείς των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου με θέμα την ενημέρωσή τους για τον τρόπο οργάνωσης του μαθήματος της Πληροφορικής ήταν άκρως εποικοδομητική. Μετά την ενημέρωση ακολούθησε μια συζήτηση για τις διάφορες δράσεις που έχουμε τη δυνατότητα ως εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς να συμμετέχουμε.

Ένιωσα πραγματικά χαρά από τις ερωτήσεις των γονιών και τη διάθεσή τους να συνεργαστούμε. Ένα θέμα που ανέκυψε ήταν η ελλιπής πληροφόρησή τους σε θέματα εκπαιδευτικών έργων και δράσεων.

Ξεκινώ σήμερα μια πρώτη παράθεση προς ενημέρωση γονιών, εκπαιδευτικών και μαθητών με θέμα τη δράση E-Twinning.

Το eTwinning (www.etwinning.net) είναι μια ευρωπαϊκή δράση του προγράμματος Διά Βίου Μάθησης, μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Το eTwinning αποτελεί μέρος του Comenius, το πρόγραμμα της ΕΕ για τα σχολεία.

Η δράση παροτρύνει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς από τις χώρες της Ευρώπης να γνωριστούν, να ανταλλάξουν απόψεις και να δημιουργήσουν δεσμούς φιλίας και συνεργασίας. Το eTwinning, από το 2005 μέχρι σήμερα, ενίσχυε την ανάπτυξη συνεργατικών προγραμμάτων μεταξύ σχολείων και εκπαιδευτικών.

Μπορείτε να διαβάσετε σχετικά με τη γκαλερί των ελληνικών έργων που διακρίθηκαν στα 5α εθνικά βραβεία καθώς καιτα πλεονεκτήματα από τη συμμετοχή ενός σχολείου στη δράση.

Οδηγίες διδασκαλίας Πληροφορικής Γυμνασίου

Μετά από εισήγηση του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ανακοινώθηκαν οι οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής στα ημερήσια και εσπερινά Γυμνάσια για το νέο σχολικό έτος 2011 – 2012.

Ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στη χρήση διαθεματικών εργασιών με τη χρήση των ΤΠΕ και την αποφυγή του γνωσιοκεντρικού και βιβλιοκεντρικού χαρακτήρα της διδασκαλίας, οδηγίες με τις οποίες συμφωνώ. Χαίρομαι επίσης που οι προτροπές χρήσης λογισμικού αφορούν και επίσημα το Ελεύθερο Λογισμικό – μάλιστα γίνεται αναφορά στο Λειτουργικό Σύστημα Ubuntu – καθώς και την ελευθερία διδασκαλίας οποιουδήποτε Logo-like προγραμματιστικού περιβάλλοντος.

Ο δρόμος λοιπόν είναι ανοικτός και… καλή και δημιουργική χρονιά σε όλους τους/τις συναδέλφους!

Πρόσκληση συμμετοχής σε επιτηρήσεις

Παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί των σχολείων αρμοδιότητας της Διεύθυνσης και των Γραφείων Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης να δηλώσουν μέχρι την Πέμπτη 1/9/2011 και ώρα 12.00΄, στον επισυναπτόμενο πίνακα εάν επιθυμούν να είναι επιτηρητές στις εξετάσεις Ελλήνων του Εξωτερικού που θα διεξαχθούν από 5 έως και 16 Σεπτεμβρίου 2011, στο Σχολικό Συγκρότημα ¨ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ¨.

Ως ώρα έναρξης των εξετάσεων ορίζεται η 15.30΄ εκτός των μαθημάτων του Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου που ορίζεται η 12.30΄.

Σε περίπτωση που ο αριθμός των εκπαιδευτικών που θα δηλώσουν δεν επαρκεί για τη διενέργεια των εξετάσεων, οι επιτηρητές θα οριστούν από τη Διεύθυνση.

Τοποθέτηση Δ/ντών Σχολικών Μονάδων & ΣΕΚ Δ/νσης Β’θμιας Εκπ/σης Αν. Θεσ/νίκης

Σήμερα 17-8-2011 ημέρα Τετάρτη και ώρα 9.30 συνήλθε στο Γραφείο της Δ/νσης Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης το ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης που συγκροτήθηκε με την υπ’ αριθμ. 724/12-1-2011 απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας με θέμα την τοποθέτηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

Τη διεύθυνση του σχολείου μας αναλαμβάνει η κ. Μπεχλιβάνη Νικολέτα, ΠΕ13. Ελπίζω και εύχομαι να έχουμε μια καλή συνεργασία.

Πίνακες υποψηφίων Σχ. Συμβούλων και Δ/ντών

Ανακοινώθηκε από το ΥΠΔΒΜΘ ο Πίνακας με τις συνολικές αξιολογικές μονάδες των υποψηφίων Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Επίσης ανακοινώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης ο Τελικός Αξιολογικός Πίνακας Υποψήφιων Διευθυντών (μετά τις ενστάσεις).

ΥΠΔΒΜΘ: Μοριοδότηση οι ΠΕ19/20 στη διαδικασία επιλογής διευθυντών

Αντιπροσωπεία του Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. είχε συνάντηση την Τρίτη 5/7/2011 με τον Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας κ. Β. Κουλαϊδή με τον οποίο συζήτησε το θέμα της μη απόδοσης των μορίων γνώσης Τ.Π.Ε. στους υποψηφίους Δ/ντές σχολικών μονάδων του κλάδου Πληροφορικής ΠΕ19-ΠΕ20. Κατά τη συζήτηση ο κ. Β. Κουλαϊδής δεσμεύτηκε για την άμεση και θετική ρύθμιση του θέματος σύμφωνα με
τις θέσεις της Π.Ε.ΚΑ.Π.

Μετά από αυτό εκδόθηκε η με Α.Π. 75451 /Δ2 /6-7-2011 εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας σύμφωνα με την οποία *«**Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ19-20 θα μοριοδοτηθούν με τις μονάδες της επιμόρφωσης στις ΤΠΕ επιπέδου 1» * ενώ *ανακαλείται* η παράγραφος 1 του εγγράφου με αρ. πρ. 71567/Δ2/24-6-2011 σύμφωνα με την οποία *«Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ19-20 δε μοριοδοτούνται σύμφωνα με το άρθρο 13, παρ. 2, εδάφια ζ και η, του Ν. 3848/2010».*

από το Δ.Σ. της ΠΕΚΑΠ

Πολλά συγχαρητήρια στο Δ.Σ. της ΠΕΚΑΠ!!!

“Αριστεία & Καινοτομία: ο Εκπαιδευτικός πρωταγωνιστής της εκπαίδευσης”: Ομιλία υπουργού ΠΔΒΜΘ

Από τη συμμετοχή μου στην εκδήλωση βράβευσης του θεσμού Αριστείας και Καινοτομίας στην Εκπαίδευση θα ξεχωρίσω τη διάθεση των συναδέλφων για ανιδιοτελή προσφορά στους μαθητές και μαθήτριες και τις διαρκείς ευχαριστίες τους προς αυτούς. Μεγάλη εντύπωση μου έκαναν έργα συναδέλφων από απομακρυσμένες περιοχές από τα μεγάλα αστικά κέντρα. Επίσης δεν θα ξεχάσω το χαιρετισμό και αποχαιρετισμό με τη συνάδελφο από τη Σκύρο, η οποία είχε την πολύ καλή ιδέα να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο ανταλλαγής απόψεων μέσω Διαδικτύου.

Χαιρετίζω τους συναδέλφους που σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες δεν σκύβουν το κεφάλι στη σαγήνη της μιζέριας και κακομοιριάς, αλλά αντιτείνουν την προσωπική τους κατάθεση ψυχής, προσφέροντας φως στα παιδιά όλων μας. Οι παρουσιάσεις πολλών συναδέλφων φέρουν υπερήφανα αυτή τη στάμπα.

Παραθέτω ένα χαρακτηριστικό απόσπασμα από την ομιλία της υπουργού ΠΔΒΜΘ Άννας Διαμαντοπούλου στην εκδήλωση “Αριστεία και Καινοτομία: ο Εκπαιδευτικός πρωταγωνιστής της εκπαίδευσης”.

Κυρίες και Κύριοι εκπαιδευτικοί ο δικός σας λόγος είναι ο πιο σημαντικός λόγος στη χώρα. Ο δικός σας λόγος! Εσείς που φτιάχνετε αυτή τη γενιά που έρχεται. Αυτή τη γενιά που βιώνει στη εφηβεία της ή στα παιδικά της χρόνια μια συνολική κατάθλιψη. Αυτή η γενιά πρέπει να οπλιστεί με τη δύναμη του Έθνους. Με τη δύναμη της χώρας που μέσα από πολλές δυσκολίες μπόρεσε και πήγε μπροστά. Η πρωτοπορία της πρωτοπορίας είστε εσείς! Το λέω χωρίς καμία δόση υπερβολής. Ένας εκπαιδευτικός με ελάχιστα μέσα σε ένα χωριό που κάνει κάτι σημαντικό, είναι μία πολύ σημαντική μονάδα για τη χώρα. Και είναι αυτό το παράδειγμα που πρέπει να χρησιμοποιηθεί. Η απαξίωση έρχεται μέσα από το γκρίζο λόγο. Μέσα από την επιμονή σε δόγματα της προηγούμενης τριαντακονταετίας. Μέσα από την άρνηση της προσφοράς. Το παράδειγμα και το φώς έρχεται μέσα από τους ανθρώπους που έμπρακτα δημιουργούν.

Ο δικτυακός τόπος του θεσμού Αριστείας και Καινοτομίας στην Εκπαίδευση θα περιλάβει σε σύντομο χρονικό διάστημα τα έργα που βραβεύτηκαν ώστε να είναι προσβάσιμα σε όλους τους εκπαιδευτικούς. Σας καλώ να τον επισκεφτείτε και να παλέψτε με τα δαιμόνια της αδράνειας και να παίξτε με τους μαθητές σας στο όμορφο παιχνίδι της καινοτομίας!

Μοριοδότηση καθηγητών Πληροφορικής, υποψηφίων Δ/ντων σχολικών μονάδων

Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. έχει γίνει τις τελευταίες ημέρες αποδέκτης καταγγελιών για το ότι συμβούλια επιλογής δ/ντων σχολικών μονάδων, κατά παράβαση του νόμου 3848/2010 και παρά τις διευκρινήσεις που έχουν δοθεί (βλ. εδώ και εδώ), δεν αποδίδουν στους συναδέλφους ΠΕ19-ΠΕ20 τα 2 μόρια της πιστοποιημένης επιμόρφωσης στις Τ.Π.Ε. επιπέδου-1!

Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π., εκτός των άλλων ενεργειών που θα κάνει προς την πολιτική ηγεσία του υπουργείου για το θέμα αυτό, συστήνει στους ενδιαφερόμενους συναδέλφους, εφ’ όσον το επιθυμούν, να καταθέσουν ΕΝΣΤΑΣΗ με το ακόλουθο κείμενο:

Ένσταση του(/της) ____________________________________, εκπαιδευτικού, κλάδου Πληροφορικής ΠΕ19 (ή ΠΕ20), υποψηφίου Δ/ντη σχολικής μονάδας

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου του άρθρου 14 παρ. 2 του ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71 τ.Α’/19-5-2010) σε συνδυασμό με τα στοιχεία των περιπτώσεων ια΄ και ιβ΄ της παραγράφου 2 άρθρου 13 του ιδίου νόμου, και την περίπτωση ζ’ του ιδίου άρθρου, στην αποτίμηση των κριτηρίων επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης, η πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. επιπέδου-1 αποτιμάται με 2 μονάδες.

Εξάλλου, σύμφωνα με την παράγραφο «Ρύθμιση θεμάτων μοριοδότησης» της με αρ.πρωτ. 45143/ Δ2/13-4-2011 Υ.Α. (Φ.Ε.Κ. 582 τ.Β’/13-4-2011) με θέμα: «Καθορισμός της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων των υποψηφίων Διευθυντών και Υποδιευθυντών όλων των τύπων Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», για την πιστοποίηση επιμόρφωσης στις Τ.Π.Ε. υποβάλλονται και μοριοδοτούνται βεβαιώσεις πιστοποίησης, οι οποίες ορίζονται από τα προβλεπόμενα στις διαδικασίες του Α.Σ.Ε.Π.

Στις διαδικασίες του ΑΣΕΠ (προκηρύξεις για πλήρωση θέσεων του δημοσίου και του ευρύτερου δημόσιου τομέα που εκδίδονται σύμφωνα με το Π.Δ. 50/2001 όπως τροποποιήθηκε με τα Π.Δ. 347/2003, 44/2005, 116/2006 και 146/2007 ) ως τρόποι απόδειξης χειρισμού Η/Υ ορίζονται εκτός των άλλων και τίτλοι σπουδών, τριτοβάθμιας, μεταδευτεροβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ειδικότητας πληροφορικής ή γνώσης χειρισμού Η/Υ καθώς και τίτλοι σπουδών, βασικοί ή/και μεταπτυχιακοί, πανεπιστημιακής ή/ και τεχνολογικής εκπαίδευσης, από την αναλυτική βαθμολογία των οποίων προκύπτει ότι οι υποψήφιοι έχουν παρακολουθήσει τέσσερα, τουλάχιστον, μαθήματα, υποχρεωτικά ή κατ’ επιλογή, Πληροφορικής ή γνώσης χειρισμού Η/Υ.

Από τα ανωτέρω συνάγεται ότι οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί για θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης που κατέχουν κάποιον από τους προαναφερόμενους τίτλους θεωρείται ότι έχουν πιστοποίηση στις νέες τεχνολογίες (γνώσεις και δεξιότητες στις Τ.Π.Ε.)

Σύμφωνα με τα παραπάνω αιτούμαι να μου αποδοθούν τα 2 μόρια του ως άνω κριτηρίου, αφού συνάγεται ότι ως υποψήφιος(/α) εκπαιδευτικός του κλάδου ΠΕ19 (ή ΠΕ20) για τη θέση Δ/ντού σχολικής μονάδας τα δικαιούμαι και η μη απόδοσή τους θεωρείται παράτυπη.

Ημερομηνία/Υπογραφή

Θεσμός Αριστείας 2011: Tweets από ΥΠΔΒΜΘ

Θεσμός Αριστείας 2011: Tweets από ΥΠΔΒΜΘ από το http://twitter.com/#!/tgoutas

Αποτελέσματα θεσμού Αριστείας & Καινοτομίας

Ανακοινώθηκαν τα εκατό (100) έργα που βραβεύονται από το θεσμό Αριστείας & Καινοτομίας στην Εκπαίδευση για το έτος 2011.

Και είμαι ιδαίτερα χαρούμενος που ένα από αυτά με θέμα “ΧΡΗΣΗ ΔΗΜΟΦΙΛΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ PROJECTS¨ είναι του γράφοντα. Οι δημιουργοί θα παρουσιάσουμε τα έργα μας σε ειδική εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί στο Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στις 23 Ιουνίου 2011.

Σύντομα οι αναλυτικές παρουσιάσεις θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα της δράσης «Θεσμός αριστείας και ανάδειξη καλών πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».

Η δράση, που θέσπισε το 2010 το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, έχει ως στόχο της την

αξιοποίηση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας που αναπτύσσεται στα σχολεία, ως βάση για τον εμπλουτισμό και την ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού έργου μέσα από την επιβράβευση και την δημόσια ανάδειξη «βέλτιστων πρακτικών» της μαθησιακής διαδικασίας.

Θεωρώ ιδιαίτερα ελπιδοφόρα τα μηνύματα τέτοιων δράσεων και αναμένω με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τη συμμετοχή συναδέλφων Πληροφορικής ΠΕ-19 & ΠΕ-20.

Θέματα Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου

Αναρτώ τα θέματα των εξετάσεων Πληροφορικής της Γ’ Γυμνασίου, όπως μοιράστηκαν στους μαθητές του 28ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης. Οι λύσεις θα ακολουθήσουν.

Σημειώνω ότι οι μαθητές διδάχθηκαν τον Προγραμματισμό με τη γλώσσα Logo KTurtle για την οποία τους μοιράστηκαν σχετικές σημειώσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Διαβούλευση: 8ο Πρόγραμμα Πλαίσιο και το Κοινό Πλαίσιο Στρατηγικής

Το Υπουργείο Παιδείας, δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων καλεί σε διαβούλευση όλους τους ερευνητικούς φορείς του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα εν όψει της διαμόρφωσης των  θέσεων της χώρας για την  προσεχή φάση  της  Ευρωπαϊκής πολιτική έρευνας και καινοτομίας  (2014-2020).

Η Ευρωπαϊκή πολιτική για την έρευνα και την καινοτομία είναι εξαιρετικά  σημαντική για τη χώρα μας, η οποία αντλεί σημαντικό τμήμα των ακαθάριστων δαπανών της για έρευνα απο το Πρόγραμμα Πλαίσιο.

Η πρόταση για το Κοινό Πλαίσιο Στρατηγικής είναι μια ανταπόκριση στη ζήτηση για απλοποίηση των διαδικασιών και ευκολία πρόσβασης στη χρηματοδότηση, καθώς και στη ζήτηση για καλύτερο συντονισμό ανάμεσα στην πολιτική έρευνας και στην πολιτική καινοτομίας.  Το Κοινό Πλαίσιο Στρατηγικής θα καλύπτει το σύνολο της σχετικής χρηματοδότησης της έρευνας και της καινοτομίας στην ΕΕ δηλαδή το Πρόγραμμα Πλαίσιο, το Πρόγραμμα Ανταγωνιστικότητα και Καινοτομία και το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας.

Το Υπουργείο θέτει μια σειρά από ερωτήματα στην Ελληνική ερευνητική κοινότητα, κτίζοντας πάνω στις ερωτήσεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και προσαρμόζοντας τες στην Ελληνική προοπτική.

Διαβάστε τη διαβούλευση εδώ: http://www.opengov.gr/ypepth/?p=971 . Καταληκτική ημερομηνία είναι η 20η Ιουνίου 2011.