Επεξεργασία του Σ,σ

Κάτω από: Γλώσσα | ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
Κυριακή, 4 Δεκέμβριος 2016 10:47 μμ |  Με ετικέτα |

ΣΤΟΧΟΙ (Επεξεργασία του Σ,σ)

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης σαλάτα

Κατά τη συμπλήρωση των ασκήσεων ο/η εκπαιδευτικός επισημαίνει τη χρήση του τόνου. Από το κεφάλαιο αυτό και εξής βοηθά τα παιδιά να προσθέτουν τον τόνο στην κατάλληλη θέση , όταν συμπληρώνουν τις ασκήσεις , όπως στην άσκηση 3 του Τ.Ε.
………………………………………………………………………………………………………………..

Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του γράμματος.
Ο/η εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να εντοπίσουν το τελικό ς στα ονόματα των αγοριών της τάξης καθώς και σε άλλα αντρικά ονόματα του περιβάλλοντός τους.
Με αφορμή την άσκηση 4 του Τ.Ε. τα παιδιά κάνουν ένα εικονογραφημένο κατάλογο με τα προϊόντα που θα χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν τη σαλάτα της τάξης.
Συζητούν για τα αγαπημένα τους ζώα και φτιάχνουν ομαδικά μία αφίσα.
Ο/η εκπαιδευτικός διαβάζει στην τάξη το ποίημα “Τα σαλιγκάρια” του Γιώργου Μαρίνου από το βιβλίο Τα τραγούδια μου (Κέδρος, Αθήνα 1994). Τα παιδιά φτιάχνουν ομαδικά δικά τους στιχάκια για το σαλιγκάρι.



Δεν υπάρχουν σχόλια »

Χωρίς σχόλια ακόμα.

RSS κανάλι για τα σχόλια του άρθρου. TrackBack URI

Αφήστε μια απάντηση