Στα επόμενα μαθήματα της μελέτης έχουμε να εξετάσουμε διάφορους βιότοπους, βουνό, δάσος, λίμνη, θάλασσα, βλέποντάς τα σαν οικοσύστημα. Για να μπορέσουμε να το κάνουμε αυτό θα πρέπει να γνωρίζουμε κάποιες βασικές έννοιες οικοσυστημάτων.
Στα τρία τελευταία μαθήματα ασχοληθήκαμε με αυτές τις έννοιες. Ξεκινήσαμε με τα χαρακτηριστικά της ζωής, ώστε μετά να μπορέσουμε να μιλήσουμε για βιοτικούς και αβιοτικούς παράγοντες.
Στη συνέχεια βλέποντας εικόνες από διαφορετικά οικοσυστήματα προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε ό,τι βλέπουμε κι έχει ζωή και το ονομάσαμε βιοτικό παράγοντα. Επίσης προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε ό,τι βλέπουμε ή δε βλέπουμε (π.χ. αέρας) και δεν έχει ζωή. Αυτά τα ονομάσαμε αβιοτικούς παράγοντες.
Προσπαθήσαμε να βρούμε σχέσεις ανάμεσα στους πληθυσμούς ενός βιότοπου και φτιάξαμε απλές τροφικές αλυσίδες. Τα παιδιά διαπίστωσαν ότι κάποιο ζώο δεν τρώει μόνο ένα είδος τροφής. Για παράδειγμα μια αλεπού στο δάσος έχει αρκετές επιλογές φαγητού. Ενώνοντας με γραμμές ποιος μπορεί να φάει ποιον είδαμε ότι το σχήμα ήταν πιο πολύπλοκο από την τροφική αλυσίδα. Αυτό το σχήμα το ονομάσαμε τροφικό πλέγμα. Συνοψίσαμε βλέποντας ένα βίντεο, το οποίο μπορείτε να βρείτε εδώ.
Πάντα είναι χρήσιμο να ξέρουμε πού μπορούμε να ανατρέξουμε για κάποια έννοια, οπότε προσθέτω κι ένα μίνι-λεξικό για τα οικοσυστήματα.