Στις 5 Μαρτίου η ψυχολόγος κα Μάσσαλα Κατερίνα από το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Ηλειας “Παρεμβάσεις” σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Σιμόπουλο υλοποίησε το 1ο από τα 5 εργαστήρια του εκπαιδευτικού προγράμματος “Κάθε Παραμύθι ξεωρίζει, να χει κάτι να θυμίζει”.
Το θέμα του 1ου εργαστηρίου ήταν ” Ο εαυτός μου, ο μοναδικός”.
Δραστηριότητα 1η : Γνωριμία με τα παιδιά
Στην παρεούλα καθίσαμε όλοι μαζί και συστηθήκαμε. Στη συνέχεια κολλήσαμε ένα αυτοκόλλητο με το ονομά μας πάνω μας και αποφασίσαμε να γίνουμε ντεντέκτιβ για να βρούμε κάποιους άσπρους φακέλους που είχαν κρυφτεί μέσα στην τάξη μας για να ανακαλυψουμε το περιεχομενό τους. Μόλις τους βρήκαμε και το κάθε παιδί πήρε το φάκελό του, ένα ένα το άνοιγε με τη βοήθεια της κυρία Κατερίνας και απαντούσε στην ερώτηση που είχε στο πίσω μέρος η όμορφη φατσούλα που είχε ο φάκελός τους για να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας. Στο τέλος ζωγράφισαν σε καμβά με ανεξίτιλους μαρκαδόρους τον εαυτό τους τον μοναδικό.
Δραστηριότητα 2η_ Μάντεψε ποιόν βλέπω
Στη συνέχεια η κα Κατερίνα τους έδειξε ένα κουτί που είχε μέσα έναν καθρέπτη και τους ζήτησε να ανοίξουν το κουτί και να μας πουν ποιός/α βλέπουν στο κουτί, κάνοντας τους ερωτήσεις σχετικά με το ποιός είναι….χωρίς να πουν το όνομά του.
Δραστηριότητα 3η : Ανάγνωση και επεξεργασία ενός παραμυθιού σχετικά με τη μοναδικότητα του εαυτού
Δραστηριότητα 4η : Το βραβείο της μοναδικότητας του εαυτού
Με αφορμή το παραμύθι μας, ζητήσαμε από τα παιδιά να επιλέξουν ένα άσπρο καπέλο και να ζωγραφίσουν μέσα, αυτό που τους κάνει μοναδικό. Στο τέλος μας λένε το στοιχείο που ζωγράφιζαν πάνω στο καπέλο τους και τα κάνει μοναδικά. Το κάθε καπέλο με ένα νήμα το κάνουμε βραβείο για να μπορέσουν τα παιδιά να το φορέσουν στο λαιμό τους. Στο τέλος της παρουσίασης τα παιδιά με προτροπή της κας Κατερίνας αγκάλιασαν τον εαυτό τους και επειδή από ότι έμαθαν είναι σημαντικός θα πρέπει να το προσέχουν.
Στο τέλος του 1ου εργαστηρίου τα παιδιά χειροκροτούν την κα Κατερίνα γιατί πέρασαν υπέροχα μαζί της και επιλέγουν φάκελο για τις εργασίες των εργαστηρίων τους.
από Γκόλφω Κανελλάκη κάτω από: Συνεργατικές Δράσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κάθε Παραμύθι ξεχωρίζει, να ‘χει κάτι να θυμίζει_Εργαστήριο 1ο
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην εκπαιδευτική δράση του χαμόγελου του παιδιού “Μίλα τώρα” και περνάει το δικό του μήνυμα ενάντιας του σχολικού εκφοβισμού. Το σύνθημά μας είναι γραμμένο από στόματα που σχεδίασαν τα παιδιά και σχημάτισαν με αυτά τη φράση Μίλα Τώρα.
Το Νηπιαγωγείο Σιμόπουλο με την εκπαιδευτικό Γκόλφω Κανελλάκη μαζί με ένα Δημοτικό σχολείο της Ισπανίας και τη συνάδελφο Raquel Carrasco ανέλαβαν να σχεδιάσουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για Νηπιαγωγείο και Δημοτικό με θέμα τις Διαστημικές Αποστολές -Ιστορική αναδρομή_ για το μήνα Μάρτιο! Στη μετάφραση της αγγλικής ορολογίας μας βοήθησε η καθηγήτρια Αγγλικών κα Κρητικού Αγγελική, την οποία ευχαριστούμε θερμά για τη συνεισφορά της στο πρόγραμμα.
από Γκόλφω Κανελλάκη κάτω από: E-Twinning Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι Διαστημικές Αποστολές_ ιστορική αναδρομή_Μάρτιος 2025_The Best fun under the sun_E-twinning program 2024-25
Παρακολούθηση βίντεου με την ιστορία του Αρλεκίνου, διασκευασμένο από τη συνάδελφο Τάνια Μάνεση. Περιγραφή των εικόνων και αφήγηση της ιστορίας από τα παιδιά. Επεξεργασία του περιεχομένου της ιστορίας μας.
Δραστηριότητα 2η : Συμμετοχή στον αποκριάτικο χορό του Αρλεκίνου με και χωρίς στολές
Δραστηριότητα 3η : Κατασκευή Κλόουν
Δραστηριότητα 4η: Η στολή του Αρλεκίνου
Με αφορμή τη στολή του Αρλεκίνου γνωρίζουμε τα βασικά σχήματα στα παιδιά. Αρχικά ζητάμε από τα τουβλάκια με τα σχήματα να μας δείξουν το σχήμα που έχει η στολή του Αρλεκίνου, μαθαίνουμε το όνομά του και γνωρίζουμε και τους άλλους φίλους του τους σχηματούληδες που θα ήθελαν να ζωγραφιστούν πάνω στη στολή του Αρλεκίνου. Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες και σχηματίζουν τα σχήματα πάνω στις στολές του Αρλεκίνου επισημαίνοντας το όνομά τους.
Δραστηριότητα 5: Ο αριθμός 17 μέσα από την αποκριά_Εμπέδωση σχημάτων
Γνωριμία με τον αριθμό 17, την ποσότητα που του αντιστοιχεί και εμπέδωση των βασικών σχημάτων
Τα παιδιά μετρούν τόσες μάσκες και σχήματα όσες αντιστοιχούν στον αριθμό 17
Δραστηριότητα 6η : Τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας
Επίλυση παζλ ενός έργου τέχνης σε ομάδες των δύο παιδιών που αποκαλύπτει το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού. Περιγραφή από τα παιδιά του πίνακα ζωγραφικής του Μυταρά και άντληση πληροφοριών για το πέταγμα του χαρταετού μέσα από ένα βίντεο.
Αναφερθήκαμε στην καθαρά Δευτέρα,συζητήσαμε με τα παιδιά για τον λόγο που την ονόμασαν έτσι και εκείνα χωρισμένα σε ομάδες έπρεπε να μας φέρνουν τρόφιμα από το μπακάλικό μας που τρώμε την καθαρά Δευτερα και είναι νηστίσιμα, προκειμένου με την εκπαιδευτικό του ολοημέρου να φτιάξουν την κυρά Σαρακοστή και να μετρούν τις εβδομάδες μέχρι να έρθει το Πάσχα.
Με αφορμή τις ιστορίες του Smartie Πιγκουινου και του Lee, η καθηγήτρια των αγγλικών κα Αγγελική εξήγησε στα παιδιά την ιστορία για το ασφαλές διαδίκτυο και απαντήσαμε σε κουιζ ερωτήσεων ως αξιολόγηση. Στο τέλος δημιουργήσαμε τους δικους μας κανόνες για την προστασία των προσωπικών μας δεδομένων.
από Γκόλφω Κανελλάκη κάτω από: E-Twinning Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 12 Φεβρουαρίου_Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου_The best fun under the sun_etwinning program 2024-2025
Στις 30/1/2025 και ώρα 11:00 πμ ο συλλογος γονέων και κηδεμόνων και ο σύλλογος διδασκόντων του Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Σιμόπουλου μαζί με τους μαθητές και μαθήτριες από τις δύο συστεγαζόμενες σχολικές μονάδες έκοψαν τη βασιλόπιτα προς τιμή των 3 Ιεραρχών, δωρεάν του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων. Για το Νηπιαγωγείο μετά από κλήρωση το φρουρί της βασιλόπιτας έπεσε στη μαθήτριά μας με τα αρχικά Π.Δ. και το δώρο από το σύλογο γονέων και κηδεμόνων ήταν ένα πολύ όμορφο κουκλοθέατρο! Τους ευχαριστούμε θερμά για την ανιδιοτελή προσφορά τους στο σχολείο μας!
από Γκόλφω Κανελλάκη κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κοπή της Βασιλόπιτας_εορτή των Τριών Ιεραρχών
Β) στόχους που θέτουμε ως προς τον θεματικό κύκλο και την (τις) επιμέρους θεματική (-κες) ενότητα (-τες)
Γνώσεις
Να γνωρίσουν την ανακύκλωση και τα οφέλη της.
Να αναγνωρίσουν τα βασικά υλικά των σκουπιδιών και την προέλευση των δομικών τους υλικών.
Δεξιότητες
Να εντοπίζουν συμπεριφορές που θέτουν σε κίνδυνο το φυσικό περιβάλλον και να προτείνουν πρακτικές διαχείρισης απορριμμάτων. (καλλιέργεια κριτικής σκέψης)
Να δημιουργούν απλές κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά με εργαλεία και υλικά της τάξη. (δεξιότητα Δημιουργικότητας)
Να αναλύουν τα δομικά χαρακτηριστικά μιας απλής κατασκευής που έφτιαξαν από ανακυκλώσιμα υλικά. (δεξιότητα επικοινωνίας και κριτικής σκέψης)
Να διατυπώνουν και να συνοψίζουν επιχειρήματα για την τεκμηρίωση των απόψεων τους. (δεξιότητα επικοινωνίας)
Να εκτελούν απλές ασκήσεις πρακτικής και εξάσκησης με ειδικά λογισμικά κλειστού τύπου. (ψηφιακές δεξιότητες)
Να ομαδοποιήσουν τα σκουπίδια με βάση το υλικό τους. (δεξιότητα κριτικής σκέψης)
Να συνεισφέρουν σε συνεργατικές δραστηριότητες
Να παρέχουν βοήθεια στα μέλη της ομάδας τους εάν χρειαστεί.
.(δεξιότητα συνεργασίας)
Στάσεις
Να αναπτύσσουν στρατηγικές μείωσης, επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης απορριμμάτων.
Να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στην προστασία του φυσικού μας περιβάλλοντος κατανοώντας τις συνέπειες που επιφέρει η αλόγιστη χρήση των σκουπιδιών σε αυτό.
Να αποκτούν αυθεντικά κίνητρα για τη δημιουργική ανακάλυψη και κατασκευή παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων από ανακυκλώσιμα υλικά.
Να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με λέξεις αναφορικά με την ανακύκλωση.
Να αντιμετωπίζουν τις ΤΠΕ ως εργαλεία που ενισχύουν τη σκέψη και τις ικανότητές τους και όχι μόνο ως μέσα διασκέδασης και ψυχαγωγίας.
Να επιδεικνύουν διάθεση επίλυσης προβλημάτων.
Να απολαμβάνουν τη συναναστροφή και τη συνεργασία με τα άλλα παιδιά.
Να διαθέτουν ομαδικότητα.
Εργαστήριο 1ο
Περιγραφή
Εισαγωγή του θέματος μέσα από ένα παραμύθι για την ανακύκλωση….Μετά την ανάγνωση της ιστορίας γίνεται αλληλεπίδραση με ερωτήσεις της Νηπιαγωγού με τα παιδιά της τάξης….Στο τέλος τα παιδιά θα ζωγραφίσουν τα παιδιά τι είναι για εκείνα η ανακύκλωση.
Εργαστήριο 2ο
(Δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και κριτικής σκέψης)
Γνωριμία με την ανακύκλωση μέσα από εκπαιδευτικό βίντεο.
Ομαδοποίηση των σκουπιδιών ανα υλικό και τοποθέτηση στον μπλε κάδο ανακύκλωσης τα ανακυκλώσιμα …σκουπίδια… Ομαδικό παιχνίδι χωρίζουμε τα παιδιά σε 4 ομάδες των 5 παιδιών. Η κάθε ομάδα θα ταξινομήσει τα σκουπίδια ανάλογα με το υλικό που αντιπροσωπεύει. Στο τέλος θα τα μετρήσει και αφού γράψει σε ένα χαρτί τον αριθμό θα βάλει στο μπλε κάδο ανακύκλωσης. Η ομάδα που θα τελειώσει πρώτη και θα έχει συγκεντρώσει τα σωστά με το υλικό της σκουπίδια θα είναι η νικήτρια.
Εργαστήριο 3ο
(Δεξιότητα επικοινωνίας, κριτικής σκέψης)
Μαθητικό συμβούλιο για τις επιπτώσεις των σκουπιδιών στο περιβάλλον, στα ζώα, στα φυτά στον άνθρωπο και εξεύρεση λύσεων που θα είναι εφικτές για την μείωση των σκουπιδιών…..Τα παιδιά θα είναι δημοτικοί σύμβουλοι με πρόεδρο του δημοτικού συμβουλίου την εμψυχώτρια Νηπιαγωγό η οποία θα τους εισηγηθεί το θέμα της συνεδρίασης που θα είναι το πρόβλημα των σκουπιδιών στη σχολική αυλή….πώς θα τα μειώσουν και πώς θα μπορέσουν να διατηρήσουν καθαρή την αυλή τους….Το κάθε παιδί, δηλαδή ο κάθε δημοτικός σύμβουλος θα προτείνει μία λύση και στο τέλος όλοι μαζί θα ψηφίσουν με ανάταση των χεριών αιτιολογώντας την απάντησή τους την καλύτερη λύση για όλους!
από Γκόλφω Κανελλάκη κάτω από: E-Twinning Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων Σχ. Έτους 2024-25_Ανακύκλωση_Δίνω ζωή στα άχρηστα απορρίμματα
από Γκόλφω Κανελλάκη κάτω από: E-Twinning Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αστρονομικό φαινόμενο_Εκλειψη ηλίου_φάσεις σελήνης_Etwinning program_The best fun under the sun_2024-2025
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων” Ανακύκλωση_Δίνω ζωή στα άχρηστα απορρίματα” αποφασίσαμε με τα παιδιά να δώσουμε ζωή στα χάρτινα κουτιά από γάλα και χυμό και να τα μετατρέψουμε από κουτιά γάλα και χυμού σε όμορφες ταϊστρες για τα πουλιά με σκοπό να τα κρεμάσουμε στην αυλή του σχολείου μας και να κάνουμε άλλο ένα βήμα για το σχολείο μας να γίνει πιο φιλικό προς το περιβάλλον.Μετά την τοποθέτηση των ταϊστρων στην αυλή,τα παιδιά γέμισαν τις ταιστρες με σποράκια για τα πουλιά.
Πληροφορίες για την τροφή των πουλιών είχαν αναζητήσει προηγουμένως στο διαδίκτυο.
17/6: Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ερημοποίησης και της Ξηρασίας Η μετατροπή των εύφορων εδαφών σε έρημο, με κύριο ένοχο τον άνθρωπο, πλήττει σοβαρά πάνω 100 χώρες στον κόσμο. Προκαλεί εξάντληση των διαθέσιμων αποθεμάτων νερού, διάβρωση και κατολίσθηση των εδαφών, καθώς και πλημμύρες. 200 χώρες του κόσμου συντονίζουν της ενέργειές τους για την καταπολέμηση του φαινομένου, μέσω του ΟΗΕ. Προς την κατεύθυνση αυτή καθιερώθηκε και η 17η Ιουνίου ως Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ερημοποιησης και της Ξηρασίας. - Σχετικές αναρτήσεις
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Δραστηριότητα 4η : Το βραβείο της μοναδικότητας του εαυτού
Πρόσφατα σχόλια