Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες ανά Θεματική Ενότητα
Καλώς το Καρναβάλι
Ενδεικτικές Δραστηριότητες
Δραστηριότητα 1η: Η αφόρμηση με το θέμα μας
Παρακολούθηση βίντεου με την ιστορία του Αρλεκίνου, διασκευασμένο από τη συνάδελφο Τάνια Μάνεση. Περιγραφή των εικόνων και αφήγηση της ιστορίας από τα παιδιά. Επεξεργασία του περιεχομένου της ιστορίας μας.
Δραστηριότητα 2η : Συμμετοχή στον αποκριάτικο χορό του Αρλεκίνου με και χωρίς στολές
Δραστηριότητα 3η : Κατασκευή Κλόουν
Δραστηριότητα 4η: Η στολή του Αρλεκίνου
Με αφορμή τη στολή του Αρλεκίνου γνωρίζουμε τα βασικά σχήματα στα παιδιά. Αρχικά ζητάμε από τα τουβλάκια με τα σχήματα να μας δείξουν το σχήμα που έχει η στολή του Αρλεκίνου, μαθαίνουμε το όνομά του και γνωρίζουμε και τους άλλους φίλους του τους σχηματούληδες που θα ήθελαν να ζωγραφιστούν πάνω στη στολή του Αρλεκίνου. Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες και σχηματίζουν τα σχήματα πάνω στις στολές του Αρλεκίνου επισημαίνοντας το όνομά τους.
Δραστηριότητα 5: Ο αριθμός 17 μέσα από την αποκριά_Εμπέδωση σχημάτων
Γνωριμία με τον αριθμό 17, την ποσότητα που του αντιστοιχεί και εμπέδωση των βασικών σχημάτων
Τα παιδιά μετρούν τόσες μάσκες και σχήματα όσες αντιστοιχούν στον αριθμό 17
Δραστηριότητα 6η : Τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας
Επίλυση παζλ ενός έργου τέχνης σε ομάδες των δύο παιδιών που αποκαλύπτει το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού. Περιγραφή από τα παιδιά του πίνακα ζωγραφικής του Μυταρά και άντληση πληροφοριών για το πέταγμα του χαρταετού μέσα από ένα βίντεο.
Αναφερθήκαμε στην καθαρά Δευτέρα,συζητήσαμε με τα παιδιά για τον λόγο που την ονόμασαν έτσι και εκείνα χωρισμένα σε ομάδες έπρεπε να μας φέρνουν τρόφιμα από το μπακάλικό μας που τρώμε την καθαρά Δευτερα και είναι νηστίσιμα, προκειμένου με την εκπαιδευτικό του ολοημέρου να φτιάξουν την κυρά Σαρακοστή και να μετρούν τις εβδομάδες μέχρι να έρθει το Πάσχα.
Χριστούγεννα : Δεκέμβριος 2024
Ενδεικτικές δραστηριότητες
Δραστηριότητα 1η: Ανάγνωση της ιστορίας της Γεννήσης του Χριστού, προβολή βίντεου,επεξεργασία της ιστορίας και τελική θεατρική αναπαράσταση της.
Δραστηριότητα 2η και 3η :Χριστουγεννιάτικες Κατασκευές
3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία Σχ.Έτος 2024-2025
Δραστηριότητα 1η Ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών με διερευνητικές ερωτήσεις.
Δραστηριότητα 2η Γνωριμία των ατόμων με αναπηρία μέσα μία ταινία μικρού μήκους και ένα βίντεο με παραολυμπιακούς αγώνες-συζήτηση για το περιεχόμενο -έκφραση συναισθημάτων
https://www.youtube.com/watch?v=Qat49QQShOc
https://www.youtube.com/watch?v=c0rzjUjqAIE
Δραστηριότητα 3η : Ενσυναίσθηση…..περπατάμε έχοντας τα μάτια μας κλειστά, υποδύοντας τους τυφλούς και γράφουμε με τα δάχτυλα των ποδιών μας όπως οι άνθρωποι με αναπηρία άνω άκρων.
Δραστηριότητα 4η : Αξιολόγηση
Φτιάχνουμε μία ομαδική αφίσα για τα παιδιά με αναπηρία περνώντας το μήνυμά μας για αποδοχή για τη διαφορετικότητα
Η Εποχή του Φθινοπώρου_Νοέμβριος 2024
Δραστηριότητα 1η : Κρυμμένος Θησαυρός: Αφόρμηση για το θέμα που θα ασχοληθούμε
Περιγραφή
Ζητάμε από δύο παιδιά να γυρίσουν πλάτη και τα υπόλοιπα να κρύψουν τα κομμάτια που θα τους δώσουμε μέσα στην τάξη. Μόλις τα παιδιά τα κρύψουν με τις οδηγίες ζεστό και κρύο δίνουν οδηγίες στα δύο παιδιά που ψάχνουν τον κρυμμένο θησαυρό. Όταν τα δύο παιδιά εντοπίσουν τοθησαυρό βάζουν στη σειρά τα κομμάτια με βάση τους αριθμούς και στο τέλος τα αναποδογυρίζουν για να αποκαλυφθεί η λέξη που μας παρουσιάζει το θέμα που θα προσπαθήσουμε να ερευνήσουμε.
Δραστηριότητα 2η : Ψάχνω να βρω πληροφορίες για το θέμα και τις παρουσιάζω στην τάξη
Περιγραφή εικόνων, εντοπισμός της ίδιας λέξης στον τίτλο
Δραστηριότητα 3η : Το Δέντρο του Φθινοπώρου
Περιγραφή
Τα παιδιά σχεδιάζουν τα φύλλα του φθινοπώρου, γράφουν το όνομά τους και όλοι μαζί σχηματίζουν το Δέντρο του Φθινοπώρου.
Δραστηριότητα 4η : Η Φωνούλα του Φθινοπώρου
Περιγραφή
Εντοπισμός της αρχικής φωνούλας του Φθινοπώρου μέσα από το βίντεο, μέσα από τον τίτλο των σχετικών βιβλίων….γραφοφωνημική αντιστοίχιση.
Δραστηριότητα 5η : Τα Φρούτα του Φθινοπώρου – Φωνολιγική Επίγνωση-Γραφοφωνημική αντιστοίχηση
Ομαδική εργασία
Δραστηριότητα 6η : Τα φρούτα του Φθινοπώρου _ Μισό -Ολόκληρο_Τυπώματα
Τα Ζώα της αυλής και του Δάσους_ Οκτώβριος 2024
Δραστηριότητα 1η Διδακτική Επίσκεψη στη Φάρμα Πολυζωγοπουλου_Γνωριμία με τα ζώα της αυλής και του δάσους
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης γνωρίσαμε βιωματικά τα ζώα της φάρμας, τα παρατηρήσαμε, μάθαμε για τα χαρακτηριστικά τους και τα ξεχωρίσαμε σε ζώα της αυλής και του δάσους.
Δραστηριότητα 2η: Εντοπισμός πληροφοριών στην τάξη
Ανάγνωση σχετικών με το θέμα παραμυθιών
Δραστηριότητα 3η: Κατασκευή ζώου της αυλής
Δραστηριότητα 3η: Παιχνίδι μνήμης με τα ζώα της αυλής ανά ζεύγη
Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού- Αθλητικές δραστηριότητες με τους γονείς των Νηπίων και προνηπίων μας
Την Παρασκευή 27/09/2024 καλέσαμε τους γονείς των νηπίων και προνηπίων μας για να γιορτάσουμε μαζί την Πανελλήνια ημέρα αθλητισμού στα πλαίσια της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας. Πριν την άφιξη των γονέων μιλήσαμε για αυτή την ημέρα στα παιδιά και τους εξηγήσαμε τη σημασία του αθλητισμού στην υγεία μας (σωματική και ψυχική).Στη συνέχεια στις 11.30-13.00 υποδεχτήκαμε τους γονείς των παιδιών μας και αθληθήκαμε παρέα τους. Στο τέλος έγινε η τελετή βράβευσης των μικρών μας αθλητών. Η χαρά μικρών και μεγάλων απερίγραπτη! Ευχαριστώ θερμά για την αγάπη και τη συνεργασία, τους γονείς των παιδιών μας και την πολύ καλή μου συνάδελφο Ειρήνη Λασκαρίδου! Επίσης θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Σιμόπουλου για τα όμορφα επιδαπέδια παιχνίδια της αυλής που μας έφτιαξε και ομόρφυνε τα διαλειμματά μας!
Η βράβευσή των αθλητών μας
Μικροί και μεγάλοι αθλητές εν δράση
Η προετοιμασία πριν τον αγώνα για την ημέρα του αθλητισμού
Στο ολοήμερο έγινε η αξιολόγηση
Το Ημερολόγιό μας_Η Ρουτίνα μας
Το Ημερολόγιο είναι μία σημαντική ρουτίνα στο Νηπιαγωγείο μας, καθώς μέσα από αυτή τα παιδιά κάνουν, συλλαβισμό, φωνολογική επίγνωση και γραφοφωνημική αντιστοίχηση των γραμμάτων της ημέρας, του μήνα και της εποχής. Επίσης έρχονται σε επαφή με τα αριθμητικά σύμβολα μέσα από την ημερομηνία. Το πρωϊ αγαπημένο μας τραγούδι είναι το καλημέρα όλη μέρα και οι η μέρες της εβδομάδας που τις δραματοποιούμε……..Στο τέλος λέμε τον καιρό και υπενθυμίζουμε τους κανόνες που βγάλαμε μαζί με τα παιδιά και τους τραγουδάμε!
Καλημέρα, όλη μέρα……
πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=s4HpdA-gbXM
Ημερολόγιο
Οι κανόνες μας
Το τραγούδι για τους κανόνες:https://www.youtube.com/watch?v=AbxsU8Vyl-4
πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=OTyw9I6D0YM
Οι ημέρες της Εβδομάδας-Δραματοποίηση υπό το άκουσμα του ταγουδιού
πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=HMQtH3ZTMTU
Ο εαυτός μου – Η οικογενειά μου Σεπτέμβριος 2024
Δραστηριότητα 1η_ Ας γνωριστούμε
Περιγραφή
Η Στρουμφίτα επισκέφτεται το Νηπιαγωγείο μας και ζητάει από τα παιδιά να γνωριστούν και να παρουσιάσουν τον εαυτό τους.
Δραστηριότητα 2η : Βιωματικά παιχνίδια γνωριμίας
Περιγραφή
Κίνηση στο χώρο με μουσική και όταν σταματάει χαιρετάμε τον διπλανό μας.
Μουσικοκινητικά τραγούδια με το σώμα μας στα αγγλικά με την κα Αγγελική Κρητικού και στα ελληνικά με την κα Γκόλφω Κανελλάκη…..κεφάλι ώμοι, γόνατα και πόδια
Δραστηριότητα 3η : Γνωριμία με το ονομά μου
Περιγραφή
Αφού έχουμε γνωριστεί και έχουμε μάθει πώς μας λένε……γνωρίζουμε την αρχική φωνούλα του ονομάτός μας με πλαστελίνη με γραφή
Δραστηριότητα 4η : Βρισκω το όνομά μου με τη βοήθεια της μελισσούλας
Δραστηριότητα 5η : Ζωγραφίζω τον εαυτό μου
Δραστηριότητα 6η Γνωριμία με τους φίλους μου στην τάξη
Περιγραφή
Αφού μίλησαμε με τα παιδιά για την έννοια της φιλίας, προτείναμε στα παιδιά να διαλέξουν ένα παιδί που θα ήθελαν να γνωρίσουν περισσότερο και να το κάνουν φίλο τους παίζοντας μαζί του παιχνίδια γνωριμίας και παιχνίδια σε ομάδες των δύο ατόμων.
Η μουσική αρχίζει και όταν σταματήσει ανάλογα με την οδηγία της εμψυχώτριας μέσα, έξω, μπροστά ή πίσω πηγαίνω στην αντίστοιχη θέση σε σχέση με το φίλο του.
Δραστηριότητα 7η : Γνωριμία με την οικογένεια_Παιχνίδι ρόλων – δραματοποίησης
Περιγραφή
Αφού διαβάσαμε ένα βιβλίο για την οικογένεια και μιλήσαμε για τη δική μας οικογένεια παίζουμε ένα παιχνίδι δραματοποίησης
Beebot με τα μέρη του προσώπου και του σώματος
Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες και αφού τους ζητήσουμε να βρουν το μέρος του προσώπου ή του σώματος που θα τους πούμε, τοποθετούν τα βήματα κατεύθυνσης του προορισμού τους στο αντίστοιχο μέρος του προσώπου ή του σώματος και πειραματίζονται με τον προγραμματισμό της μελισσούλας τους. Σε περίπτωση που κάνουν λάθος τους θέτουμε ερωτήσεις προβληματισμού για να κρίνουν τι έκαναν λάθος και να το διορθώσουν μόνα τους ή με τη βοήθεια των μελών της ομάδας τους, καλλιεργώντας την κριτική τους σκέψη!
Παίζω, διασκεδάζω και μαθαίνω Μαθηματικά – Οι αριθμοί
Αριθμός 4
Δραστηριότητα 1η : Γνωριμία με τον αριθμό 4
Γνωριμία με τους αριθμούς από το 1-10 μέσα από ένα παραμύθι. Διαβάζουμε το παραμύθι “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” μέχρι τη σελίδα με τον αριθμό που θέλουμε να επεξεργαστούμε κάθε φορά και για τον επόμενο αριθμό συνεχίζουμε την ανάγνωση στην σελίδα που έπεται. Τα παιδιά καλούνται να φέρουν για την κάθε μέρα της εβδομάδας τόσα φρούτα όσα αναλογούν στον αριθμό των φρούτων, που τρώει η κάμπια και να τα αντιστοιχήσουν με το αριθμητικό σύμβολο που τους αναλογεί. Στη συνέχεια δείχνουμε ένα βίντεο με τον αριθμό 4 https://www.youtube.com/watch?v=ET5ttYFiCc4,για να εμπεδώσουν τον αριθμό και την ποσότητα που του αντιστοιχεί. Στο τέλος μετράμε 4 δάκτυλα και κάνουμε 4 πηδήματα.
Δραστηριότητα 2η Εμπέδωση: Παιχνίδια με τον αριθμό 4
Ακούμε το τραγούδι με τον αριθμό 4 και προσπαθούμε να το τραγουδήσουμε! πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=HRoIOA_a0jk
Κατόπιν χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες και η κάθε ομάδα θα πρέπει να βάλει πρώτη 4 καλάθια. Στη συνέχεια οι δύο ομάδες θα πρέπει με 4 πηδήματα να μπουν μέσα στο στεφάνι χουλα χουκ που βρίσκεται μπροστά τους. Νικήτρια θα είναι η ομάδα που θα το καταφέρει πρώτη.
Στη συνέχεια χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες, τους μοιράζουμε υλικά και τους ζητάμε να φτιάξουν 4 προιστορικές καλύβες η κάθεμία, μιάς και η θεματική ενότητα που επεξεργάζονται το πρωϊ είναι “ο άνθρωπος”. Στο τέλος καλούνται να αναγνωρίσουν το αριθμητικό σύμβολο και να το κυκλώσουν.
Δραστηριότητα 2η Αξιολόγηση
Σχηματίζουν τον αριθμό 4 με πλαστελίνη και συμπληρώνουν σχετικά με τον αριθμό φύλλα εργασίας.
https://blogs.sch.gr/gkanellaki/files/2024/01/Αριθμός-4.pdf
- Αρχική
- Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες ανά Θεματική Ενότητα
- E-Twinning Προγράμματα
- Σχολικός Εκφοβισμός
- Ο κανόνας του εσώρουχου
- Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- Ενημερωτικά Άρθρα για γονείς
- Παιχνίδια και Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες με Web2 Εργαλεία
- Επικοινωνία
- Παίζω κουκλοθέατρο
- ΑΠΣ Νηπιαγωγείου & Οδηγός Νηπιαγωγού 2022
- Εισαγωγική Επιμόρφωση Νεοδιόριστων
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εκδρομές
- Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Μονάδας
- Αξιολόγηση σχολικής Μονάδας
- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
- Συνεργατικές Δράσεις
- Σχολικές Γιορτές
- E-Twinning Προγράμματα
- Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας
- Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- Εκδρομές
- Ενημερωτικά άρθρα για γονείς
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων σύμφωνα με το νέο Αναλυτικό πρόγραμμα
- Ο Κανόνας του Εσώρουχου
- Παίζω Κουκλοθέατρο
- Παιχνίδια και Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες με Web2 Εργαλεία
- Πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων
- Προτάσεις για Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες ανά Θεματική Ενότητα
- Προτεινόμενες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες
- Σκηνικά Σχολικών Εορτών
- Συνεργατικές Δράσεις
- Σχολικές Γιορτές
- Σχολικός Εκφοβισμός
- Χωρίς κατηγορία
Πρόσφατα σχόλια