Άρθρα κατηγορίας "Βιολογία Α΄Λυκείου"
Τρεις προτάσεις θεμάτων για Δημιουργικές Εργασίες (ΔΕ) στη Βιολογία της Α΄και Β΄τάξης τα οποία συνεισέφερα στη μικρή τράπεζα θεμάτων ΔΕ του ΕΚΦΕ Νέας Ιωνίας (η σχετική ανάρτηση με περισσότερα θέματα στα μαθήματα Φυσικών Επιστημών βρίσκεται εδώ).
Β΄Τάξη:
| 1ο Θέμα |
| 2ο Θέμα |
| 3ο Θέμα |
Α΄Τάξη:
| 1ο Θέμα |
| 2ο Θέμα |
| 3ο Θέμα |
Όποιος επιθυμεί τα ανωτέρω αρχεία σε μορφή επεξεργάσιμη (Word docs), μπορεί να επικοινωνήσει μαζί μου μέσω e-mail [gtsolbio(at)gmail.com].
Ο Νεάντερταλ μέσα μας: Το ανθρώπινο γονιδίωμα υπό το πρίσμα του Νεάντερταλ από τον Svante Pääbo, διευθυντή του Max Planck Institute για την Εξελικτική Ανθρωπολογία. [στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων, Αμφιθέατρο 9.84, Τρίτη 5 Απριλίου 2016, 18:30-19:50]
Περισσότερες λεπτομέρειες εδώ.
Γιατί υπάρχει ο εγκέφαλος; Εξερευνώντας το μυστήριο της ανθρώπινης κίνησης από τον Daniel Wolpert, καθηγητή Μηχανικής, University of Cambridge. [επίσης στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων, Αμφιθέατρο 9.84, Σάββατο 9 Απριλίου 2016, 20:00-20:50]
Περισσότερες λεπτομέρειες εδώ.
Και για τις δύο ομιλίες ισχύει εισιτήριο το οποίο μπορείτε να αγοράσετε διαδικτυακά από εδώ.
Ποικίλες πηγές για εργασία με σχετικό θέμα με αφορμή το 1ο Κεφάλαιο της Βιολογίας – Α΄Λυκείου:
http://www.extremetech.com/extreme/147647-the-first-3d-printed-human-stem-cells
http://www.kathimerini.gr/819333/article/texnologia/gadgets/an8rwpina-antallaktika
Καρδιά από εκτυπωτή, της Έλ. Κιουρκτσή, “Κ” της Καθημερινής, Τεύχος 614, σελ. 14-18, 8/3/2015
Παρακαλώ τυπώστε μου μια…καρδιά, Εφ. Τα Νέα- ΕΠΙΣΤΗΜΗ, σελ. 61, 24-25/08/2013
Στο εντυπωσιακό βίντεο που παρατίθεται παρακάτω, παρουσιάζεται σε προσομοίωση η λειτουργία της ανθρώπινης καρδιάς με την τελευταία λέξη της επιστημονικής λεπτομέρειας (απαιτήθηκε προς τούτο η ισχύς υπερυπολογιστών στο Πανεπιστήμιο του Τόκιο και το διάσημο ερευνητικό κέντρο RIKEN).
Επιχειρήθηκε η ανάλυση της λειτουργίας με βάση τη γνωστή ιεραρχία: δομικολειτουργικά μόρια → συσπάσεις ινών του μυοκαρδίου → λειτουργία των επιμέρους δομών (τοιχωμάτων, βαλβίδων) σε επίπεδο οργάνου. Ο απώτερος στόχος των ερευνητών είναι μελλοντικά η συγκεκριμένη προσομοίωση να χρησιμοποιείται στη μελέτη των καρδιακών παθήσεων και τις δοκιμές φαρμάκων.
Απολαύστε το:
Περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με την προσομοίωση: εδώ και εδώ .
Οι τελευταίες, δραματικές στιγμές ενός λευκού αιμοσφαιρίου:
Περισσότερα για την τελευταία πράξη ενός ετοιμοθάνατου μονοκυττάρου, ηρωικού στρατιώτη του ανοσοποιητικού συστήματος, μπορείτε να διαβάσετε εδώ
ΚΑΛΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ στους μαθητές μου.
Εδώ μπορείτε να βρείτε τα θέματα, κι εδώ τις ενδεικτικές απαντήσεις τους.
Μάθηση: How to….
Δεκ 14 26
Δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο, συστηματική, προγραμματισμένη, διαρκή, εστιασμένη δράση υπέρ της εγκεφαλικής ενέργειας… και η επιτυχία στις όποιες εξετάσεις εγγυημένη!
Σταχυολογώ τα ακόλουθα, με βάσει τη νευροφυσιολογία της μνήμης και της μάθησης, από το ενδιαφέρον άρθρο-βιβλιοκριτική που μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρο από το:
- Το διάβασμα καθίσταται πιο ενδιαφέρον, αποτελεσματικότερο και πιο διασκεδαστικό, αν φροντίζεις να αλλάζεις το περιβάλλον όπου συνηθίζεις να μελετάς. Συγκρατείς ευκολότερα τις πληροφορίες σε σκηνικό διαφορετικό!
- Μήπως πρέπει να υποδείξεις στον εγκέφαλό σου ποιες πληροφορίες είναι σημαντικές να καταχωριστούν στη μνήμη;
* Προχώρησε σε μια επανάληψη λίγες μέρες μετά το αρχικό διάβασμα.
* Μπες στον ρόλο του δασκάλου: μίλησε σχετικά με όσα έχεις διαβάσει.
* Αυτοεξετάσου και κατάγραψε σε μικρές κάρτες όσες πληροφορίες θέλεις να διατηρείς στη μνήμη σου εύκολα ανακλητές.
- Κατανεμημένη μελέτη: η μία και μοναδική φορά έντονου διαβάσματος δεν αρκεί… «σπάσε» τον χρόνο που θα αφιέρωνες στη μία αυτή φορά σε περισσότερες φορές μικρότερης διάρκειας, ώστε να επιτύχεις μνήμη πιο θαλερή! Επίσης, στέλνεις ισχυρότερο σήμα στον εγκέφαλό σου σχετικά με το ποια πληροφορία οφείλει να συγκρατήσει, εάν οι επαναλήψεις σου ακολουθούν κάποιο διάστημα ημερών ή βδομάδας μετά την πρώτη ανάγνωση.
- Το βέλτιστο διάστημα για να μάθεις μια πληροφορία: αν το διαγώνισμά σου είναι προγραμματισμένο για την ερχόμενη Παρασκευή, διάβασε τη Δευτέρα και προχώρησε σε επανάληψη την Πέμπτη. Αν πάλι το διαγώνισμά σου είναι εντός του επόμενου μήνα, εφάρμοσε επαναλήψεις μία φορά ανά εβδομάδα.
- Μην ξεχνάς την αξία του ύπνου: ο εγκέφαλος σε κατάσταση ύπνου επεξεργάζεται, κατηγοριοποιεί και σταθεροποιεί τις πληροφορίες που του πρόσφερες.
Όσφρηση: άλλες λεπτομέρειες.
Σεπ 14 15
- Πόσο ευαίσθητη είναι η ανθρώπινη μύτη;
Είναι ικανότατη στην αναγνώριση 1012 διαφορετικών οσμηρών [πτητικών] ουσιών, αλλά και συνδυασμούς αυτών!!!
Αλλά και άκρως εκτεθειμένη σε οτιδήποτε νοσογόνο μπορεί να την προσβάλλει: ιοί του ανώτερου αναπνευστικού, ρύπανση και κάπνισμα!
- Γιατί οι ηλικιωμένοι εμφανίζουν την τάση να αυξάνουν τα μπαχαρικά-μυρωδικά στα φαγητά τους;
- Οι άνδρες είναι πιο επιρρεπείς στις διαταραχές της όσφρησης από ό,τι οι γυναίκες: σε αυτό πιθανολογείται ότι συμβάλλουν οι διαφορετικές ορμόνες! Το οσφρητικό πλεονέκτημα των γυναικών από εξελικτική άποψη λειτουργεί προστατευτικά: Η έγκυος ή η θηλάζουσα μητέρα μέσω της όσφρησής της επιλεκτικά μπορεί να διακρίνει τα βλαβερά, χαλασμένα τρόφιμα και να τα αποφύγει.
- Ο προστατευτικός ρόλος της όσφρησης ισχύει επίσης κατά τη διάρκεια του ύπνου· γιατί συμβαίνει αυτό;
- Είναι εφικτό να τονώσει και να βελτιώσει την όσφρησή του ένα άτομο;
Μπορείτε να δείτε απαντήσεις στα προηγούμενα, όπως και άλλα αξιοπερίεργα περί όσφρησης εδώ. Και μην ξεχνάτε: η όσφρηση δεν λειτουργεί μόνη της· προϋπόθεση για την όσφρηση δεν είναι μόνο η ενεργός μύτη, αλλά και ο συνδυασμός των εγκεφαλικών ερμηνειών που δημιουργούνται από τα όργανα της αδελφής γεύσης, συν η μνήμη!
Παλαιότερη ανάρτησή μας για την όσφρηση μπορείτε να βρείτε στο https://blogs.sch.gr/geortsolbio/2013/12/30/equil-olf-gus/
