ΦωτογραφίΖΩ

Κατά το χρονικό διάστημα του Ιανουαρίου και Φεβρουαρίου 2015, εφαρμόστηκε η περιβαλλοντική δράση «Ανακύκλωση» . Οι μαθητές και οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί κατασκεύασαν  αυτοσχέδιους κάδους , με σκοπό να συλλέγεται ανακυκλώσιμο υλικό από μαθητές και καθηγητές. Το υλικό των κάδων αυτών είναι από χοντρό χαρτόνι και προήλθε από συσκευασία μεγάλης οικιακής συσκευής. Ο πάτος των κάδων ενισχύθηκε με πρόσθετο κομμάτι από χαρτόνι για την περαιτέρω προστασία του. Το χρώμα επιλέχτηκε να γίνει με μπλε σπρέι και περιλαμβάνεται επιπλέον διακόσμηση από φωτογραφίες σχετικά με την ανακύκλωση. Ο χώρος που τοποθετήθηκαν οι κάδοι φιλοξενούν εικόνες σχεδιασμένες ή ζωγραφισμένες από μαθητές του σχολείου.

Πληροφορίες για την κατασκευή κάδου ανακύκλωσης

Για τη δημιουργία του αυτοσχέδιου κάδου ανακύκλωσης αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε χαρτοκούτι μετρίου μεγέθους, καθώς είναι υλικό που εύκολα βρίσκεται και μπορείς να το σηκώνεις  εύκολα για να τον αδειάζεις με τα υλικά του στον μεγάλο μπλε κάδο που υπάρχει στην αυλή του σχολείου.

Αξίζει να σημειώσουμε πως στην κατασκευή του κάδου πήρε μέρος με κάποιο τρόπο όλο το σχολείο, αφού τα παιδιά ζωγράφισαν έργα με θέμα την ανακύκλωση και ένα μεγάλο μέρος αυτών των έργων κολλήθηκαν πάνω στον κάδο.

Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για την κατασκευή του είναι: χαρτόκουτα, μπλε χαρτί μέτρου, χαρτί ακουαρέλας, ξυλομπογιές, μαρκαδόροι, υγρή κόλλα, σελοτέιπ και πολύ μεράκι!

Το σύνθημα μας είναι «Ανακυκλώστε γιατί ….χανόμαστε!».

Για την κατασκευή του κάδου ανακύκλωσης χρησιμοποιήσαμε παλέτες τις οποίες τις βάψαμε και στη συνέχεια τις ενώσαμε. Φτιάξαμε το σήμα της ανακύκλωσης με πλαστικά  καπάκια μπουκαλιών και τέσσερις πινακίδες οδηγούς για το που ακριβώς πρέπει να πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά. Γράψαμε τη λέξη «ανακύκλωση» με κομμάτια από χάρτινα κουτιά.

Το σύνθημά μας είναι  «Στο σχολείο μας η ανακύκλωση απέκτησε ομπρέλα προστασίας».

Αρχικά η ιδέα ήταν να λάβουμε  μέρος  απλά για λόγους ευαισθητοποίησης που θα μας πρόσφερε αυτή η διαδικασία. Σκεφτήκαμε να το κάνουμε σαν παιχνίδι, έτσι βάλαμε μια μπασκέτα ώστε να πετάμε χαρτιά με διασκεδαστικό τρόπο. Ύστερα από φοβερή συνεργασία των παιδιών της ανακύκλωσης, έκαναν έναν πολύ δημιουργικό κάδο σε σχήμα ρομπότ όπου αποτέλεσε την αρχή της ιδέας ότι μπορούμε να κάνουμε κάτι το εξαιρετικό μετά βάλαμε δύο χαρτόνια  στα οποία πάνω γράψαμε σλόγκαν και βάλαμε κάποιες εικόνες.

Θέλουμε να περάσουμε το μήνυμα της ανακύκλωσης που αφορά όλους μας και επηρεάζει τη ζωή όλων των ζωντανών οργανισμών. Τα ζώα λοιπόν δίνουν το παράδειγμα : ” Ανακυκλώνουμε , φροντίζουμε τον πλανήτη μας”

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ

Ηλικιακή Ομάδα: Μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου

Εκπαιδευτικός σκοπός:Να αντιληφθούν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές  την ωφελιμότητα της  δικτύωσης και -μέσω αυτής-  της αλληλεπίδρασης με τους άλλους κατά τη μαθησιακή διαδικασία.

Εκπαιδευτικός στόχος: Να αντιληφθούν την ανάγκη συμμετοχής στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο ΠΕ «ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»,   κατά τη μελέτη του Νερού, ως φυσικού, ενεργειακού, κοινωνικού, πολιτιστικού ή οικονομικού πόρου, στο πλαίσιο ομοθεματικού πολύμηνου σχολικού προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων.

Διδακτική στρατηγική: Ιστοεξερεύνηση, Βιβλιογραφική ανασκόπιση

Εκπαιδευτικό υλικό

Βιβλία:

Θεοδωρίδου, Σ., Τσιγγενοπούλου, Ε., Κολίνη, Κ., Τεστέμπαση, Α., Λόγγος, Δ., Λόγγος, Ε. (2009). Το κάλεσμα της Λίμνης. Έκδοση του ΚΠΕ Έδεσσας, Έδεσσα

Θεοδωρίδου, Σ., Τσιγγενοπούλου, Ε., Κολίνη, Κ., Τεστέμπαση, Α., Σαββαντόγλου, Κ. (2006). Το κάλεσμα της Λίμνης. Έκδοση του ΚΠΕ Έδεσσας, Έδεσσα

Σύνδεσμος: http://kpe-edess.pel.sch.gr/  επιλογή: Εθνικό Δίκτυο Νερό

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ

Ηλικιακή Ομάδα: Μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού,  Γυμνασίου και Λυκείου

Εκπαιδευτικός σκοπός: Να αντιληφθούν οι μαθητές την αξία της Ελιάς (δένδρο και καρπός)

Εκπαιδευτικοί στόχοι: 

Η φωτογραφία

-να αποτελέσει κεντρική έννοια γύρω από την οποία οι μαθητές θα σχεδιάσουν έναν εννοιολογικό χάρτη στη θεματική της ελιάς.

-να αξιοποιηθεί ως αφόρμηση συζήτησης προκειμένου ο εκπαιδευτικός, αλλά και η ομάδα των μαθητών, να προβούν σε  διαγνωστική αξιολόγηση (αρχική). Αυτή η διαδικασία θα συνεισφέρει στην προσπάθεια  διερεύνησης των εμπειριών των μαθητών κατά την ανάπτυξη ενός προγράμματος στη θεματική του ελιάς.

Διδακτική στρατηγική:Ιδεοθύελλα/Χαρτογράφηση εννοιών, Συζήτηση (με αναφορές σε προηγούμενες εμπειρίες και με επιχειρηματολογία)

Εκπαιδευτικό υλικό (συμπληρωματικά): http://www.kpe-kalamatas.gr/gr_pages/newimages/music3/eliacd.html

(μουσικό κομμάτι)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ

Ηλικιακή Ομάδα: Μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου

Εκπαιδευτικός σκοπός:Να αντιληφθούν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές  την ωφελιμότητα της  δικτύωσης και -μέσω αυτής-  της αλληλεπίδρασης με τους άλλους κατά τη μαθησιακή διαδικασία.

Εκπαιδευτικός στόχος: Να ενστερνιστούν την ανάγκη συμμετοχής στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο ΠΕ “ΕΛΙΑ”,   κατά τη μελέτη της Ελιάς στο πλαίσιο ομοθεματικού πολύμηνου σχολικού προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων.

Διδακτική στρατηγική: Ιστοεξερεύνηση

Εκπαιδευτικό υλικό

Σύνδεσμοι:

http://www.kpe-kalamatas.gr/gr_pages/diktia.html

http://www.elia-diktyo.gr/stoxoi_gr.htm

http://www.elia-diktyo.gr/ekpaideytiko_gr.htm

http://www.elia-diktyo.gr/ergasies_gr.htm