ΜΑΡΙΑ ΙΩΣΗΦΙΔΟΥ

Συζητήσαμε για την κατασκευή και τα πρακτικά. Μετά μιλήσαμε για το πώς θα την κάνουμε να κινείται. Αρχίσαμε να φτιάχνουμε την κατασκευή και το Scratch. Βρήκαμε τον κινητήρα και τα εξαρτήματα που θα χρειαζόμασταν. Ενώσαμε την ρόδα με τον κινητήρα, τον συνδέσαμε με το χάμπ και το υπολογιστή. Τι να δούμε; Κυρία γιατί δεν γυρνάει; […]

Στην πληροφορική η κυρία μας, μας έδειξε πως να ανεβάζουμε τα κείμενα μας στο blog του σχολείου μας. Επίσης μπήκαμε στη ζωγραφική των windows για να ζωγραφίσουμε κάτι από την αρχαία ή την σύγχρονη  τηλεπικοινωνία. Εμείς ζωγραφίσαμε για την σύγχρονη επικοινωνία. Φτιάξαμε δύο τηλέφωνα που δείχνουν πως μπορούν να επικοινωνήσουν δύο άνθρωποι ο ένας με […]

Η κυρία μας άνοιξε το blog μας και μας έδειξε τα άρθρα που έχουμε ανεβάσει. Μας έδειξε και το ευχαριστήριο e-mail που έστειλε στη κυρία που τη ξενάγησε στο Πανεπιστήμιο Πατρών στην κυρία Αθηνά Πυλαρινού για να την ευχαριστήσει. Μετά μας εξήγησε ότι όπως είμαστε ευγενικοί στην πραγματικότητα έτσι πρέπει να γράφουμε και σε ένα […]

Η κυρία μας απο το Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών που πήγε, μας έδειξε τα βίντεο και τις φωτογραφίες. Είδαμε μια πυξίδα, το μαγνητικό πεδίο, τα ρινίσματα σιδήρου. Παλιά υπήρχε τηλεφωνικό κέντρο που έχει πολλά καλώδια. Είδαμε ένα τέτοιο που υπάρχει στον χώρο του μουσείου. Μιλήσαμε περισσότερο για το κινητό κι εξηγήσαμε ότι έχει πάντα σήμα, […]

Συζητήσαμε για κανόνες δεοντολογίας. Δηλαδή δέον που σημαίνει αυτό που πρέπει να γίνει. Οι κανόνες δεοντολογίας είναι οι κανόνες που πρέπει να τους τηρούμε όλοι.Κι ένας κανόνας γι αυτό το blog είναι ότι πρέπει πάντα να γράφουμε τις πηγές μας, δηλαδή από πού πήραμε τις πληροφορίες μας. Μετά είδαμε διαφορετικά βιντεάκια από το Μουσείο Επιστημών […]

Στα δυο προηγούμενα μαθήματα των γαλλικών μάθαμε διάφορες λέξεις που έχουν πολλές ομοιότητες με τις ελληνικές και τις χρησιμοποιούμε καθημερινά. Για παράδειγμα, le chocolat που σημαίνει σοκολάτα, la crêpe που σημαίνει κρέπα, la tomate που σημαίνει τομάτα, le café που σημαίνει καφές, la banane που σημαίνει μπανάνα, le jambon που σημαίνει ζαμπόν, le croissant που […]

Αφού μπήκαμε στην τάξη η κυρία μας είπε ότι επισκέφθηκε το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο Πατρών όπου την ξενάγησαν και μας έδειξε πολλά βίντεο και πολλές φωτογραφίες από εκεί. Μας έδειξε ένα ντενεκεδάκι με σωλήνα που μιλάς στο ένα ντενεκεδάκι και ακούγεται στο άλλο, έναν ηλεκτρικό τηλέγραφο που είχαν φτιάξει εκείνοι, μία σάλπιγγα […]

Η Ολλανδία φημίζεται για τους ανεμόμυλούς της. Οι ανεμόμυλοι είχαν μεγάλα άσπρα πανιά που εκεί έγραφαν τα μηνύματα και οι άλλοι τα κοίταζαν από μακριά με το τηλεσκόπιο και μετά απαντούσαν με τον ίδιο τρόπο. Ο Ηλεκτρικός τηλέγραφος ήταν μια συσκευή που χρησιμοποιούσε ρεύμα όπου χτυπούσαν ένα μέταλλο για να επικοινωνούνε και πότε το κρατούσαν […]

Κάναμε μια μικρή επανάληψη. Μιλήσαμε για το Σινικό τείχος και είδαμε βίντεο. Μιλήσαμε για τις σημασίες των ναυτικών σημαιών. Είδαμε σε βίντεο πολλές σημαίες και τι μας δείχνει η κάθε μια. Είδαμε σε βίντεο έναν τηλέγραφο και τα σήματα Μορς με τις παύλες τους και τις τελείες τους. Η κυρία είπε να φτιάξουμε ομάδες. Οι […]

    Είδαμε ένα βίντεο με τον Μαρκόνι που από μικρό παιδί έκανε πολλά πειράματα και κατάφερε να ανακαλύψει την επικοινωνία χωρίς καλώδια, με την βοήθεια των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων. Τα σήματα της τηλεόρασης έρχονται με την ατμόσφαιρα μέσω αυτών των κυμάτων. Είπαμε και για τη μονόδρομη επικοινωνία. Μονόδρομη επικοινωνία είναι όταν έρχεται το σήμα από […]