A2

Γλώσσα: Κάναμε το μάθημα με το Ππ και στο Βιβλίο και στο ΤΕ. Στον Γραφούλη ας κάνουν τη μία σελίδα σήμερα και την άλλη αύριο. Έχουν και ένα φυλλάδιο στον φάκελο στην τσάντα τους για περισσότερη εξάσκηση.

Μαθηματικά: Κάναμε το κεφ. 12 στο Βιβλίο, εξηγήσαμε την έννοια του μεγαλύτερου , μικρότερου και ίσου , σηκώθηκαν όλα τα παιδιά στον πίνακα για να το εμπεδώσουν, απλώς δεν πρόλαβα να ελέγξω όλα τα βιβλία, γι’ αυτό αν δείτε λαθάκια ή βοηθάτε να τα διορθώσουν ή τα βλέπουμε ξανά αύριο.

Γλώσσα: στο ΤΕ τις 2 σελίδες (18-19). Στον Γραφούλη κάναμε και τη διπλανή σελίδα με το “τι” και την “Τιτίνα”.

Επίσης γράψαμε λέξεις στο μισό μισό, δηλαδή τις έγραψαν τα ίδια τα παιδάκια στον πίνακα, κυρίως λέξεις με τ, που να γνωρίζουν όμως και τα υπόλοιπα γραμματάκια. Για τα παιδιά που λείπανε , αν θέλετε μπορείτε να βοηθήσετε να τις κάνουν. Καταλαβαίνετε, ελπίζω και εύχομαι , ότι αυτή η τόσο δημιουργική εργασία, βρίσκει νόημα και απήχηση όταν γίνεται στην τάξη και συμμετέχουν όλα τα παιδιά!

Στο βοήθημα μπορείτε να κάνετε σταδιακά τις σελίδες 26-29, αυτό ισχύει για όλα τα παιδιά, αλλά έχετε το περιθώριο και των επόμενων ημερών, μιας και δεν θα προχωρήσουμε άλλο σε καινούριο γράμμα.

Μαθηματικά: Στο ΤΕ κάναμε το κεφ. 11.

Γλώσσα: “Τιτίνα, η κότα”, σελ. 24-25. Θυμίζω ότι τα παιδιά διαβάζουν μόνο τις προτάσεις στο γαλάζιο πλαίσιο.

Στον Γραφούλη, τη σελίδα με το Ττ, έχει και ημερομηνία επάνω. Μόνο αυτή τη μία σελίδα, την διπλανή θα την κάνουμε αύριο.

Μαθηματικά: κεφ. 11, στο Βιβλίο. Η 1η δραστηριότητα είναι για να γίνει στο σχολείο. Ας κάνουν (τα παιδιά που έλειπαν) τις 2, 3, 4&5.

Στο τετράδιο με τα κουτάκια κάναμε το 9 και το 10.

Να σας ενημερώσω ότι έλειπαν 8 παιδάκια σήμερα κι ένα έφυγε στη διάρκεια του προγράμματος. Προφανώς κυκλοφορούν ιώσεις, ας πάρουμε όλοι/όλες μέτρα προστασίας για να είμαστε ασφαλείς όσο μπορούμε.

Μαθηματικά: Ολοκληρώσαμε στο ΤΕ το κεφ. 10 και έχουν ένα φύλλο εργασίας για λίγη εξάσκηση.

Γλώσσα: Ξεκινήσαμε ένα φύλλο εργασίας με τα να, νι, με…, αλλά δεν προλάβαμε να το ολοκληρώσουμε. Αν υπάρχει χρόνος και διάθεση, μπορούν να ασχοληθούν το ΣΚ. Αλλιώς θα το δούμε μαζί ξανά τη Δευτέρα. Ένα επαναληπτικό Φύλλο Εργασίας που έχουν επίσης στον φάκελο είναι για το ΣΚ, ελπίζω να μην τους κουράσει, είναι σχετικά εύκολο πιστεύω.

Ένα Φύλλο Εργασίας για το γράμμα Αα κάναμε σήμερα στη Γλώσσα και κάποια παιχνίδια λέξεων προφορικά για το ίδιο γράμμα, για περισσότερη εξάσκηση. Δεν υπάρχει εργασία για το σπίτι!

Δικαιούνται ένα ξεκούραστο απόγευμα τα παιδιά!!! Δούλεψαν πολύ ωραία σήμερα, θα δείτε στο κόκκινο τετράδιο αυτά που κάναμε, πόσο βελτιωμένα είναι και τα γράμματά τους… Οπότε τους αξίζει με το παραπάνω!

Για τα παιδιά που έλειπαν να πω ότι στη Γλώσσα δεν προχωρήσαμε, μπορείτε ,(ισχύει για όλους αυτό) να ολοκληρώσετε στο βοήθημα το κεφάλαιο με το Αα…

Στα μαθηματικά κάναμε το κεφ. 10 στο Βιβλίο.

Γλώσσα: Κάναμε την επανάληψη με καρτέλες και με λέξεις στον πίνακα και είδαμε μαζί με τα παιδιά τις εργασίες που έχουν κάνει ως τώρα στο βοηθητικό βιβλίο. Όσα παιδιά δεν το είχαν σήμερα μαζί τους ας το φέρουν αύριο.

Ξεκινήσαμε το Αα στο Βιβλίο , θα συνεχίσουμε και αύριο με το ΤΕ και άλλες δραστηριότητες. Τόνισα στα παιδιά ότι από το κείμενο του μαθήματος διαβάζουμε μόνο τις προτασούλες που είναι σε γαλάζιο πλαίσιο. τις άλλες θα τις διαβάζετε εσείς, όπως κάνω κι εγώ στο σχολείο.

Για εργασία σήμερα λοιπόν, έχουν τον Γραφούλη, τη μία σελίδα που έχει σημερινή ημερομηνία, σε περίπτωση που μπερδευτούν, δηλαδή αυτή με το Αα, πα, τα κλπ… Εσείς θα κρίνετε αν το παιδί σας μπορεί να γράψει όλες τις σειρές ή κάποιο να σταματήσει στη 2η, 3η…

Στο βοήθημα μπορούν να ασχοληθούν με τις 2 πρώτες σελίδες που αφορούν το μάθημα (22-23). Η 1η εργασία της σελίδας 22 και όλων των μαθημάτων που ακολουθούν, λέει να ζωγραφίσουν το γράμμα με το οποίο θα ασχοληθούν. Αυτή την εργασία δεν χρειάζεται να επιμείνουμε να την κάνει ένα παιδί, παρά μόνο αν θέλει κι αν το ευχαριστεί.

Μαθηματικά: Κάναμε το κεφάλαιο 9 στο βιβλίο.

Στην ώρα των Εργαστηρίων δεξιοτήτων κάναμε μια μικρή εργασία στο μισό μισό τετράδιο σχετική με το γράμμα Αα. Μπορείτε να τη δείτε.

Κάτι τελευταίο για σήμερα (συγγνώμη για το πλήθος των πληροφοριών Δευτεριάτικα), αλλά νομίζω ότι έτσι βοηθάμε πιο ουσιαστικά τα παιδιά … έχω κρατήσει 2 τετράδια στο σχολείο, να μην κουβαλούν περιττό βάρος στην ήδη βαριά τσάντα τους.

Μαθηματικά: Τελειώσαμε την 1η ενότητα που είχε ως κεντρικό άξονα τους αριθμούς μέχρι το 5 και τα παιδιά ασχολήθηκαν με ένα Φύλλο Εργασίας επαναληπτικό. (Βρίσκεται στον φάκελο του καθενός/καθεμιάς στο σχολείο). Κάναμε εξάσκηση στα ζευγάρια του αριθμού 5, δηλ.,3+2, 4+1, 5+0…χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους για εποπτικό υλικό. Ξεκινήσαμε στο τετράδιο Μαθηματικών τη γραφή του αριθμού 6.

Γλώσσα: Ασχοληθήκαμε με επανάληψη στις λέξεις που μάθαμε ως τώρα με καρτέλες που έχουμε στο σχολείο.

Τη Δευτέρα ας έχουν μαζί τους το βοηθητικό βιβλίο του Σαββάλα,  έχοντας ολοκληρώσει την 1η ενότητα, να δούμε μαζί στο σχολείο τις σχετικές εργασίες μέχρι δηλαδή τη σελίδα 21. Αν κάποιες δεν τις έχουν συμπληρώσει τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να ασχοληθούν και όσα παιδιά τις έχουν κάνει όλες, να επαναλάβουμε το λεξιλόγιο ως τώρα.