A2
Τετάρτη 12
Για την αυριανή εκδρομή (Πέμπτη 13/10/22) προτείνουμε στους μαθητές/μαθήτριες να έχουν μαζί τους:
Σακίδιο με μια αλλαξιά ρούχων και υγρά μαντηλάκια καθαρισμού
Ένα μικρό στρωσίδι (πχ, πετσέτα, μικρή κουβέρτα…ή ό,τι άλλο έχετε) για να κάθονται
Το πρωινό τους και το μπουκάλι με το νερό (το κυλικείο του σχολείου αύριο δεν θα λειτουργήσει)
Προαιρετικά λίγα χρήματα για να αγοράσουν ίσως κάτι στο αθλητικό κέντρο
Απλώς πείτε τους κι εσείς ότι δεν χρειάζεται να ψωνίσουν οπωσδήποτε κάτι , γιατί παρατηρούμε συχνά να τα πετούν στο τέλος ή να αντιδρά το στομάχι τους με ανεπιθύμητες συνέπειες. Σκοπός είναι να ευχαριστηθούν και να παίξουν με τους συμμαθητές & συμμαθήτριές τους.
Κάποιο παιχνίδι επιτρέπεται βέβαια να φέρουν, όμως με ευθύνη δική τους. Αν χαθεί ή καταστραφεί δεν μπορούμε να κάνουμε εμείς κάτι, γι’ αυτό είναι μια καλή ευκαιρία να αναλάβουν αυτή τη μικρή ευθύνη για τα προσωπικά τους αντικείμενα.
Το ολοήμερο θα λειτουργήσει κανονικά για τα παιδιά που μένουν.
Τρίτη 11
Γλώσσα: Στο ίδιο μάθημα και σήμερα, διάβασαν όλα τα παιδιά και από τον πίνακα όλες τις φωνούλες που μάθαμε ως τώρα.
Μία διευκρίνηση…δεν είναι ακόμη όλα τα παιδιά να αναγνωρίσουν όλες τις συλλαβές, υπομονή και επιμονή χρειάζεται και το πιο σημαντικό θα έλεγα πως είναι να μάθουν να παρακολουθούν προσεκτικά κάτι , δηλαδή βοηθήστε με δραστηριότητες που ενισχύουν τη συγκέντρωση σε κάτι. Για παράδειγμα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, ένα παζλ…ή οτιδήποτε βρίσκετε εσείς ότι βοηθά το δικό σας παιδί να συγκεντρώνεται. Στην τάξη ο περισσότερος χρόνος ξοδεύεται στο να καταφέρουμε να είναι τα περισσότερα παιδιά συγκεντρωμένα και προσηλωμένα σε ό,τι συμβαίνει στον πίνακα, στα βιβλία , στις εργασίες κλπ…
Στον Γραφούλη ας κάνουν τη σελίδα με το πανί. Τους είπα 4-5 σειρές, αλλά αν έχουν διάθεση και για παραπάνω…
Μαθηματικά : κεφ. 8 στο Βιβλίο. Το ΤΕ θα το κάνουμε αύριο.
Το έργο στη φωτογραφία είναι ομαδικό και έγινε με την καθοδήγηση της κ. Ζωής Σεϊτάνη, στο μάθημα των Εικαστικών. Είναι εμπνευσμένο από τον Ολλανδό ζωγράφο Πιτ Μοντριάν.
Δευτέρα 10
Γλώσσα: Ξεκινήσαμε με το παιχνίδι των λέξεων, δηλαδή λέξεις που έχουμε ως τώρα μάθει τις έφτιαξαν τα παιδιά με τις κάρτες τους . Συνεχίσαμε με τις φωνούλες ν και μ, μια πρώτη γνωριμία.
Στο Βιβλίο Γλώσσας διαβάσαμε τις σελίδες 18-19, πολλές φορές, λογικά θα το θυμούνται τα πιο πολλά παιδάκια.
Από τον Γραφούλη είπαμε να γράψουν τις 2 σελίδες με τις λέξεις: Λέλα, πιπίλα, να, ένα.
Ολόκληρη την εβδομάδα θα μείνουμε σε αυτό το κεφάλαιο για εμπέδωση, οπότε θα έχουμε την ευκαιρία να επαναλαμβάνουμε τις φωνούλες και να τις αναγνωρίζουν .
Μαθηματικά: Ολοκληρώσαμε το κεφάλαιο 7 στο ΤΕ
Για την ημέρα Πέμπτη θα τα ξαναπούμε την Τετάρτη πιο λεπτομερώς. Έχουν στον φάκελό τους την Υπεύθυνη Δήλωση που πρέπει να επιστραφεί στο σχολείο με υπογραφή γονέα, αύριο Τρίτη ή μεθαύριο Τετάρτη. Συν τα 2 ευρώ για τη μετακίνηση με τουριστικό λεωφορείο.
Παρασκευή 7
Μαθηματικά: Ολοκληρώσαμε στο ΤΕ το κεφ. 6 και στο Βιβλίο κάναμε το κεφ. 7. Αυτό που θέλουμε να έχει κατακτηθεί ως τώρα είναι η κατανόηση των αριθμών ως το 5, να μπορούν δηλαδή τα παιδιά και να τους ξεχωρίζουν οπτικά αλλά και να τους γράφουν.
Γλώσσα: Δεν προχωρήσαμε σε επόμενο κεφάλαιο για να έχουν τα παιδιά την ευκαιρία να εμπεδώσουν όλα αυτά που κάναμε ως τώρα. Γι’ αυτό είναι ευκαιρία το ΣΚ , όσοι έχετε προμηθευτεί το βοηθητικό βιβλίο ( Γλώσσα, Α’ Δημοτικού – ΑΜΑΛΙΑ ΖΩΗ, Εκδόσεις Σαββάλα) να βοηθήσετε τα παιδιά να ασχοληθούν με τα πρώτα μαθήματα ,σελίδες 12-19.
Αυτό το βιβλίο θα το φέρνουν στο σχολείο κάθε φορά που θα ολοκληρώνεται μία ενότητα για να μπορώ κι εγώ να έχω μια εικόνα για το πώς εργάζονται στο σπίτι. Επίσης είναι μια ωραία ευκαιρία για επανάληψη. Θα ζητάω από τα παιδιά να το φέρνουν, θα το αναφέρω βέβαια και εδώ στις ενημερώσεις.
Δεν έχουν κάτι άλλο για να κάνουν, ελπίζω να ξεκουραστούν και να έρθουν με χαρούμενη διάθεση τη Δευτέρα!
Πέμπτη 6
Γλώσσα: Αφιερώσαμε όλο το 2ωρο σε επαναληπτικές εργασίες. Αφού έγινε η επανάληψη στον πίνακα, σε αυτά που έχουμε ως τώρα μάθει (ή σχεδόν μάθει…), συμπλήρωσαν ένα Φύλλο Εργασίας σχετικό με τα ε και λα που είναι τα πιο πρόσφατα. Η μόνη εργασία που έχουν για το σπίτι είναι να γράψουν δύο λεξούλες στο κόκκινο τετράδιο. Τις στέλνω σε φωτογραφία και για τα παιδάκια που έλειπαν.
Διευκρίνηση: Τα φύλλα εργασίας που γίνονται στο σχολείο μένουν στον φάκελο που υπάρχει στην τάξη και θα τα δείτε συγκεντρωτικά προς το τέλος του 1ου τριμήνου
Τετάρτη 5
Γλώσσα: Συνεχίσαμε και σήμερα με τις φωνούλες ε και λ, οπότε διαβάσαμε ξανά τις σελίδες 16-17 .
Στον Γραφούλη έκαναν τα “ε, λα, έλα” και για εργασία στο σπίτι έχουν να γράψουν στο κόκκινο τετράδιο τις λέξεις έλα και πιπίλα. Παρατηρήστε τον τρόπο που γράφουν τα παιδιά και βοηθήστε είτε στη φορά των γραμμάτων είτε στο μέγεθος, γιατί το πρωί όσο και να προσπαθώ να βλέπω το κάθε παιδί ξεχωριστά, κάτι θα μου ξεφύγει, αν και προσπαθώ να βλέπω την ώρα που γράφουν για να συνηθίσουν όσο γίνεται τη σωστή γραφή.
Μαθηματικά: κάναμε μόνο στο βιβλίο το 6ο κεφάλαιο και έχουν να γράψουν τα νούμερα 3, 4, 5, στο τετράδιο Μαθηματικών με τα τετραγωνάκια.
Κάποια παιδάκια μπέρδεψαν το ε με το 3, είναι απολύτως φυσιολογικό και πολύ συχνό, στην πορεία θα τα ξεχωρίζουν καλύτερα. Το 4 ας το κάνει το κάθε παιδί με τον τρόπο που μπορεί, δεν υπάρχει μόνο ένας τρόπος, αρκεί να είναι εύκολο να καταλάβει κανείς ότι είναι το νούμερο 4.
Τρίτη 4
Γλώσσα: Συνεχίσαμε στη σελίδα 17, κάναμε μια πρώτη γνωριμία με τις νέες φωνούλες Ε , ε και λ… Δεν έχουν να κάνουν κάτι στα τετράδιά τους, γιατί μας πήρε πολύ ώρα η επανάληψη. Οπότε και το φυλλάδιο Γλώσσας που έχουν μαζί τους είναι με αυτή τη λογική της επανάληψης.
Μαθηματικά: Ολοκληρώσαμε στο ΤΕ το κεφ. 5 , οπότε έμαθαν να γράφουν τα τρία πρώτα νούμερα…, 1, 2, 3. Στο τετράδιο με τα τετραγωνάκια έχουν να γράψουν το 1 και το 2. Κάποια παιδάκια το ολοκλήρωσαν στο σχολείο.
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων μιλήσαμε για τα ζώα και τη συμπεριφορά των ανθρώπων προς αυτά και ζωγράφισαν κάτι αντίστοιχο στο μισό μισό τετράδιο.
Αν έχετε αγοράσει το Βοηθητικό βιβλίο του Σαββάλα και έχετε χρόνο, μπορείτε να ξεκινήσετε από τη σελίδα 12 μέχρι τη 17. Βέβαια φροντίστε να είναι ξεκούραστο το παιδί και να έχει διάθεση να ασχοληθεί, γιατί αλλιώς θα έχουμε αντίθετα αποτελέσματα από τα προσδοκώμενα. Και εννοείται, όχι όλα μαζί, προχωρήστε μάθημα-μάθημα, σιγά σιγά. Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι προσιτό και κοντά στις δυνατότητες των περισσότερων μαθητών και μαθητριών της Α τάξης. Αν όμως κάποιος γονιός παρατηρήσει ότι το παιδί του δυσκολεύεται και αντιδρά, ας μειώσει τις εργασίες και ας επιλέξει αυτές που φαίνονται πιο απλές ή ας αφήσει στο παιδί τη δυνατότητα να επιλέξει με ποια ή ποιες θα ασχοληθεί.
Δευτέρα 3
Γλώσσα: Βιβλίο, σελ 16. Εννοείται πως κάθε φορά κάνουμε επανάληψη σε ό,τι έχουμε μάθει ως τώρα, γιατί δεν είναι δεδομένο ότι όλα τα παιδιά γνωρίζουν όλες τις φωνούλες. Στο ΤΕ, κάναμε τη σελ. 12.
Για εργασία στο σπίτι έχουν να γράψουν τη λέξη “τόπι” στο κόκκινο τετράδιο και ένα φυλλάδιο σχετικό έχουν στην τσάντα, στον φάκελο.
Στα Μαθηματικά κάναμε το 5ο κεφάλαιο στο βιβλίο και την μία σελίδα από το ίδιο κεφάλαιο στο ΤΕ. Επειδή αρχίσαμε να γράφουμε τους αριθμούς, θα πρέπει να βάλετε στην τσάντα το τετράδιο με τα τετραγωνάκια. Κάποια παιδάκια που το είχαν σήμερα στην τσάντα τους, μου το δώσανε για να το ετοιμάσω, οπότε το έχω εγώ στο σχολείο.
Παρασκευή 30
Η σημερινή ημέρα κύλησε πολύ ευχάριστα για τα παιδιά όλου του σχολείου καθώς ήταν ημέρα αφιερωμένη στον σχολικό αθλητισμό. Έτσι και οι μαθητές της Α΄ έπαιξαν με την καθοδήγηση των γυμναστών του σχολείου ομαδικά παιχνίδια στην αυλή.
Στην τάξη κάναμε επανάληψη στις φωνούλες που μάθαμε ως τώρα και η εργασία που έχουν για το σπίτι είναι στον Γραφούλη να γράψουν τη λέξη “τόπι” άλλες 3-4 φορές. Εννοείται πως αν κάποιο παιδί έχει τη διάθεση και του είναι εύκολο να συμπληρώσει όλη τη σελίδα είναι ελεύθερο να το κάνει.
Στα μαθηματικά κάναμε το κεφ. 4 (στο Βιβλίο και στο ΤΕ)
Σας στέλνω και μια εργασία που φτιάξανε στο μάθημα των Εικαστικών και που κοσμεί όμορφα ένα από τα ταμπλό της αίθουσάς μας!
Σεπτέμβριος 2022
Πέμπτη 29
Στο Βιβλίο Γλώσσας κάναμε τις σελίδες 14-15. Να διευκρινίσω για να μην κουράσετε άσκοπα τα παιδιά, ότι το μικρό κείμενο που λέει “Πού είναι το παπί; Είναι πάνω στην πατάτα.” δεν έχουμε την απαίτηση να μας το διαβάσουν, απλώς το θυμούνται μηχανικά από τις πολλές φορές που το ακούν. Τη λέξη “πατάτα” και τα υπόλοιπα τα διαβάσαμε αρκετές φορές , ελπίζω να μην δυσκολεύονται στο σπίτι.
Στον Γραφούλη κάναμε τα: ο, πο, το. Τους έβαλα να κάνουν τα ίδια και στο κόκκινο τετράδιο. Αυτή είναι η εργασία τους για το σπίτι.
Έχουν πάρει μια ανακοίνωση στον φάκελό τους, ελπίζω να μπορέσετε οι περισσότεροι/ες από τους γονείς να έρθετε τη Δευτέρα να δούμε την, μέχρι τώρα, πορεία των παιδιών, της δασκάλας και των γονιών!!!