Με την εισαγωγή στη νέα θεματική του μαθήματος της Λογοτεχνίας, Παράδοση και Μοντερνισμός, οι μαθητές του Α4, χωρισμένοι σε ομάδες, ανέλαβαν να παρουσιάσουν τα κύρια καλλιτεχνικά ρεύματα. Η πρώτη ομάδα…

Η παρακάτω εργασία δημιουργήθηκε από τους μαθητές του Α4: Βύσιανλη Γιάννη, Μάστορα Γιώργο, Σδράμπα Βασίλη και Τσιρίκα Θανάση

Η εργασία αυτή δημιουργήθηκε από τους μαθητές: Νάνσυ Ιντούδη, Θάνο Σερέτη, Γιάννη Σιούρλα, Νάσο Τζελέπη και Φίλιππο Τρικάζη    

Στα πλαίσια της θεματικής “Τα φύλα στη λογοτεχνία” εξετάσαμε τα έργα: Του νεκρού αδελφού Της νύφης που κακοπάθησε Στέλλα Βιολάντη Η τιμή και το χρήμα Λωξάντρα Με την ολοκλήρωση της…

Από την ταινία της Τώνιας Μαρκετάκη “Η τιμή της αγάπης” δραματοποιημένα τα διδασκόμενα αποσπάσματα του έργου: Στην ταβέρνα του Τραγούδη Δουλευτάδες κι οι δυο, ποιόνε έχουμε ανάγκη; Ανάθεμα τα τάλαρα

Η Νάσια Ιντούδη και ο Νάσος Τζελέπης φαντάστηκαν την πρώτη συνάντηση των δύο ερωτευμένων με μια διαφορετική, ευτυχή κατάληξη για όλους.

Την μέρα έπειτα από την θετική απάντηση της Στέλλας, ο Χρηστάκης της προτείνει να πάνε έναν περίπατο στο πάρκο. Η Στέλλα ενθουσιασμένη το κρύβει από τον πατέρα της.

Οι μαθητές Θάνος Σερέτης και Κατερίνα Χαλβατζή φαντάστηκαν τι θα έγραφε η Στέλλα στο ημερολόγιό της από τη στιγμή που γνώρισε τον Χρηστάκη:

20-2-1898
Σήμερα το πρωί η μητέρα μου με έστειλε για δουλειές στην πόλη.

Οι μαθητές Γιάννης Βύσανλης, Γιώργος Μάστορας, Βασίλης Σδράμπας, Θανάσης Τσιρίκας και Βασίλης Χίντζιος φαντάστηκαν την αρχή και το τέλος της ιστορίας λίγο διαφορετικά:

Αρχή:

Ήταν ένα πρωί του Σαββάτου. Η θάλασσα είχε τρικυμία. Το καράβι Αθήνα κατέπλεε σιγά-σιγά στο λιμάνι της Ζακύνθου. 

Μετά τη διδασκαλία του έργου οι μαθητές του Α4 χωρισμένοι σε ομάδες εκπόνησαν δημιουργικές εργασίες σε θέματα που επέλεξαν οι ίδιοι.

Οι μαθήτριες Τσιάρα Χαρά και Χαϊδευτού Γιώτα έγραψαν τις ερωτικές επιστολές που αντάλλαξαν η Στέλλα και ο Χρηστάκης: