ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΛΑΙΟΧΩΡΙΩΝ

Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε  τον χρόνο! Με αφορμή το καθημερινό μας ημερολόγιο, ξεκινήσαμε  για να γνωρίσουμε τις μέρες, τους μήνες και τις εποχές που αλλάζουν τη φύση γύρω μας.

Η αρχή έγινε με μουσική και χορό! Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το αγαπημένο τραγούδι «Η καλή κυρία Εβδομάδα» του Γ. Ιωαννίδη. Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τα ονόματα των ημερών και να καταλαβαίνουν τη διαδοχή τους

Συνεχίσαμε με τις εποχές. Χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να “ζωντανέψει” μια εποχή!

• Βάλαμε τις εποχές στη σωστή σειρά.

• Δημιουργήσαμε ομαδικές εργασίες.

• Αποτυπώσαμε τα χαρακτηριστικά κάθε περιόδου σε φύλλα εργασίας,

Ο καλύτερος τρόπος για να μάθουμε τους μήνες; Μα φυσικά τα γενέθλιά μας! Με αφορμή την ημέρα που γιορτάζει το κάθε παιδί, γνωρίσαμε τους 12 μήνες του χρόνου. Προσπαθήσαμε να τους βάλετε στη σειρά και να καταλάβουμε σε ποια εποχή ανήκει ο καθένας.

Συνεχίζοντας την ενασχόλησή μας με τον χρόνο, εστιάσαμε στις τέσσερις εποχές. Η τάξη μας χωρίστηκε σε τέσσερις ομάδες, όπου η κάθε μία ανέλαβε να αναπαραστήσει μια εποχή χρησιμοποιώντας ποικίλα υλικά (χρώματα, χαρτιά, υλικά από τη φύση και κολλάζ).

Παρουσίαση στην Ολομέλεια Αφού ολοκληρώθηκαν οι ομαδικές κατασκευές, συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί στην ολομέλεια. Εκεί, οι ομάδες πήραν τον λόγο και παρουσίασαν τα έργα τους στους υπόλοιπους συμμαθητές τους. Τα παιδιά περιέγραψαν:

• Τα υλικά που επέλεξαν να χρησιμοποιήσουν.

• Τα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής (χρώματα, καιρός, αλλαγές στη φύση).

• Τον τρόπο με τον οποίο συνεργάστηκαν για να φτάσουν στο τελικό αποτέλεσμα.

• 
• 
• 
• 

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας προγράμματος eTwinning, ξεκινάμε μια πολύ ιδιαίτερη δράση!

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το πώς ορισμένα παλιά τραγούδια μπορεί να περιέχουν στίχους που δεν ταιριάζουν με τις αξίες που θέλουμε να έχουν σήμερα (όπως η βία ή η ανισότητα κτλ). Έτσι, αποφασίσαμε να γίνουμε «μικροί στιχουργοί και να τα μεταμορφώσουμε»!

Διαλέξαμε το τραγούδι «Στου Μανώλη την ταβέρνα » ο νέος τίτλος  «Στου Μανώλη την αυλή »και θα αλλάξουμε τους στίχους του, ώστε να μιλάει για:

• Τη φιλία και τη συνεργασία.

• Την ισότητα μεταξύ όλων των ανθρώπων.

• Τη χαρά του μοιράσματος (χωρίς «μπουμ» και όπλα!).

Στόχος μας είναι να δείξουμε στα παιδιά ότι μπορούμε να κρατάμε την παράδοση, αλλά να την εξελίσσουμε με αγάπη και σεβασμό.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα νήπια έμαθαν:

• Να ακούνε κριτικά τους στίχους και τα λόγια.

• Να προτείνουν λύσεις συνεργασίας αντί για βία.

• Να συνεργάζονται για ένα κοινό δημιουργικό αποτέλεσμα.

Ζητήσαμε από τους γονείς μας να γίνουν κι αυτοί «Ντετέκτιβ Στίχων» στο σπίτι! Τους δώσαμε την αποστολή να αναζητήσουν μαζί με τα παιδιά παλιά παιδικά τραγούδια και να εντοπίσουν στίχους που ίσως χρειάζονται… «μεταμόρφωση».

Στόχος μας είναι να δούμε αν οι στίχοι αυτοί προάγουν τον σεβασμό ή αν κρύβουν στερεότυπα που δεν

μας ταιριάζουν πια.

Έψαξαν και μας έφεραν τραγούδια που περιέχουν στίχους που τους προβλημάτισαν και άλλαξαν

Αχ κουνελάκι,Αχ κουνελάκι,

Αχ κουνελάκι,καρότα πολλά θα φας

μέσα σε ένα περιβολάκι

τρέχεις και γυρνάς.

Në kopsht fruta po kërkojmë, (Στον κήπο φρούτα αναζητούμε) lakra e mollë ne po shijojmë. (λάχανα και μήλα απολαμβάνουμε) Mamin dëgjoj dhe jam i lumtur, (Τη μαμά ακούω και είμαι ευτυχισμένος) hajmë shëndetshëm, rritem i bukur! (τρώμε υγιεινά, μεγαλώνω όμορφος!)

Η κυρά η αλεπού, που έχει

τόση μια ουρά, πήρε δρόμο από

ψηλά να κατέβει χαμηλά.

Τι συμβαίνει; Τι συμβαίνει;

Και τρεχάτη κατεβαίνει;

Κάτι άκουσε αυτή! Πέρα εκεί

σαν μουσική!

Κάποια κότα κακαρίζει!

Μμμ! Κοτόπουλο μυρίζει!

ΤΟ ΝΕΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Η κυρά η αλεπού, που έχει τόση μια ουρά, πήρε δρόμο από ψηλά να κατέβει χαμηλά.

Τι συμβαίνει; Τι συμβαίνει; Και τρεχάτη κατεβαίνει; Κάτι άκουσε αυτή! Πέρα εκεί σαν μουσική!

Κάποια κότα κακαρίζει,  και η γιορτή της αρχίζει! Μμμ! Πίτα με φρούτα μυρίζει! Η αλεπού χαχανίζει !

• Με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης (Suno), οι στίχοι μας έγιναν ένα ολοκαίνουριο τραγούδι! Η στιγμή που ακούσαμε τη δική μας δημιουργία να παίζει στην τάξη ήταν μαγική. Το τραγουδήσαμε με την καρδιά μας, το χορέψαμε και νιώσαμε τη δύναμη που έχουν οι δικές μας λέξεις όταν προάγουν την αγάπη.

Δείτε το στο Chalkie».

https://app.chalkie.ai/lessons/a11209e7-e3d0-4775-b44c-691ac60b6e5e

Οι Δράσεις μας για την Αλκυόνη: Ένα ταξίδι στον Μύθο και τη Φύση!

Μύθος και Δραματοποίηση

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας τον συγκινητικό μύθο της Αλκυόνης. Τα παιδιά είδαν τις εικόνες, έβαλαν την ιστορία στη σωστή χρονική διαδοχή και μετά… γίναμε εμείς οι πρωταγωνιστές! Δραματοποιήσαμε τον μύθο,

Η Τέχνη συναντά την Αλκυόνη

• Το «ζωντανό» μας μοντέλο η Ραφαηλία . Με τη βοήθειά της, δημιουργήσαμε μια μεγάλη, ομαδική Αλκυόνη. Βάψαμε μάτια, κόκκινα μαλλιά και το πιο εντυπωσιακό γαλάζιο φόρεμα, ακριβώς όπως τα φτερά του πουλιού που μοιάζουν με τη θάλασσα!

Φύλλα εργασίας

Κατασκευή Αλκυόνη

Ο χειμώνας είναι η ιδανική εποχή για ιστορίες που μιλούν για τη ζεστασιά, την αποδοχή και τη συνεργασία. Το ουκρανικό λαϊκό παραμύθι «Το Γάντι» είναι ένα από τα πιο αγαπημένα στα παιδιά του νηπιαγωγείου, καθώς η επαναλαμβανόμενη δομή του και οι διασκεδαστικοί του ήρωες κερδίζουν αμέσως το ενδιαφέρον τους.

Διαβάζοντας τη δική μας Διασκευή

«Αυτή τη φορά δεν μείναμε μόνο στην κλασική αφήγηση. Διαβάσαμε μια ξεχωριστή διασκευή του παραμυθιού, η οποία έδωσε νέα πνοή στους διαλόγους και ζωντάνεψε ακόμα περισσότερο τους χαρακτήρες μας! Η διασκευή αυτή στάθηκε η αφορμή για να στηθεί το παιχνίδι μας, να μοιραστούν οι ρόλοι και να γεμίσει η τάξη μας με τις φωνούλες των ζώων που αναζητούσαν απεγνωσμένα λίγη ζεστασιά.»

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, βάλαμε την ιστορία στην σειρά – διαδοχή. Ποιος μπήκε πρώτος; Ποιος ακολούθησε; Τα παιδιά έβαλαν τα ζώα στη σωστή σειρά, εξασκώντας τη μνήμη και τη λογική τους σκέψη.

Αναγραμματισμός: Μπερδέψαμε τα γράμματα και προσπαθήσαμε να γράψουμε την λέξη ΓΑΝΤΙ

Φωνολογική Επίγνωση: Αναλύσαμε τις συλλαβές ΓΑ-ΝΤΙ και μάθαμε να τις αναγνωρίζουμε παντού!

Συμπλήρωση Λέξεων: Γίναμε μικροί ντετέκτιβ και συμπληρώσαμε τα γράμματα που έλειπαν από τα ονόματα των ηρώων.

Η “Μπουγάδα” των Γραμμάτων

Βγήκαμε από τα θρανία και παίξαμε! Σχηματίσαμε τη λέξη ΓΑΝΤΙ και την απλώσαμε στη σειρά σαν μπουγάδα, συνδυάζοντας την κίνηση με την εκμάθηση της γραφής.

Η μεγαλύτερη χαρά; Η δραματοποίηση! Φτιάξαμε το δικό μας «φανταστικό» γάντι και χωρέσαμε όλοι μέσα, νιώθοντας τη ζεστασιά της ομάδας και τη σημασία της συνεργασίας.

Κατασκευή για το σπίτι

Κλείσαμε τη θεματική μας με το «Γάντι-Βιβλίο». Μια κατασκευή ακορντεόν όπου η ιστορία ξετυλίγεται μέσα από ένα χάρτινο γάντι, για να μπορούν τα παιδιά να διηγούνται το παραμύθι ξανά και ξανά στους δικούς τους

Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε το 2026 με την καθιερωμένη κοπή της Βασιλόπιτας!

Μέσα σε κλίμα χαράς, μοιράσαμε κομμάτια σε όλη τη σχολική μας οικογένεια!

Ευχόμαστε σε όλους μια χρονιά γεμάτη υγεία, παιχνίδι και δημιουργία!

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε το πρόγραμμα “Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας “.Ο πρώτος πυλώνας αφορά στην σπουδαιότητα της “Κατανάλωσης Νερού “.Με τα παιδιά δημιουργήσαμε το “Κέντρο του Νερού” και το εμπολουτίσαμε με εποπτικό υλικό. Πειραματιστήκαμε πίνοντας ζεστό και κρύο νερό, νερό αρωματισμένο με βότανα και φρούτα. Δημιουργήσαμε και κέντρο ανεφοδιασμού από έναν “Καταρράκτη”.

Εν συνεχεία καθιερώσαμε ενα ηχητικό και οπτικό ερέθισμα με τη μορφή βίντεο ως υπενθύμιση για την ώρα του νερού .Δημιουργήσαμε “Το μονοπάτι της Σταγόνας ” που οδηγεί τα παιδιά στο “Κέντρο του Νερού ” και στο “Κέντρο Ανεφοδιασμού-Καταρράκτης”

Η μικρή μας μαθήτρια Ραφαηλία έφτιαξε στο σπίτι της με πολύ ενθουσιασμό το δικό της Καταρράχτη

Δημιουργήσαμε το “Γιγάντιο Παγουρίνο” για παρακολουθούμε πόσο νερό πίνουμε κάθε εβδομάδα.

Ζωγραφίσαμε τους ήρωες του προγράμματος.

Επίσης κάναμε και αρκετά πειράματα

Μάθαμε μερικούς τρόπος με τους οποίους γίνεται η εξάτμιση του νερού.

Δημιουργήσαμε και τη δική μας αφίσα Εξοικονόμισης Νερού.

Ολοκληρώνοντας την ενασχόληση μας με το νερό ,τα παιδιά διακόσμησαν με δημιουργικό και ευφάνταστο τρόπο τα παγουρίνο τους.

Και φυσικά δημιουργήσαμε και το δικό μας αυτοσχέδιο πηγάδι για ανεφοδιασμό Νερού.