Λίγες στιγμές από τη μας γιορτή για την Εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, που πραγματοποιήθηκε στις 26 Οκτωβρίου 2024, την παρέλαση που έγινε στις 28 Οκτωβρίου 2024 και την παράδοση της σημαίας στους σημαιοφόρους που έχουν οριστεί για την παρέλαση της Δευτέρας!

Η γιορτή μας πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Πόμπιας και στο κοινό μας θεατές ήταν οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου και του Νηπιαγωγείου Πόιμπιας!

Την Παρασκευή 11 Απριλίου 2025, τελευταία ημέρα λειτουργίας του σχολείου πριν τις διακοπές του Πάσχα, οι μαθητές/τριες μας συμμετείχαν στην αναβίωση του παραδοσιακού εθίμου του βαψίματος των πασχαλινών αυγών. Η δράση πραγματοποιήθηκε με κέφι και φανερό ενθουσιασμό, σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα, προσφέροντας στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά και να συνδεθούν βιωματικά με τα έθιμα της πασχαλινής περιόδου. Με αφορμή, λοιπόν την έναρξη της Μεγάλης Εβδομάδας και ενόψει της κορυφαίας εορτής της Χριστιανοσύνης, το σχολείο μας τίμησε για ακόμη μία χρονιά τα πασχαλινά έθιμα, μεταδίδοντας στους/στις μαθητές/τριες το πνεύμα της παράδοσης, της συμμετοχικότητας και της δημιουργικότητας.

Η Διεύθυνση, ο Σύλλογος Διδασκόντων και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Μοιρών εκφράζει θερμές ευχές σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες, τους γονείς και κηδεμόνες, καθώς και σε όλα τα μέλη και τους/τις φίλους/ες της σχολικής μας κοινότητας.

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!
Ευχόμαστε σε όλους/ες υγεία, ειρήνη, αγάπη και αλληλεγγύη.

📸 Παρακάτω μπορείτε να δείτε φωτογραφικά στιγμιότυπα από τη δράση.
📅 Το σχολείο μας θα επαναλειτουργήσει τη Δευτέρα 28 Απριλίου 2025.

Σήμερα, ημέρα Τρίτη 8 Απριλίου 2025, λίγο πριν το σχολείο κλείσει για τις πασχαλινές διακοπές, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Μοιρών συμμετείχαν με ενθουσιασμό στην παρασκευή του ημίγλυκου ψωμιού:
“λαζαράκια”, που παραδοσιακά ετοιμάζονται το Σάββατο του Λαζάρου, ζωντανεύοντας ένα αγαπημένο έθιμο της Μεγάλης Εβδομάδας.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και την υποστήριξη του ειδικού βοηθητικού προσωπικού του σχολείου. Τα παιδιά γνώρισαν τα υλικά, ανέλαβαν ρόλους, ζύμωσαν και έπλασαν τα δικά τους λαζαράκια, σε ένα κλίμα συνεργασίας, χαράς και δημιουργικής απασχόλησης.

Μέσα από αυτή τη βιωματική δραστηριότητα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την πολιτισμική μας παράδοση, ανέπτυξαν κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες και γεύτηκαν το αποτέλεσμα της ομαδικής δημιουργίας τους.

Άλλωστε, τέτοιες πρωτοβουλίες συμβάλλουν στην ενίσχυση των δεσμών μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικής κοινότητας, αναδεικνύοντας την αξία της συμμετοχής, της φροντίδας και της αποδοχής στο σχολικό περιβάλλον.

Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών σε καθημερινές δραστηριότητες, όπως η μαγειρική, αποτελεί μια ουσιαστική παιδαγωγική πρακτική που συνδυάζει τη βιωματική μάθηση με την ανάπτυξη κοινωνικών και πρακτικών δεξιοτήτων. Μέσα από τέτοιες διαδικασίες, τα παιδιά δεν αποκτούν μόνο γνώσεις σχετικά με τη διατροφή και τη μαγειρική τέχνη, αλλά καλλιεργούν επίσης τη συνεργασία, την υπευθυνότητα και την αυτονομία τους.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα αυτής της προσέγγισης ήταν η πρόσφατη συμμετοχή όλων των μαθητών στη δημιουργία πορτοκαλόπιτας. Κατά τη διάρκεια αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές/τριες ανέλαβαν συγκεκριμένους ρόλους, συνεργάστηκαν, ακολούθησαν οδηγίες και βίωσαν τη χαρά της δημιουργίας. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τόσο τη μεταξύ τους αλληλεπίδραση, αλλά τους/τις βοήθησε να αναπτύξουν δεξιότητες όπως η οργάνωση, η λήψη αποφάσεων και η δημιουργική σκέψη.

Η ενσωμάτωση τέτοιων εμπειριών στο σχολικό περιβάλλον εμπλουτίζει τη μαθησιακή διαδικασία, καθιστώντας την πιο ελκυστική και ουσιαστική. Η σύνδεση της γνώσης με την πράξη συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας εκπαίδευσης που δεν περιορίζεται στη θεωρητική μάθηση, αλλά ενισχύει την αυτοπεποίθηση των μαθητών/τριών και τους/τις προετοιμάζει για την ενεργή συμμετοχή τους στην κοινωνία.