19/05/2020
Δραστηριότητα 25η: Τα εσπεριδοειδή
25ο εξ αποστάσεως ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Εκπαιδευτικός: Ντούρμα Ι. Αικατερίνη (ΠΕ 88.02)

19/05/2020
Δραστηριότητα 25η: Τα εσπεριδοειδή
25ο εξ αποστάσεως ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Εκπαιδευτικός: Ντούρμα Ι. Αικατερίνη (ΠΕ 88.02)

Δραστηριότητα 23η
Μάθημα: Γλώσσα
Πλατανιά Κωνσταντίνα (ΠΕ02)
Η διδακτική ενότητα «Ο Ηρακλής και οι δώδεκα άθλοι» χωρίζεται σε τέσσερις ενότητες-δραστηριότητες μέσω των οποίων επιδιώκεται η επαφή των μαθητών/-τριών με ποικίλες περιοχές της γνώσης, με απώτερο στόχο να οξυνθεί η προσοχή και το ενδιαφέρον τους για τη μαθησιακή διαδικασία. Η επαφή των μαθητών/-τριών με το πνευματικό δημιούργημα του μύθου αποσκοπεί στην εκλέπτυνση του συναισθήματος και την ώθηση σε δράση. Χάρη στην απλότητα και τον αλληγορικό τους χαρακτήρα, οι άθλοι του Ηρακλή γοητεύουν και δεσμεύουν τη σκέψη.
Πάμε να μιμηθούμε τον ηρωισμό, την επιμονή, τον συνεχή αγώνα και την δυναμική ορμή του ήρωα!

Δραστηριότητα 17η: Μυϊκές Διατάσεις (Μέρος Γ)
Οι μύες είναι αυτοί που μας βοηθάνε να κινούμαστε, να περπατάμε, να τρέχουμε, να παίζουμε. Πολλές φορές όμως κουράζονται και χρειάζεται να τους χαλαρώσουμε. Άλλες πάλι, λόγω της περιορισμένης κίνησης “μικραίνουν” και πρέπει να τους επαναφέρουμε στο αρχικό τους μήκος. Και στις δύο περιπτώσεις μας βοηθούν οι ασκήσεις διατάσεων. Έτσι νιώθουμε πιο χαλαροί και κινούμαστε με μεγαλύτερη άνεση. Οι παρακάτω διατάσεις θα πρέπει να εκτελούνται χωρίς να νιώθουμε πόνο. Μόλις αρχίσουμε να νιώθουμε “τράβηγμα”, μετράμε αργά μέχρι το 10 και σταματάμε για να περάσουμε στην επόμενη άσκηση.
Καλό είναι να αφιερώνουμε 10 με 15 λεπτά κάθε πρωί και κάθε απόγευμα και σε λίγες μέρες θα δούμε διαφορά στην κίνηση μας!
Πηγή: Τα σκίτσα προέρχονται από το βιβλίο “Μυϊκές Διατάσεις, Μέτρηση και Προπόνηση της Κινητικότητας” του Καθηγητή Εργοφυσιολογίας Α.Π.Θ. Κωνσταντίνου Μανδρούκα.
Ουρανία Μουσουλή (ΠΕ 11)
Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής
Δραστηριότητα 13η
18\05\2020
Μαθηματικά
Η αφαίρεση είναι μια πράξη που την χρησιμοποιούμε οταν θέλουμε από μία ομάδα (αντικειμένων,ανθρώπων κτλ) να βγάλουμε ένα μέρος της.Ανάμεσα στους αριθμούς βάζουμε το σύμβολο << – >> και πρίν γράψουμε το αποτέλεσμα το <<=>>
Παράδειγμα 1
5 – 2 = 3
Έχω 5 καραμέλες, έδωσα 2 στον φίλο μου και μου έμειναν 3 καραμέλες
Παράδειγμα 2
8 – 5 = 3
Έχω 8 μαρκαδόρους, έδωσα 5 στον φίλο μου και μου έμειναν 3 μαρκαδόρους
Στο σημείο αυτό θα ηταν καλό ο παρατηρητής να δώσει μερικά παραδείγματα ακόμη, με την βοήθεια των δαχτύλων ,προκειμένου το παιδί να κατανοήσει καλύτερα την νέα αυτή πράξη!
Με τον ίδιο τρόπο προσπαθήστε να κάνετε όσες πιο πολλές απο τις παρακάτω αφαιρέσεις μπορείτε
Στόχος είναι το παιδί να κατανοήσει την πράξη της αφαίρεσης και σιγά σιγά να την εφαρμόσει στην καθημερινότητα του
πηγή:https://www.freejpg.com.ar/istocksim/1021001020?s=1
ΑΡΧΟΝΤΗΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΣ ΠΕ03
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ

18/05/2020
Δραστηριότητα 24η: Τα είδη των φυτών (επανάληψη)
24ο εξ αποστάσεως ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Εκπαιδευτικός: Ντούρμα Ι. Αικατερίνη (ΠΕ 88.02)
16-05-20 Δραστηριότητα 9η Πατάτα vs Γλυκοπατάτα
9ο εξ΄αποστάσεως μάθημα
Μάθημα Γεωπονία
Εκπαιδευτικός Βλαχογιάννης Βασίλειος Π.Ε.88.01
Σκοπός του μαθήματος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τα 2 είδη πατατών και τις ιδιότητες τους
Πηγές Ιστοσελίδων:
3 . https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE
%BB%CF%85%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%B1
%CF%84%CE%AC%CF%84%CE%B1
5.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fel.wikipedia.org%2Fwiki%2F
%25CE%2593%25CE%25BB%25CF%2585%25CE%25BA
%25CE%25BF%25CF%2580%25CE%25B1%25CF%2584
%25CE%25AC%25CF%2584%25CE%25B1
&psig=AOvVaw11abOaSAxosYs_HkAHVUSJ
&ust=1589453133287000&source=images
&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCLDHpNnUsOkCFQAAAAAdAAAAABAD
6.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2F
www.iatronet.gr%2Fdiatrofi%2Ftrofima-rofimata
%2Farticle%2F27963%2Fpatata-5-wfelimes-threptikes-oysies-tis.html
&psig=AOvVaw0qBY4GSC41JXtN_EwjrpI6&ust=1589453195931000
&source=images&cd=vfe
&ved=0CAMQjB1qFwoTCMjplYPVsOkCFQAAAAAdAAAAABAQ

Δραστηριότητα 14 εξ αποστάσεως μάθηση
Στόχος της παρούσας δραστηριότητας είναι η ενδυνάμωση της γνωστικής και αντιληπτικής ικανότητας των παιδιών. Στο αρχείο που ακολουθεί περιγράφονται αναλυτικά οι δύο αυτές έννοιες. Σε περίπτωση που συναντήσετε κάποια δυσκολία, μη διστάσετε να την μοιραστείτε μαζί μου.
Πηγή εικόνας: https://pixabay.com/el/images/search/%CE%B1%CE%BD%CF%84%
CE%AF%CE%BB%CE%B7%CF%88%CE%B7/
Μαρκοπούλου Αργυρώ (ΠΕ 23)

Δραστηριότητα 16η: Ασκήσεις βελτίωσης φυσικής κατάστασης (Μέρος Γ)
Στόχος: Βελτίωση της φυσικής κατάστασης με αύξηση των καρδιακών παλμών και ενδυνάμωση των μεγάλων μυϊκών ομάδων.
Πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=yjnflIzLRiE
Ουρανία Μουσουλή (ΠΕ 11)
Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής

Παρακάτω στην εικόνα δείχνουν τα παρακάτω βήματα όταν πάμε τουαλέτα:
ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΕΙ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΤΡΟΠΟ ΠΛΥΣΙΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΧΕΡΙΩΝ ΜΑΣ. ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ ΠΛΕΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΑ ΜΙΚΡΟΒΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΑΣ ΑΡΡΩΣΤΗΣΟΥΝ. ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ
Στόχος- Άσκηση:τα παιδιά να ακούσουν και διαβάσουν τα παραπάνω βήματα και με την βοήθεια κάποιου ατόμου της οικογένειας να τα κάνουν μαζί ώστε να μάθουμε και να κατακτήσουμε σωστά τηνκ ακολουθία της ατομικής υγιεινής!
Πηγή εικόνων 1,2:https://www.the-pandas.gr/blog/%CE%BF%CF%80%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%BF%
CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B1-%CE%B2%CE%AE%CE%BC%CE%B1
%CF%84%CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7-%CF%87%CF%81%CE%
AE%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85%CE%B1%CE%BB%CE%AD%CF%84%CE%B1%CF%
82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF-%CF%80%CE%BB%CF%8D%CF%83%CE%B9%CE%BC%CE%BF-%
CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%87%CE%B5%CF%81%CE%B9%CF%8E%CE%BD
Πηγή βίντεο:https://www.google.com/search?q=%CF%80%CF%89%CF%82+%CF%80%CE%BB%CE%B5%CE%BD%CF%89+
%CF%84%CE%B1+%CF%87%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B1+%CE%BC%CE%
BF%CF%85+%CE%B2%CE%B9%CE%BD%CF%84%CE%B5%CE%BF&oq=%CF%
80%CF%89%CF%82+%CF%80%
CE%BB%CE%B5%CE%BD%CF%89+%CF%84%CE%B1+%CF%87%CE%B5%CF%
81%CE%B9%CE%B1+%CE%BC%CE%BF%CF%85+%CE%B2%CE%B9%CE%BD%
CF%84%CE%B5%CE%BF&aqs
=chrome..69i57j0l3.9944j0j7&client=ms-android-xiaomi-rev1&sourceid=chrome-mobile&ie=
UTF-8#
Χριστίνα Ζαχαρή ΔΕ01 ΕΒΠ
14-05-20 Δραστηριότητα 8η : Οι Ξηροί Καρποί στη Διατροφή μας
8ο εξ΄αποστάσεως μάθημα
Μάθημα Γεωπονία
Εκπαιδευτικός Βλαχογιάννης Βασίλειος Π.Ε. 88.01
Σκοπός του μαθήματος είναι οι μαθητές να μάθουν τη σημασία των ξηρών καρπών στη διατροφή τους
Πηγές Ιστοσελίδων :
1.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fel.wikipedia.org%2
Fwiki%2F%25CE%25A6%25CE%25B9%25CF%2583%25CF%2584
%25CE%25B9%25CE%25BA%25CE%25B9%25CE%25AC
&psig=AOvVaw2BgZeQHXvtQvwIHal9ClZ5&ust=1589108629116000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCOjKz6XRpukCFQAAAAAdAAAAABAD
2.https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A6%CE%B9%CF%83
%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B9%CE%AC
3.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2F
www.healthweb.gr%2Ftop-news%2F19182-epwfeli-ta-amugdala-gia-ta-atoma-diaviti
&psig=AOvVaw0wfPYOd9d95Q36f-D6qGex&ust=1589109093669000&source=images&cd=vfe
&ved=0CAMQjB1qFwoTCPib1Z3TpukCFQAAAAAdAAAAABAD
4.https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BC%CF%85%CE
%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%AC
5.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2F
www.iatropedia.gr%2Fdiatrofi%2Fksiroi-karpoi-kasious-ofeli-gia-tin-ygeia-kai-diatrofiki-aksia-
ti-na-prosechete-omos%2F112678%2F&psig=AOvVaw2yP5UNwdbivy4VZuwRQYYf
&ust=1589279506464000&source=images&cd=vfe
&ved=0CAMQjB1qFwoTCJD3roHOq-kCFQAAAAAdAAAAABAI
6.https://www.iatropedia.gr/diatrofi/
oi-5-kalyteroi-ksiroi-karpoi-gia-tin-ygeia-sas-symfona-me-tous-diatrofologous/109401/
7.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2F
www.iatropedia.gr%2Fdiatrofi%2Fden-fantazeste-poso-kalo-sas-kanoun-ta-karydia-
deite-edo-katevato-se-ofeli%2F86214%2F&psig=AOvVaw2qaP8e-f6t7oF5coQ_vMJT
&ust=1589110305205000&source=images
&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCKDJmt_XpukCFQAAAAAdAAAAABAD
8.https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2F
www.medicalland.gr%2Fdiatrofi-syntages-votana%2F32178
%2F%25CF%2584%25CE%25B1-%25CF%2586%25CE%25BF
%25CF%2585%25CE%25BD%25CF%2584%25CE
%25BF%25CF%258D%25CE%25BA%25CE%25B9%25CE%25B1-%25CE
%25B5%25CE%25AF%25CE%25BD%25CE%25B1%25CE%25B9-%25CE
%25B9%25CE%25B4%25CE%25B1%25CE%25BD
%25CE%25B9%25CE%25BA%25CE%25AE-%25CF%2584%25CF
%2581%25CE%25BF%25CF%2586%25CE%25AE-%25CE
&psig=AOvVaw3oqkudBEETfwrFVp0_e3Ro
