Αναμφίβολα, το σχολείο αποτελεί μικρογραφία της κοινωνίας και
την πρώτη επαφή των παιδιών με ένα κοινωνικό δίκτυο. Είναι
δεδομένο πως η παροχή ολόπλευρης και σφαιρικής μάθησης στα
σχολεία ειδικής εκπαίδευσης στοχεύει στην διαμόρφωση ενεργών,
αυτόνομων πολιτών με κοινωνικές δεξιότητες κι ανεξαρτησία στο
μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Τα σχολεία στην σύγχρονη
πραγματικότητα -και ιδιαίτερα δε τα σχολεία της ειδικής αγωγής-
έρχονται συχνά αντιμέτωπα με πληθώρα προβλημάτων και
ζητημάτων που απαιτούν την στήριξη της κοινωνίας, την ύπαρξη
συνεργασιών και τις συλλογικές δράσεις. Η γνωριμία των σχολικών
μονάδων με την τοπική κι ευρύτερη κοινότητα και το άνοιγμα στην
κοινωνία αποτελούν επομένως αναγκαιότητα, τόσο για την
δημιουργία ενός σταθερού πλαισίου συνεργασίας της σχολικής
μονάδας όσο και για την επέκταση των ευκαιριών μάθησης μέσα
από συνθήκες βιωματικής εκπαίδευσης. Παράλληλα , μέσω της
εξωστρέφειας της σχολικής μονάδας, θα ενισχυθεί η
ευαισθητοποίηση της κοινότητας απέναντι στα άτομα με αναπηρίες
ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η ανάγκη για την αντιμετώπιση των χαμηλών επιδόσεων των
μαθητών και η αξιοποίηση στο έπακρο των δυνατοτήτων τους,καθώς
επίσης η παροχή διδασκαλίας υψηλής ποιότητας καιυιοθέτησης
καινοτόμων εργαλείων και μεθόδων για καλύτεραμαθησιακά
αποτελέσματα οδήγησε στην επιλογή του συγκεκριμένουάξονα.
Δράσεις που πρόκειται να υλοποιηθούν στο σχολείο μας:
-Συμμετοχή σε πρόγραμμα e-twinning
-Συμμετοχή μαθητών σε σχολικούς διαγωνισμούς
-Συμμετοχή σε πολιτιστικά και περιβαλλοντικά προγράμματα
-Συμμετοχή σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος
Μέσα σε αυτά τα πλαίσια στόχος μας είναι η ενεργοποίηση της
βαθύτερης μάθησης και η κινητοποίηση της προσωπικής μάθησης
μέσω νέων διδακτικών και παιδαγωγικών προσεγγίσεων με
μαθησιακά και παιδαγωγικά οφέλη. Αναμενόμενα οφέλη από τα
παραπάνω προγράμματα για την επαγγελματική ανάπτυξη των
εκπαιδευτικών:
Ενίσχυση συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών
Προώθηση του εκσυγχρονισμού των εκπαιδευτικών μεθόδων
Ανάδειξη δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών