Ημέρα: 10 Ιουνίου 2026

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, το σχολείο μας υλοποίησε μια σειρά δράσεων στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», με κεντρικό άξονα τη συμπερίληψη. Στόχος μας ήταν να καλλιεργήσουμε στους μαθητές αξίες όπως ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η συνεργασία, η κοινωνική ευαισθησία και η ενεργή συμμετοχή στα κοινά. Μέσα από ποικίλες εμπειρίες, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η συμπερίληψη δεν αποτελεί μόνο μια θεωρητική έννοια, αλλά έναν τρόπο σκέψης και δράσης που αφορά κάθε πτυχή της καθημερινής ζωής.

Η συμμετοχή μας στον εκκλησιασμό στην Παναγία Μυρτιδιώτισσα, στο πλαίσιο της εορτής της, έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να βιώσουν το αίσθημα της κοινότητας και της συλλογικότητας. Η επαφή με την τοπική παράδοση και η κοινή συμμετοχή σε μια σημαντική θρησκευτική εκδήλωση ενίσχυσαν τους δεσμούς μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας και ανέδειξαν τη σημασία του αλληλοσεβασμού.

Ιδιαίτερα σημαντικές ήταν οι αθλητικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού οι μαθητές μας συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, κατανοώντας στην πράξη ότι ο αθλητισμός αποτελεί χώρο συνάντησης, συνεργασίας και ισότιμης συμμετοχής για όλους. Παράλληλα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Φιλάθλου, παίξαμε με μαθητές του 2ου Γυμνασίου Νάξου και παρακολουθήσαμε αγώνα μπάσκετ της τοπικής ομάδας. Μέσα από αυτές τις δράσεις αναδείχθηκαν οι αξίες του ευ αγωνίζεσθαι, του σεβασμού προς τον αντίπαλο και της αποδοχής, στοιχεία απαραίτητα για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών.

Η δημοκρατική συμμετοχή ενισχύθηκε μέσα από τις μαθητικές εκλογές, κατά τις οποίες οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τις δημοκρατικές διαδικασίες, την υπευθυνότητα και τη σημασία της εκπροσώπησης. Η ενεργός συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων καλλιεργεί πολίτες που γνωρίζουν τα δικαιώματα αλλά και τις υποχρεώσεις τους απέναντι στην κοινότητα.

Οι χριστουγεννιάτικες δράσεις του σχολείου προώθησαν την αλληλεγγύη και τη συνεργασία. Το χριστουγεννιάτικο μπαζάρ έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να εργαστούν συλλογικά για έναν κοινό σκοπό, ενώ η κοινή δράση με το Γυμνάσιο Βίβλου ανέδειξε τη σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας μεταξύ διαφορετικών σχολικών κοινοτήτων. Μέσα από αυτές τις πρωτοβουλίες καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η προσφορά και η αίσθηση του «ανήκειν».

Στο πλαίσιο της πολιτιστικής αγωγής, οι μαθητές παρακολούθησαν τη χορωδία  του 1ου Γυμνασίου Νάξου, αναγνωρίζοντας τη δύναμη της τέχνης να ενώνει ανθρώπους διαφορετικών εμπειριών και ενδιαφερόντων. Παράλληλα, συμμετείχαν σε δύο του εκθέσεις ζωγραφικής: μία στην παραλία της Νάξου, όπου τα έργα τους παρουσιάστηκαν σε κατοίκους και επισκέπτες του νησιού, και μία στον χώρο του σχολείου, την οποία επισκέφθηκαν μαθητές του 2ου Δημοτικού Νάξου. Οι δράσεις αυτές έδωσαν βήμα έκφρασης σε όλους τους μαθητές και προώθησαν τη διάχυση της δημιουργικότητάς τους στην τοπική κοινωνία, ενισχύοντας τη σύνδεση του σχολείου με το κοινωνικό του περιβάλλον.

Η συμμετοχή σε πανελλήνιο διαγωνισμό με θέμα την καλή λειτουργία του εγκεφάλου βοήθησε τους μαθητές να ενημερωθούν για ζητήματα υγείας και ευεξίας, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας και υπεύθυνης στάσης απέναντι στον εαυτό τους και τους άλλους. Αντίστοιχα, η συμμετοχή στη δράση «Respect» για τη

ν έμμηνο ρύση συνέβαλε στην καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων, προωθώντας τον σεβασμό, την ισότητα των φύλων και την ανοιχτή συζήτηση γύρω από ζητήματα που αφορούν όλους τους ανθρώπους.

Η περιβαλλοντική διάσταση της ενεργού πολίτη αναδείχθηκε μέσα από τον καθαρισμό παραθαλάσσιας περιοχής. Οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι η προστασία του φυσικού περιβάλλοντος αποτελεί ευθύνη όλων και ότι ακόμη και μικρές συλλογικές ενέργειες μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση της ποιότητας ζωής.

Παράλληλα, η υλοποίηση εξωτερικών προγραμμάτων στο πλαίσιο της Αυτόνομης Διαβίωσης βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν πρακτικές δεξιότητες, αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία, στοιχεία που αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την ισότιμη συμμετοχή τους στην κοινωνία. Η συμπερίληψη προϋποθέτει τηδημιουργία ευκαιριών που επιτρέπουν σε κάθε άτομο να αξιοποιεί τις δυνατότητές του και να συμμετέχει ενεργά στην κοινωνική ζωή.

Τέλος, η παρακολούθηση ποδηλατικού αγώνα από Έλληνα Παραολυμπιονίκη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα εμπνευσμένη εμπειρία. Οι μαθητές γνώρισαν ένα πρότυπο που μέσα από την προσπάθεια, την επιμονή και την υπέρβαση των δυσκολιών απέδειξε ότι τα όρια μπορούν να ξεπεραστούν. Η δράση αυτή ενίσχυσε τον σεβασμό προς τα άτομα με αναπηρία και ανέδειξε τη σημασία της ισότιμης συμμετοχής όλων στον αθλητισμό και στην κοινωνία.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, βασικός στόχος του σχολείου μας δεν ήταν μόνο η συμμετοχή των μαθητών σε εκπαιδευτικές και κοινωνικές δραστηριότητες, αλλά κυρίως το άνοιγμα του σχολείου προς την τοπική κοινωνία. Επιδιώξαμε να δημιουργήσουμε ευκαιρίες αλληλεπίδρασης με άλλες σχολικές μονάδες, φορείς, κατοίκους και επισκέπτες του νησιού, ώστε να αναδειχθεί στην πράξη η αξία της συμπερίληψης. Μέσα από τις κοινές δράσεις, τις πολιτιστικές εκδηλώσεις, τις αθλητικές συναντήσεις και την παρουσία των μαθητών μας στον δημόσιο χώρο, δόθηκε η δυνατότητα στην ευρύτερη κοινωνία να γνωρίσει τις δυνατότητες, τις δεξιότητες και τη δημιουργικότητά τους. Με τον τρόπο αυτό, το σχολείο λειτούργησε ως γέφυρα επικοινωνίας και ευαισθητοποίησης, προωθώντας το μήνυμα ότι μια πραγματικά συμπεριληπτική κοινωνία είναι εκείνη που αναγνωρίζει, σέβεται και αξιοποιεί τη μοναδική αξία κάθε ανθρώπου.

Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί:
Τσιουμάνη Ειρήνη (ΠΕ02)
Βούλγαρη Φωτεινή (ΠΕ03)
Ξανθόπουλος Θεοδόσιος (ΠΕ80)