Ακολουθεί μια εργασία ομάδας μαθητών του Β4 με θέμα τη δημοσιογραφική κάλυψη της σύγκρουσης του Δία με την Ήρα στον Όλυμπο. Η Ελεάνα, η Μαρουσώ, η Αναστασία, ο Νικόλας και ο Μιχάλης δραματοποίησαν τη σκηνή εμπνεόμενοι από την Α ραψωδία της Ιλιάδας.
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ 19 Δεκεμβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Θέλαμε να κάνουμε μια επανάληψη στην Αρχαία Ιστορία.Θέλαμε αυτή η επανάληψη να είναι ευχάριστη. Θέλαμε να χρησιμοποιήσουμε και τις νέες τεχνολογίες, τώρα που το σχολείο μας, χάρη στους δωρητές μας, απέκτησε κινητό εργαστήριο πληροφορικής.Ιδού τα αποτελέσματα…Οι εργασίες είναι ομαδικές των μαθητών των τμημάτων Α1 και Α2 του Γυμνασίου.
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ Α1
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ Α2
;
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ 18 Δεκεμβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Μια σελίδα από το ημερολόγιο του Αγαμέμνονα (από τον Στέλιο Μ. μαθητή του Β2 τμήματος)
Τροία
Χτες συγκάλεσε συνέλευση ο Αχιλλέας μετά από τόσες μέρες λοιμού ! Μα είναι δυνατόν; Ακούς εκεί! Εγώ δεν είμαι βασιλιάς; Τι δουλειά είχε αυτός;
Ήρθε μετά ο μάντης Κάλχας και έδωσε μαντεία να δώσω πίσω την κόρη του Χρύση. Μα δεν είναι το δικό μου δώρο, μετά την επιδρομή του στρατού μας; Από που και ως που να μου την πάρει; Με έπεισε όμως τελικά και του την έδωσα. Είναι κι αυτός ο λοιμός που με ανησυχεί….
Άλλα κι αυτός ο Αχιλλέας! Λύσσαξε «δώσ’ τη και δώσ’ τη». Μη χάσει… Ε, λοιπόν, γι’ αυτό του είπα να μου δώσει εκείνος το δικό του δώρο, την Βρισηίδα. Αυτός θύμωσε γιατί λέει πως πάντα αυτός είναι πρώτος στην μάχη και σώζει τους Αχαιούς. Αμάν πια! Μπορούμε και χωρίς αυτόν! Είναι δυνατόν εγώ, ο βασιλιάς να μην έχω δώρο και να έχει αυτός;
Άσε που οι θεοί ούτε που νοιάστηκαν για τα λόγια που μου είπε! Δεν τον τιμώρησαν καθόλου. Έρχεται μετά και ο Νέστορας για να μας πει να σταματήσουμε. Εδώ τον άκουγαν οι Κένταυροι και δεν τον άκουσε ο Αχιλλέας!! Αυτός νομίζει πως, επειδή τον γέννησε θεά, θα έχει το δικαίωμα να ξεπερνά τα όρια και να προσβάλλει τους ανώτερούς του.
Αργότερα πετά και το σκήπτρο του κάτω και μας απειλεί πως αν αυτό βγάλει φύλλα, τότε θα ξαναέρθει στην μάχη! Ποιος νομίζει πως είναι τέλος πάντων; Στέλνω λοιπόν και εγώ κήρυκες μετά τη συνέλευση να του πάρουν το δώρο! Ας πρόσεχα τα λόγια του κι ας μην επέμενε να δώσω το δικό μου δώρο. Από εκείνον δεν ζήτησε κανείς το δώρο του. Αν του το ζητούσαν είμαι σίγουρος πως ούτε εκείνος το έδινε.
Αχ! Πολύ δύσκολο να είσαι ο ανώτατος βασιλιάς και αρχιστράτηγος…
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ 17 Δεκεμβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
ΑΦΗΓΗΣΗ
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΦΗΓΗΣΗ
Με τον όρο αφήγηση εννοούμε την προφορική ή γραπτή παρουσίαση ενός γεγονότος ή μιας σειράς γεγονότων πραγματικών είτε φανταστικών.
ΠΩΣ ΟΡΓΑΝΩΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ
Η αφήγηση οργανώνεται με άξονα το χρόνο, αλλά τα γεγονότα ή οι καταστάσεις που εξιστορούνται συνδέονται αιτιολογικά μεταξύ τους.
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ
α) Αρχικά δίνονται πληροφορίες για τους «πρωταγωνιστές/ήρωες», τον χώρο, τον χρόνο και την κατάσταση από την οποία ξεκινά η αφήγηση.
β) Έπειτα δίνεται η εξέλιξη της αφήγησης και η έκβασή της (η κατάληξή της).
Γ) Τέλος δίνεται η λύση , δηλαδή το τέλος της ιστορίας και διατυπώνεται η κρίση του αφηγητή για το νόημα της ιστορίας. Πολλές φορές η κρίση του αφηγητή μπορεί να συμπίπτει με τη λύση.
Σχηματικά στην αφήγηση έχουμε:
ΠΟΙΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΦΗΓΗΣΗ
Ο κύριος χρόνος της αφήγησης είναι ο αόριστος, που ως συνοπτικός χρόνος είναι κατάλληλος για να δηλωθεί η εξέλιξη, αλλά συχνά χρησιμοποιείται και ο παρατατικός. Επίσης χρησιμοποιείται και ο ιστορικός ενεστώτας στη θέση του αορίστου (δηλαδή παρουσιάζονται τα γεγονότα σαν να συμβαίνουν τη στιγμή που γίνεται η αφήγηση), για να δοθεί ζωντάνια στην αφήγηση.
ΠΟΙΕΣ ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΦΗΓΗΣΗ
Στην αφήγηση χρησιμοποιούνται συνδετικές λέξεις ή φράσεις που δείχνουν:
α) τη χρονική σειρά των γεγονότων (π.χ. ύστερα, μετά, στη συνέχεια κ.λπ.)
β) την αιτιολογική σχέση μεταξύ τους (π.χ. επειδή, καθώς, αφού, ενώ, έτσι κ.λπ.).
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ
Υπάρχουν τρία είδη αφήγησης:
α) Η μυθοπλαστική αφήγηση, στην οποία κυριαρχεί ο κόσμος της φαντασίας και του μύθου.Τέτοια είναι η λογοτεχνική αφήγηση.
β) Η ιστορική αφήγηση, η οποία συνδέεται με την παρουσίαση γεγονότων του παρελθόντος και συναντάται στην ιστορία.
γ) Η ρεαλιστική αφήγηση, με την οποία γίνεται η παρουσίαση γεγονότων του παρόντος στις καθημερινές συζητήσεις με σαφή και πειστικό τρόπο (για παράδειγμα η δημοσιογραφική είδηση, η αίτηση, κ.λ.π)
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Δεκεμβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Με αφορμή το κείμενο “Οι πιτσιρίκοι” του Δημήτρη Ψαθά, μαθητές του Α1 δημιούργησαν τις παρουσιάσεις που ακολουθούν με συλλογές από γελοιογραφίες που είχαν ως θέμα το έπος του 1940.Καλή διασκέδαση…..
[slideboom id=1328482&w=425&h=370]
[slideboom id=1328479&w=425&h=370]
[slideboom id=1328485&w=425&h=370]
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 2 Νοεμβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 2015 γιορτάστηκε λίγο διαφορετικά φέτος στο σχολείο μας. Το κάθε τμήμα (ή δύο τμήματα μαζί) έκανε το δικό του αφιέρωμα με τη συμμετοχή και την δραστηριοποίηση της πλειοψηφίας των μαθητών.Οι μαθητές του Α2, ειδικότερα, εξέτασαν τις έννοιες του φασισμού και του ναζισμού, ξαναέφεραν στη μνήμη μας τα βασικά γεγονότα του Ελληνοϊταλικού πολέμου και της Κατοχής, παρουσίασαν την Πάρο της Κατοχής με μαρτυρίες Παριανών που είχαν εμπλοκή στα γεγονότα της Αντίστασης και τέλος υπενθύμισαν τη φρίκη των στρατοπέδων συγκέντρωσης και της πείνας. Μπράβο παιδιά!
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΠΕΤΕΙΑΚΑ ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ 29 Οκτωβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Την Τρίτη, 20 Οκτωβρίου, το Γυμνάσιο Πάρου πραγματοποίησε την πρώτη εκδρομή του σχολικού έτους στην Αλυκή. Φύση, αθλητισμός, κουβεντούλα και χαλαρή διάθεση αναδεικνύονται στις εικόνες που ακολουθούν….
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 29 Οκτωβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Το Γυμνάσιο Πάρου εδώ και μερικές μέρες ζει στον πλανήτη της καθαριότητας. Οι μαθητές αγωνίζονται σκληρά για να κάνουν την τάξη τους καθαρότερη και να αναδειχθούν στον διαγωνισμό ευπρέπειας και νοικοκυρέματος της. Συγχαρητήρια στους εμπνευστές της ιδέας (Αφροδίτη Βαζάκα και Κατερίνα Μπασακάρη), στην καλλιτεχνικώς υπεύθυνη (Σαντίνα Χαλαβαζή), στους καθηγητές που στήριξαν την προσπάθεια και κυρίως στους μαθητές μας που απέδειξαν σε όλους και κυρίως στις «πολύπαθες» μαμάδες τους ότι μπορούν να τα καταφέρουν και στο home cleaning και μάλιστα με απίστευτη δεξιοτεχία. Οι φωτογραφίες που ακολουθούν το αποδεικνύουν…
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ 18 Οκτωβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Γνωρίζουμε άραγε πόσος κόπος κρυβόταν σε ένα κομμάτι ψωμί τα παλιά χρόνια; Σε ένα ταξίδι στον ανθρώπινο μόχθο που απαιτούνταν για τον άρτον τον επιούσιον, μας καλεί η μαθήτρια του Α1, Χριστίνα Δραγάτη στην παρουσίαση που ακολουθεί.
[slideboom id=1318719&w=425&h=370]
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 18 Οκτωβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2015
OΜΑΔΑ Α΄
Να εξηγήσετε στους συμμαθητές σας τι είναι ο φασισμός και ο ναζισμός και γιατί αποτέλεσαν αιτία του Β΄Παγκοσμίου Πολέμου.
Μπορείτε να κάνετε ελεύθερη έρευνα ή και να συμβουλευτείτε τις εξής διευθύνσεις:
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A6%CE%B1%CF%83%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9D%CE%B1%CE%B6%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82
ΟΜΑΔΑ Β΄
Να παρουσιάσετε συνοπτικά ένα χρονολόγιο με τα βασικά γεγονότα του ελληνοϊταλικού πολέμου και της γερμανικής επίθεσης στην Ελλάδα ( από την 28η Οκτωβρίου 1940 ως την απελευθέρωση 12 Οκτωβρίου του 1944).
Μπορείτε να κάνετε ελεύθερη έρευνα ή και να συμβουλευτείτε τις εξής διευθύνσεις:
Βιβλίο Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-C105/65/525,1865/
Βιβλίο Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-C105/65/525,1866/
ΟΜΑΔΑ Γ΄
Παρουσιάστε τα σημαντικότερα γεγονότα που συνέβησαν στην Πάρο κατά τη διάρκεια του Β΄Παγκοσμίου Πολέμου. Για την έρευνά σας μπορείτε να συμβουλευτείτε και την παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση:
http://dimlefkostou.blogspot.gr/2012/10/1941-1945.html
ΟΜΑΔΑ Δ΄
Να δώσετε στους συμμαθητές σας βασικές πληροφορίες για τα ναζιστικά στρατόπεδα συγκέντρωσης του Β΄ Παγκοσμίου πολέμου. Γιατί δημιουργήθηκαν, ποιοι μεταφέρονταν εκεί και ποιες ήταν οι συνθήκες λειτουργίας τους;
Για την έρευνά σας μπορείτε να συμβουλευτείτε και τις παρακάτω ηλεκτρονικές διευθύνσεις:
http://www.ushmm.org/wlc/el/article.php?ModuleId=10005144
ΟΜΑΔΑ Ε΄
Πείνα στα χρόνια της Γερμανικής Κατοχής. Πού οφείλονταν, τι συνέπειες είχε και πώς αντιμετωπίστηκε; Για την έρευνά σας μπορείτε να συμβουλευτείτε και τις παρακάτω ηλεκτρονικές διευθύνσεις:
http://www.ime.gr/chronos/14/gr/1940_1945/occupation/02.html
http://gak.eyv.sch.gr/Drast/Ekpaid/peina.pdf
ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ: Εκτυπώστε ή φέρτε σε ηλεκτρονική μορφή οπτικό υλικό (φωτογραφίες) που θα συνοδεύει τα κείμενά σας, ώστε να δημιουργήσουμε μια μικρή έκθεση στην τάξη σας.
Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ Α2 ΓΙΑ ΤΗΝ 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 13 Οκτωβρίου 2015 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
Πρόσφατα σχόλια