ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΙ

ΔΕΥΤΕΡΟΚΛΙΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ

ΔΕΥΤΕΡΟΚΛΙΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ

α) Τρικατάληκτα με 3 γένη (σε -ος, -η, -ον και -ος, -α, -ον)

Παρατηρήσεις

Το θηλυκό των τρικατάληκτων επιθέτων σε –ος:

1) λήγει σε –η, αν πριν από την κατάληξη –ος του αρσενικού υπάρχει σύμφωνο εκτός από το ρ: ἀγαθός, ἀγαθή — πιστός, πιστή· λήγει σε -α, αν πριν από την κατάλ. –ος του αρσενικού υπάρχει φωνήεν ή ρ: ἅγιος, ἁγία — γενναῖος, γενναία — φαιδρός, φαιδρὰ (εκτός από το ὄγδοος, ὀγδόη)·

2) στην ονομαστική, γεν. και κλητ. του πληθυντικού τονίζεται όπου και όπως τονίζεται στις ίδιες πτώσεις το αρσενικό: ἡ ἁγία — αἱ ἅγιαι, τῶν ἁγίων, ὦ ἅγιαι (όπως οἱ ἅγιοι, τῶν ἁγίων, ὦ ἅγιοι)· ἡ γενναία — αἱ γενναῖαι, τῶν γενναίων, ὦ γενναῖαι (όπως οἱ γενναῖοι,τῶν γενναίων, ὦ γενναῖοι)· ἡ φαιδρὰ — αἱ φαιδραί, τῶν φαιδρῶν, ὦ φαιδραὶ (όπως οἱ φαιδροί, τῶν φαιδρῶν, ὦ φαιδροί).

β) Δικατάληκτα με τρία γένη (σε -ος, -ον)

Παρατηρήσεις

Από τα δευτερόκλιτα επίθετα είναι δικατάληκτα:

α) τα περισσότερα από τα σύνθετα σε –ος: ὁ, ἡ ἄγονος, τὸ ἄγονον — ὁ, ἡ ἀθάνατος, τὸ ἀθάνατον – ὁ, ἡ ἄκαιρος, τὸ ἄκαιρον – ὁ, ἡ ἄκαρπος, τὸ ἄκαρπον – ὁ, ἡ ἀξιόμαχος, τὸ ἀξιόμαχον – ὁ, ἡ ἔνδοξος, τὸ ἔνδοξονκ.ά.

β) τα απλά επίθετα αἴθριος, αἰφνίδιος, βάναυσος, βάρβαρος, βάσκανος, βέβηλος, γαμήλιος, δόκιμος, ἕωλος (= παλιός), ἥμερος, ἤρεμος, ἥσυχος, κίβδηλος, λάβρος, λάλος, χέρσος, τιθασὸς (= εξημερωμένος, ήμερος)·

γ) μερικά επίθετα σε –ος, που χρησιμοποιούνται (στο αρσεν. και το θηλ.) και ως ουσιαστικά: ὁ, ἡ ἀγωγός, τὸ ἀγωγὸν (= αυτός που οδηγεί, που φέρνει) — ὁ, ἡ βοηθός, τὸ βοηθὸν (= αυτός που βοηθεί) — ὁ, ἡ τιμωρός, τὸ τιμωρὸν (= αυτός που τιμωρεί) — ὁ, ἡ τύραννος, τὸ τύραννον (= τυραννικός).

ΠΗΓΗ:

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL102/639/4107,18840/

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 15 Σεπτεμβρίου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΚΑΛΩΣ ΟΡΙΣΑΤΕ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 12 Σεπτεμβρίου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΟΥ

Στις 8 Αυγούστου 2017, η Ομάδα Φιλαναγνωσίας του Γυμνασίου Πάρου συμμετείχε δυναμικά στην παρουσίαση του βιβλίου “Πιάσε το τιμόνι, Γίγαντα” της Έλενας Αρτζανίδου,  που έγινε στο Ανοιχτό Θέατρο των Λευκών.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 8 Σεπτεμβρίου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΟΥ

Η δραματοποιημένη παρουσίαση του βιβλίου “Πιάσε το τιμόνι, Γίγαντα” της Έλενας Αρτζανίδου από την Ομάδα Φιλαναγνωσίας του Γυμνασίου Πάρου στο Ανοιχτό Θέατρο των Λευκών Πάρου στις 8/7/2017 υπό την επιμέλεια των εκπαιδευτικών Ελένης Αρκουλή και Χρυσούλας Κοσμά.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  Χωρίς κατηγορία 28 Ιουλίου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

“ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ” ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2016-17

Μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου Πάρου, υπό την καθοδήγηση των φιλολόγων Ελένης Αρκουλή και Χρυσούλας Κοσμά έλαβαν μέρος και φέτος (σχολικό έτος 2016-17) στο Πολιτιστικό Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας του σχολείου μας. Το φετινό πρόγραμμα είχε άρωμα Αγωγής Υγείας, αφού μέσα από το βιβλίο της Μάγιας Δεληβοριά “Η Αλφαβήτα της Εφηβείας” άγγιξε όλα τα μεγάλα ζητήματα που απασχολούν τους εφήβους. Οι συναντήσεις γίνονταν κάθε Παρασκευή και τα θέματα προσεγγίζονταν με βιωματικό τρόπο (δραματοποίηση, διάλογος με ειδικούς κ.λπ.). Το βίντεο που ακολουθεί προσφέρει μια γεύση από το Πρόγραμμα. Το βίντεο επιμελήθηκε η Χρυσούλα Κοσμά.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 27 Ιουνίου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ ΤΟΥ κ. ΑΡΙΣΤΕΙΔΗ ΒΑΡΡΙΑ

Οι μαθητές του Β1 τμήματος  του Γυμνασίου Πάρου επισκέφθηκαν το εργαστήριο γλυπτικής του κυρίου Αριστείδη Βαρριά, την Πέμπτη, 25  Μαΐου. Οι μαθητές έκαναν έναν γλαφυρό περίπατο στην ιστορία του παριανού μαρμάρου. Συζήτησαν το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της γλυπτικής. Γνώρισαν τα παραδοσιακά εργαλεία, τα μυστικά και τις δυσκολίες της γλυπτικής τέχνης και άγγιξαν τα γλυπτά, αναγνωρίζοντας τα στάδια της επεξεργασίας τους.  Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Βαρριά που μας χάρισε αυτό το εξαιρετικό ταξίδι στην γλυπτική τέχνη!!

Τους μαθητές συνόδεψαν οι εκπαιδευτικοί Ελένη Αρκουλή και Εβελίνα Μαροπουλάκη.

Μερικά στιγμιότυπα από την επίσκεψη:

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 30 Μαΐου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΡΟΥ

Μια ιστορική αναδρομή στη θέση της γυναίκας στην κοινωνία από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας καθώς και στους αγώνες της για την αναγνώριση των δικαιωμάτων της  ήταν το θέμα  του μαθήματος της Ιστορίας, για ορισμένα τμήματα του Γυμνασίου Πάρου, κατά τη διάρκεια της θεματική εβδομάδας του σχολικού έτους 2016-17. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και εργάστηκαν με τη βοήθεια της τεχνολογίας, σπάζοντας το φράγμα του χρόνου. Η γυναίκα στη Μινωική Κρήτη, στην Αθήνα και τη Σπάρτη των Κλασικών χρόνων, στα Ρωμαϊκά χρόνια, στο Βυζάντιο, στη Μεσαιωνική Ευρώπη, στα Νεότερα Χρόνια και στη Σύγχρονη Εποχή ήταν τα θέματα που διερεύνησαν οι μαθητές. Τις εργασίες τους παρουσίασαν στην ολομέλεια των μαθητών του τμήματός τους.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 24 Μαΐου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

YΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ  ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016-17

Α) ΓΛΩΣΣΑ:

1. Ενότητα  1 ΟΛΗ
2. Ενότητα  2 ΟΛΗ
3. Ενότητα   3 ΟΛΗ εκτός Β2 (συζυγίες)
4. Ενότητα   4 ΟΛΗ  εκτός Β1
5. Ενότητα   5 ΟΛΗ

ΠΡΟΣΟΧΗ:

1. Δομή παραγράφου
2. Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου
3. Περίληψη
4. Διαρθρωτικές ή συνδετικές λέξεις ( συνοχή)
5. Παραγωγή λέξεων
6. Κειμενικά είδη και δομή τους (άρθρο, επιστολή,  ημερολόγιο)

Β) ΚΕΙΜΕΝΑ:

1. « Ένα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο» σελ. 19
2. «Η εσχάτη των ποινών» Ν. Χουλιαρά σελ. 162
3. «Να  ΄σαι καλά δάσκαλε»  Γ. Ιωάννου  σελ. 32
4.  «Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού» Α. Εξυπερύ σελ. 184
5. « Όταν πρωτοκατέβηκα στη Σμύρνη» Δ. Σωτηρίου σελ. 94
6. Δημοτικά τραγούδια της ξενιτιάς «Θέλω να πα στην ξενιτιά» σελ. 126
7.  «Γιατί;» Γ. Μαγκλή σελ. 170

ΠΡΟΣΟΧΗ:

1.  Χωρισμός σε ενότητες και τίτλοι.
2. Αφηγηματικοί τρόποι (για παράδειγμα μονόλογος, διάλογος, αφήγηση, σκέψεις κ.λπ.) και αιτιολόγησή τους.
3. Σχήματα Λόγου (ή εκφραστικά μέσα), π.χ. παρομοιώσεις, μεταφορές, προσωποποιήσεις, ασύνδετα, αντιθέσεις, επαναλήψεις, κλπ. και ο ρόλος τους.
4. Εισαγωγικά σημειώματα.
5. Ερωτήσεις του βιβλίου.
6. Σχόλια (γλώσσα, συναισθήματα, χαρακτήρες κ.λπ.).
7. Είδος αφηγητή: τριτοπρόσωπος παντογνώστης ή πρωτοπρόσωπος κ.α.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 20 Μαΐου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΦΙΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΔΙΗΓΗΜΑ “Γιατί;” ΤΟΥ Γ. ΜΑΓΚΛΗ

Με αφορμή το διήγημα ” Γιατί;” του Γ. Μαγκλή οι μαθητές του Β1 σε ομάδες δημιούργησαν διαδραστικές αφίσες και παρουσιάσεις για την ειρήνη. Δείτε τις εργασίες τους:

https://padlet.com/mariannaalexo/zdny4j774smt

https://padlet.com/freedomargyros/9p2kh3vl1zuu

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ 20 Μαΐου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-17

1. σελ. 7-9 Από την Ρώμη στη Νέα Ρώμη
2. σελ. 16-18 Ο Ιουστινιανός και το έργο του
3. σελ. 19-21 Ο Ηράκλειος και η δυναστεία του (610-717), Εσωτερική μεταρρύθμιση και αγώνας επιβίωσης
4. σελ. 34-35 Μεταβατική εποχή: οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
5. σελ. 36-38 Η βασιλεία του Μιχαήλ του Γ΄ και η αυγή της Νέας Εποχής
6. σελ. 39-40 Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και στους Βουλγάρους
7. σελ. 41-42 Η Βυζαντινή εποποιϊα. Επικοί αγώνες και επέκταση της Αυτοκρατορίας (μόνο Οικονομικές συνέπειες των πολέμων)
8. σελ. 48-49 Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία
9. σελ.  50-51 Η νομοθεσία της Μακεδονικής Δυναστείας και η σύγκρουσή της με τους δυνατούς (μόνο το β. Νόμοι και αγώνας κατά των δυνατών)
10. σελ. 57-58 Η ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των Εκκλησιών
11. σελ. 59-61 Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
12. σελ. 65-66 Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για την ανάσχεσή τους
13. σελ. 67-68 Η άλωση της Πόλης

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 18 Μαΐου 2017 ΑΡΚΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ