Global Science Opera (GSO4SCHOOL)
Τα τελευταία δύο χρόνια το σχολείο μας συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “Global Science Opera” (Global Science Opera – Exploring science together as part of a global classroom). Ένα πρόγραμμα το οποίο ακολουθεί τη μεθοδολογία STEAM και έχει βασικό στόχο τη διδασκαλία των επιστημών μέσα από τις τέχνες.
Την περσινή χρονιά 13 μαθητές της Ε’ τάξης συμμετείχαν στην παραγωγή Creavolution. Το θέμα με το οποίο ασχολήθηκαν περιλάμβανε τις λειτουργίες του εγκεφάλου και πώς αυτές συνδεόνται με τη δημιουργικότητα και τα συναισθήματα. Το βίντεο που ετοίμασαν έχει τίτλο “The Temporal Lobe: Experiencing Fear” και προβλήθηκε τον Νοέμβρη του 2022 στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος (Global Science Opera – Productions – Creavolution – 46:16)
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός της τάξης: Μπαρούτα Μαριάννα
Εκπαιδευτικός εικαστικών: Μηλιώτης Δημήτρης
Φέτος όλοι οι μαθητές της Στ’ τάξης εξερεύνησαν τα μυστήρια του σύμπαντος και συμμετείχαν στην παραγωγή Unfold the Universe. Το θέμα με το οποίο ασχολήθηκαν σχετίζεται με τη σκοτεινή ύλη και τη σκοτεινή ενέργεια και το βίντεο που ετοίμασαν, εφαρμόζοντας την τεχνική του μαύρου θεάτρου, έχει τίτλο “Dark Matter & Dark Energy” και προβλήθηκε τον Νοέμβρη του 2023 στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος (Global Science Opera – Productions – Unfold the Universe – 1:00:08).
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τμημάτων της Στ’ τάξης: Μπαρούτα Μαριάννα, Φρεμεντίτη Κατερίνα
Εκπαιδευτικός εικαστικών: Μηλιώτης Δημήτρης
Εκπαιδευτικός αγγλικής γλώσσας: Καρβέλα Στέλλα
Το σχολείο μας συμμετείχε για 3η συνεχόμενη χρονιά στο Διεθνές Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “Global Science Opera”. Oι μαθητές του τμήματος ΣΤ2 έμαθαν για τη δημιουργία των πλανητών και την παρουσίασαν με τον δικό τους δημιουργικό τρόπο, λαμβάνοντας μέρος στην παραγωγή “Beginnings” (Global Science Opera – Productions – Beginnings – 42:03). Η παραγωγή παρουσιάστηκε στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος: Productions – Global Science Opera
Υπεύθυνη εκαπιδευτικός: Μπαρούτα Μαριάννα
Εκπαιδευτικός Εικαστικών: Μηλιώτης Δημήτρης
Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας: Καρβέλα Στέλλα
Α’ Βραβείο για τους μαθητές του τμήματος ΣΤ2 στον Διαγωνισμό Δημιουργικής Γραφής “Ο Νίκος Καζαντζάκης στον 21ο αιώνα”.
Οι μαθητές του τμήματος ΣΤ2 του σχολείου μας, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μπαρούτα Μαριάννας, έλαβαν μέρος στον Μαραθώνιο Ανάγνωσης και στον Διαγωνισμό Δημιουργικής Γραφής “Ο Νίκος Καζαντζάκης στον 21ο αιώνα”, ο οποίος διοργανώθηκε από τις εκδόσεις “Διόπτρα”, και απέσπασαν το Α’ βραβείο για τη συλλογική συμμετοχή τους με τίτλο “Ο δρόμος προς την ελευθερία και την ειρήνη”. Οι μαθητές διάβασαν το βιβλίο “Στα Παλάτια της Κνωσού” του σπουδαίου Νίκου Καζαντζάκη κι έγραψαν ένα δικό τους τέλος για την ιστορία.
Σχόλια Κριτικής Επιτροπής: Η γραφή παρουσιάζει αμεσότητα και ζωντάνια, ενώ ο λόγος είναι αβίαστος. Είναι εμφανείς, εν σπέρματι φυσικά, οι αρετές των μελλοντικών συγγραφέων.
Επίσης, με τη συμμετοχή τους στον Μαραθώνιο Ανάγνωσης εμπλούτισαν τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας με καινούρια βιβλία. Συγχαρητήρια!!
Global Science Opera – H2O – 2025
Το σχολείο μας συμμετείχε για 4η συνεχόμενη χρονιά στο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Global Science Opera και την παραγωγή H2O 2025 με θέμα το νερό. Με αφορμή το Διεθνές Έτος Διατήρησης των Παγετώνων, όπως ανακυρήχθηκε από την UNESCO και τον Παγκόσμιο Μετεωρολογικό Οργανισμό (WMO), οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης ενημερώθηκαν για την παγκόσμια ανάγκη διαφύλαξης των Παγετώνων κι έστειλαν το μήνυμά τους για τους κινδύνους της μόλυνσης του νερού με τον δικό τους δημιουργικό τρόπο!
Σύνδεσμος: H2O 2025 – Global Science Opera
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Μπαρούτα Μαριάννα (δασκάλα της τάξης), Καρβέλα Στέλλα (εκπαιδευτικός αγγλικής γλώσσας)
Η ζωγραφιά από τη μαθήτρια Μιχαέλα Κ.
“Micro – Adventures! – Exploring the microworld with the Digital Microscope MX2 – AS
Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης συμμετείχαν στο πιλοτικό ευρωαπαϊκό πρόγραμμα “Micro – Adventures” – Digital Microscope Stories from the Field σε συνεργασία με τον ευρωπαϊκό οργανισμό Scientix και την εταιρεία εκπαιδευτικής τεχνολογίας Matata Studio.
Βασικός στόχος του προγράμματος ήταν να μετατρέψει την επιστημονική παρατήρηση σε μια διαδραστική εμπειρία ανακάλυψης, αξιοποιώντας την ψηφιακή τεχνολογία ως “παράθυρο” στον μικρόκοσμο, ώστε να γίνει ορατό και κατανοητό ό,τι παραμένει κρυφό στο γυμνό μάτι.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Μπαρούτα Μαρία – Δαγκλής Κωνσταντίνος
