Ενιαίου Τύπου Ολ. Δημ. Σχ. Ζαγκλιβερίου

Στο πλαίσιο του Γ’ κύκλου προγράμματος εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας σε πρώιμη παιδική ηλικία της Α δημοτικού, ολοκληρώθηκε η δραστηριότητα της κατασκευής ενός ρομπότ από τους νεότερους μαθητές του σχολείου μας.

Συγχαρητήρια στα παιδιά μας!

Μέσα στα πλαίσια της εβδομάδας κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων σε συνεργασία με το σχολείο κάλεσε την ψυχολόγο κα Γεωργία Κουρμπέτη να μιλήσει και να συζητήσει με τους μαθητές/τριες μας για το θέμα.

Ευχαριστούμε πολύ την κα Γεωργία Κουρμπέτη που με διακριτικότητα και ιδιαίτερα στοχευμένα παρουσίασε το θέμα και με τα εργαστήρια που έκανε βοήθησε τους μαθητές/τριες να κατανοήσουν το φαινόμενο και να βρούνε στην πράξη τρόπους δράσης και πρόληψης του.

Με τον όρο σχολικός εκφοβισμός, γνωστός στη διεθνή επιστημονική ορολογία ως bullying, εννοείται η επαναλαμβανόμενη και εσκεμμένη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή παιδιών παρόμοιας ηλικίας, με σκοπό την πρόκληση πόνου και αναστάτωσης. Αποτελεί μία κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει ανισότητα στη δύναμη αντικειμενική (π.χ. σωματική) ή αντιληπτή (π.χ. προσωπικότητα). Αυτό που κάνει ο συγκεκριμένος μαθητής (που τον αποκαλούμε «θύτη») είναι να επιβάλλει τη θέλησή του, επειδή συνήθως, είναι μεγαλύτερος και δυνατότερος από τον συμμαθητή του (το «θύμα»).   Ωστόσο, ο σχολικός εκφοβισμός δεν θα πρέπει να συγχέεται με τις περιπτώσεις όπου τα παιδιά κάνουν αστεία μεταξύ τους διασκεδάζοντας και οι δύο αληθινά.

Η βία μεταξύ των μαθητών μπορεί να πάρει τις εξής μορφές:

α) σωματική (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές, χαστούκια, τράβηγμα μαλλιών κ.τ.λ.)

β) συναισθηματική (σκόπιμη απομόνωση του παιδιού, να λερώνουν, να κρύβουν, να καταστρέφουν τα πράγματά του, να το εκβιάζουν για χρήματα, να το απειλούν κ.τ.λ.)

γ) λεκτική (κοροϊδία, βρίσιμο, σαρκασμός, ειρωνεία, διάδοση ψευδούς φήμης, χειρονομίες, συκοφαντικά γκράφιτι κ.τ.λ.)

δ) σεξουαλική (ανεπιθύμητο άγγιγμα, απειλές, προσβλητικά μηνύματα, χυδαία γράμματα και εικόνες, πειράγματα κ.τ.λ..) και

ε) ηλεκτρονική (χρήση διαδικτύου, email, chat room, και κινητών με προσβλητικό και απειλητικό περιεχόμενο. Στην διεθνή επιστημονική ορολογία το φαινόμενο αυτό είναι γνωστό ως cyberbullying).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ.Σ. Ζαγκλιβερίου θέλοντας να προτρέψουν τα παιδιά να σπάσουν τη σιωπή τους έγραψαν με τα σώματα και τις τσάντες τους το σύνθημα “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” και φώναξαν “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ – ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ”.

Επίσης, οι μαθητές της Ε τάξης φτιάξανε  ταμπλό με αντίστοιχα συνθήματα.

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ ΘΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ

ΑΠΟ  01 – 20  ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 ΜΟΝΟ ΜΕ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟ ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟ ΤΗΛ 2393021112

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

1.ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΕΜΒΟΛΙΩΝ (ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΟΤΙ ΕΧΟΥΝ ΓΙΝΕΙ ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΕΜΒΟΛΙΑ)

2.ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΟ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ (Π.Χ. ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΔΕΗ, OTE,  ΜΙΣΘΩΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ)

3.ΛΗΞΙΑΡΧΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΓΕΝΝΗΣΗΣ Ή ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟ,  ΕΠΙΣΗΜΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΜΕΝΗ/Ο ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΘΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΕΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΑΠΟ ΤΗ Δ/ΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

4. Α.Δ.Υ.Μ. (ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ – ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΘΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΚΑΙ ΘΑ ΤΟ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΟ ΑΠΟ ΓΙΑΤΡΟ (ΙΔΙΩΤΗ Ή ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΥΓΕΙΑΣ) ΜΕΧΡΙ ΤΙΣ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2024)
5. ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ (ΘΑ ΔΟΘΕΙ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ Κα ΙΩΑΝΝΑ)
6. ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Ή ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΟΝΕΑ-ΚΗΔΕΜΟΝΑ

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΟΥ Δ.Σ.

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ενημερώσουμε ότι την Παρασκευή 1 Μαρτίου 2024, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας θα αναβιώσουν το έθιμο της ¨Χελιδόνας”. Θα καλωσορίσουμε την άνοιξη τραγουδώντας τα κάλαντα τις άνοιξης στα σπίτια και την πλατεία του χωριού. Σκοπός μας είναι να συνδέσουμε το παρόν με το παρελθόν και να διατηρήσουμε ζωντανές τις παραδόσεις και τα έθιμά μας, καθώς αυτά αποτελούν και τις ρίζες του γένους μας.
Συγχρόνως, με τη αυτή τη δράση αναπτύσσουμε το αίσθημα αλληλεγγύης και ανθρωπιάς των μαθητών/τριών μας, γιατί τα χρήματα που θα συγκεντρωθούν θα δοθούν στα ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΩΡΙΑ SOS.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας, οι μαθητές της Ε τάξης συνεργάστηκαν σε ομάδες με σκοπό να παρουσιάσουν στην αγγλική γλώσσα μια ολοκληρωμένη εικόνα του τόπου τους με τα σημαντικότερα μέρη του.

Τον Λευκό Πύργο, το μνημείο – σύμβολο της Θεσσαλονίκης, που σήμερα υψώνεται μοναχικός στην παραλία της πόλης, επισκέφτηκε το σχολείο μας στις 21 Φεβρουαρίου. Στους 6 ορόφους του μπορέσαμε να γνωρίσουμε την ιστορία της Θεσσαλονίκης από την εποχή της ίδρυσής της το 316 π.Χ. μέχρι τις μέρες μας. Η μόνιμη έκθεση που φιλοξενείται εκεί  παρουσιάζει με συνοπτικό τρόπο όψεις της ιστορίας της πόλης, που τη διακρίνει η μακραίωνη, αδιάσπαστη ιστορική παρουσία της. Φυσικά, θαυμάσαμε την όμορφη θέα και φωτογραφηθήκαμε!

Στη συνέχεια, επισκεφτήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης, ένα από τα σημαντικότερα σε παγκόσμια κλίμακα. Οι μόνιμες εκθέσεις των συλλογών του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης περιλαμβάνουν μοναδικά αριστουργήματα της αρχαίας ελληνικής τέχνης που χρονολογούνται από την προϊστορική εποχή έως την ύστερη αρχαιότητα. Προέρχονται από ανασκαφές που διενεργήθηκαν σε όλη τη Μακεδονία από το 1912, καθώς και από περισυλλογές και παραδόσεις. Το κτίριο του Μουσείου, σχεδιασμένο από τον αρχιτέκτονα Πάτροκλο Καραντινό, εγκαινιάστηκε το 1962 και αποτελεί σημαντικό δείγμα του μοντέρνου κινήματος της αρχιτεκτονικής στην Ελλάδα.

Με τη βοήθεια των ξεναγών μας ήρθαμε σε επαφή με την αρχαία ιστορία της Μακεδονίας και γνωρίσαμε τους θησαυρούς της.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ τάξης σήκωσαν τα μανίκια και έφτιαξαν τρουφάκια. Η συνταγή ήταν από το βιβλίο της Γλώσσας. Δοκιμάσαμε όλοι. Πεντα νόστιμα!

Περιμένουμε να δοκιμάσουμε και νέες συνταγές!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που μας έφερε τις βασιλόπιτες και δώρα για κάθε τάξη. Φυσικά δεν ξέχασαν και του εκπαιδευτικούς του σχολείου .

Τους ευχαριστούμε θερμά και ευχόμαστε σε όλους και όλες καλή και τυχερή χρονιά!