Αρχείο κατηγορίας ΑΡΧΙΚΗ

Η ασπίδα του Αχιλλέα ήταν πολύ ξεχωριστή. Την έφτιαξε ο θεός Ήφαιστος με όλη την τέχνη και τη φαντασία του για τον ήρωα Αχιλλέα. Στην αρχή έβαλε πάνω της τη γη, τη θάλασσα και τον ουρανό με τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια.

Μετά ζωγράφισε δύο πολιτείες. Στη μία οι άνθρωποι ζούσαν ειρηνικά. Έκαναν γάμους με τραγούδια και χαρές και έλυναν τις διαφορές τους με δικαιοσύνη. Στην άλλη πολιτεία υπήρχε πόλεμος. Οι στρατοί πολεμούσαν έξω από τα τείχη και υπήρχαν τραυματίες και νεκροί.

Ο Ήφαιστος έβαλε ακόμη γεωργούς που όργωναν τα χωράφια, ανθρώπους που θέριζαν, αμπέλια γεμάτα σταφύλια και ανθρώπους που τρυγούσαν τραγουδώντας. Έβαλε βοσκούς με τα κοπάδια τους και αγόρια και κορίτσια που χόρευαν με λουλούδια στα μαλλιά τους. Γύρω γύρω έβαλε τον μεγάλο Ωκεανό.

Η ασπίδα αυτή δείχνει τη ζωή των ανθρώπων και μας θυμίζει ότι η ειρήνη είναι καλύτερη από τον πόλεμο.

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης γνώρισαν την ασπίδα του Αχιλλέα μέσα από το μάθημα και προσπάθησαν να φανταστούν τις δικές τους εικόνες πάνω σε αυτήν. Με ζωγραφιές και κατασκευές δημιούργησαν τις δικές τους ασπίδες, γεμάτες χρώματα, ιδέες και φαντασία.

Παρουσιάζουμε τις δημιουργίες τους και τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά είδαν και «ζωντάνεψαν» την περίφημη ασπίδα του Αχιλλέα.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο (6 Μαρτίου), το σχολείο μας πραγματοποίησε μια σειρά από δράσεις ευαισθητοποίησης καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας. Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν να συζητήσουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και να καλλιεργήσουμε αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η αποδοχή.

Σε όλες τις τάξεις πραγματοποιήθηκαν παρουσιάσεις, διαβάστηκαν σχετικά παραμύθια, προβλήθηκαν βίντεο και δημιουργήθηκαν αφίσες και άλλες δημιουργικές εργασίες. Μέσα από συζητήσεις και δραστηριότητες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τη σημασία της φιλίας και της αλληλεγγύης στο σχολικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερα συμβολική ήταν η δράση με τα μπαλόνια. Οι μαθητές και οι μαθήτριες φούσκωσαν μπαλόνια και έγραψαν πάνω τους δυνατά μηνύματα όπως «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ», «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ», «ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ» και πολλά ακόμη. Τα ζωγράφισαν με χρώματα και στο τέλος τα κρέμασαν στα κάγκελα της περίφραξης του σχολείου, στέλνοντας το μήνυμα “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ”. σε όλη τη γειτονιά.

Στη δράση συμμετείχαν δημιουργικά και οι μικρότεροι μαθητές του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης παρουσίασαν σε όλους ένα τραγούδι που δημιούργησαν οι ίδιοι, γράφοντας τους στίχους και τη μουσική, με τίτλο «Μίλα!». Παράλληλα, οι μαθητές της Β΄ τάξης παρουσίασαν μικρά σκετσάκια με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, μεταφέροντας με απλό και κατανοητό τρόπο σημαντικά μηνύματα για τη φιλία, τον σεβασμό και τη στήριξη μεταξύ των παιδιών.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές και οι μαθήτριες έστειλαν ένα ξεκάθαρο μήνυμα:
Στο σχολείο μας χωρούν όλοι – λέμε όχι στη βία και ναι στη φιλία.

Δείτε το τραγούδι των μαθητών/τριών της Α’ 

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκαν τα «Χελιδονίσματα» στο Δημοτικό Σχολείο Ζαγκλιβερίου

Με ιδιαίτερη χαρά και μεγάλη συμμετοχή πραγματοποιήθηκαν την Παρασκευή 6 Μαρτίου τα «Χελιδονίσματα» στο Δημοτικό Σχολείο Ζαγκλιβερίου, αναβιώνοντας το όμορφο παραδοσιακό έθιμο που σηματοδοτεί τον ερχομό της άνοιξης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας περπάτησαν στους δρόμους του χωριού τραγουδώντας τα παραδοσιακά κάλαντα της άνοιξης και μεταφέροντας σε όλους μήνυμα χαράς, ελπίδας και αλληλεγγύης. Με τον ενθουσιασμό και τα χαμόγελά τους γέμισαν το χωριό με ανοιξιάτικες μελωδίες και συγκίνησαν την τοπική κοινωνία.

Στο πλαίσιο της δράσης συγκεντρώθηκαν χρήματα, καθώς και σχολική γραφική ύλη (τετράδια, μολύβια, σβήστρες, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές κ.ά.), τα οποία θα προσφερθούν για την ενίσχυση σχολείου που έχει ανάγκη. Η αποστολή της βοήθειας θα πραγματοποιηθεί το επόμενο διάστημα με τη συμβολή του Επισκόπου Χρυσοστόμου.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς την τοπική κοινωνία του Ζαγκλιβερίου για τη ζεστή υποδοχή και τη γενναιόδωρη ανταπόκριση στη δράση των παιδιών.

Ένα μεγάλο μπράβο αξίζει στους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας για τη συμμετοχή, τον ενθουσιασμό και το πνεύμα προσφοράς που έδειξαν. Παράλληλα, ευχαριστούμε θερμά τους γονείς και κηδεμόνες για τη στήριξη και τη συμβολή τους, καθώς και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου που οργάνωσαν και υλοποίησαν τη δράση.

Τέτοιες πρωτοβουλίες βοηθούν τα παιδιά να γνωρίσουν και να διατηρήσουν ζωντανές τις παραδόσεις του τόπου μας, ενώ παράλληλα καλλιεργούν σημαντικές αξίες όπως η αλληλεγγύη, η συνεργασία και η προσφορά προς τον συνάνθρωπο.

Δείτε το βίντεο με τα κάλαντα

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν διαδικτυακά την ενημερωτική εκδήλωση με θέμα «Μαζί μπορούμε να βάλουμε τέλος στον Σχολικό Εκφοβισμό».

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης τα παιδιά ενημερώθηκαν για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, συζήτησαν για τη σημασία του σεβασμού και της συνεργασίας στο σχολικό περιβάλλον και έμαθαν τρόπους αναγνώρισης και αντιμετώπισης περιστατικών βίας. Παρουσιάστηκαν επίσης πρακτικές οδηγίες για το πώς μπορούν οι μαθητές να ζητούν βοήθεια και να αναφέρουν τέτοια περιστατικά.

Η δράση αυτή είχε ως στόχο την καλλιέργεια μιας κουλτούρας ασφάλειας, αποδοχής και αλληλοσεβασμού στο σχολείο, καθώς και την ενεργή συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας στην πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού.

Όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο όπου κάθε παιδί νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και χαρούμενο

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης “Τροφή για σκέψη” μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού υλοποίησαν ένα πρότζεκτ με θέμα την “Ελιά”, εξετάζοντάς το διαθεματικά μέσα από τα μαθήματα της Γλώσσας, της Μελέτης Περιβάλλοντος και των εικαστικών.  Μελέτησαν την ελιά, γνώρισαν και ενημερώθηκαν για τα στάδια παραγωγής του ελαιολάδου και των παραγώγων του.

Αρχικά, γνωρίσαμε τα βασικά χαρακτηριστικά του δέντρου της ελιάς, καθώς και τον τρόπο και τον χρόνο συγκομιδής του καρπού. Στη συνέχεια, συζητήσαμε για τη διαδικασία που ακολουθείται στα ελαιοτριβεία μέχρι την παραγωγή του ελαιολάδου και αναφερθήκαμε στα προϊόντα που προκύπτουν από την ελιά.

Οι μαθητές παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο, μέσα από τα οποία είδαν τα στάδια της παραγωγής, και αποτύπωσαν εικαστικά τη διαδικασία με ζωγραφιές.

Τέλος, είχαν την ευκαιρία να γευτούν ορισμένα προϊόντα της ελιάς, όπως ελιές, πάστα ελιάς και ελαιοκούλουρα, ολοκληρώνοντας με βιωματικό τρόπο τη γνωριμία τους με αυτό το πολύτιμο προϊόν της ελληνικής γης.

Η αυλή του σχολείου μας αποτελεί έναν ζωντανό χώρο παιχνιδιού και δημιουργικής απασχόλησης για όλα τα παιδιά. Μέσα από τα διαφορετικά παιχνίδια που επιλέγουν, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συνεργάζονται, να σέβονται ο ένας τον άλλον και να μαθαίνουν να συνυπάρχουν αρμονικά.

Οι μικρότεροι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης παίζουν στο μπροστινό μέρος της αυλής. Εκεί ασχολούνται με επιδαπέδιο κουτσό, παραδοσιακά παιχνίδια, κυνηγητό και κρυφτό. Μέσα από αυτά τα παιχνίδια καλλιεργούν τη φαντασία τους, μαθαίνουν να ακολουθούν κανόνες και να συμμετέχουν ισότιμα στο παιχνίδι.

Στις μεγαλύτερες τάξεις, και κυρίως στη Γ’ και Δ’, τα κορίτσια παίζουν σκοινάκι, λάστιχο, μήλα και άλλα ομαδικά παιχνίδια στο μισό γήπεδο του μπάσκετ. Τα παιχνίδια αυτά ενισχύουν τη συνεργασία, τον συντονισμό και τη μεταξύ τους επικοινωνία.

Στο άλλο μισό του γηπέδου, τα αγόρια παίζουν μπάσκετ, ένα παιχνίδι που απαιτεί ομαδικότητα, στρατηγική και σεβασμό στους κανόνες και στους συμπαίκτες.

Παράλληλα, στο μεγάλο γήπεδο της αυλής διεξάγεται το ποδόσφαιρο, το οποίο προσελκύει πολλούς μαθητές. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες ανά ηλικία, ενώ κάποιοι αναλαμβάνουν ρόλο διαιτητή, φροντίζοντας για την τήρηση των κανόνων και τη δίκαιη εξέλιξη του παιχνιδιού. Με την παρουσία και την επίβλεψη των εκπαιδευτικών, οι διαφωνίες επιλύονται ήρεμα και αποτελεσματικά.

Ο διαχωρισμός της αυλής σε διαφορετικούς χώρους παιχνιδιού συμβάλλει σημαντικά:

• στη μείωση των συγκρούσεων
• στην ασφάλεια των παιδιών
• στην καλύτερη οργάνωση των δραστηριοτήτων
• στην ενίσχυση της συνεργασίας και του σεβασμού
• στη δημιουργία ενός θετικού και ήρεμου σχολικού περιβάλλοντος

Έτσι, η αυλή μετατρέπεται σε έναν χώρο μάθησης, χαράς και αρμονικής συνύπαρξης για όλους τους μαθητές.

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, η τάξη μας συμμετείχε στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Φυτεύω και Υιοθετώ ένα Δέντρο – Προστατεύω το Κλίμα”, που διοργανώνεται από την Υπεύθυνη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, Δρ. Β. Ιππέκη. Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν πιο κοντά στη φύση, να μάθουν για τη σημασία των φυτών και να αναλάβουν δράση για την προστασία του περιβάλλοντος.

Οι μαθητές/τριες φύτεψαν με προσοχή και αγάπη αρωματικά φυτά, όπως δεντρολίβανο και θυμάρι, που προμηθευτήκαμε μέσω του προγράμματος, αλλά και άνηθο και μαϊντανό. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, έμαθαν όχι μόνο για τη φροντίδα των φυτών, αλλά και για τη σημασία της καλλιέργειας αρωματικών φυτών στην καθημερινή μας ζωή.

Η δράση αυτή ενίσχυσε την περιβαλλοντική συνείδηση των παιδιών και τους έδωσε τη δυνατότητα να αναπτύξουν υπευθυνότητα, φροντίζοντας τα φυτά που υιοθέτησαν. Συνεχίζουμε με ενθουσιασμό και ανυπομονούμε να δούμε τα αποτελέσματα των προσπαθειών μας!

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου γιορτάζεται κάθε χρόνο τον Φεβρουάριο με στόχο την ευαισθητοποίηση μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών για την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου. Στο σχολείο μας οργανώθηκαν διάφορες δράσεις, όπως:

• Διαδραστικά εργαστήρια όπου οι μαθητές συζητούν για την υπεύθυνη χρήση των κοινωνικών δικτύων και μαθαίνουν πώς να αναγνωρίζουν απειλές.
• Δημιουργία αφισών με μηνύματα για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.
• Συμμετοχή σε ψηφιακά κουίζ και παιχνίδια που ενισχύουν τη γνώση για την προστασία στο διαδίκτυο.
• Οι δράσεις αυτές βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τους κινδύνους αλλά και τα οφέλη του διαδικτύου, αναπτύσσοντας υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά.

Η εκπαιδευτικός της Πληροφορικής Αναστασία Σταμπουλάκη, μίλησε σχετικά με το θέμα σε όλες τις τάξεις και οργάνωσε αντίστοιχες δράσεις.

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης στα πλαίσια της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 συμμετείχαν την Τρίτη 10/2/2026 στο διαδικτυακό σεμινάριο που διοργάνωσε το saferinternet4kids με θέμα του φετινού εορτασμού: «Όλοι μαζί για ένα ασφαλέστερο και καλύτερο διαδίκτυο» Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσα από τη συμμετοχή τους στο σεμινάριο να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα, να προσέχουμε τι μοιραζόμαστε και να σεβόμαστε τον ψηφιακό κόσμο!

Η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου αποτελεί έναν ζωντανό χώρο μάθησης, φαντασίας και δημιουργίας για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες. Τα παιδιά επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη μαζί με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης τους, ξεφυλλίζουν βιβλία, διαβάζουν αποσπάσματα, συζητούν για ιστορίες και ήρωες και καλλιεργούν την αγάπη τους για το διάβασμα. Παράλληλα, μαθαίνουν να σέβονται τον χώρο και το βιβλίο ως πολύτιμο αγαθό.

Η βιβλιοθήκη δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες να δανείζονται βιβλία που ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα και την ηλικία τους, ενισχύοντας έτσι τη φιλαναγνωσία και τη δημιουργική σκέψη. Οι μαθητές/τριες των μεγαλύτερων τάξεων μπορούν, αν το επιθυμούν, να συμμετέχουν ενεργά στη λειτουργία της βιβλιοθήκης ως μικροί βιβλιοθηκάριοι, αναλαμβάνοντας υπευθυνότητες και αναπτύσσοντας συνεργατικές δεξιότητες.

Η βιβλιοθήκη θα λειτουργεί κάθε Δευτέρα τη 2η, 3η και 4η διδακτική ώρα. Οι μαθητές/τριες θα μπορούν να την επισκέπτονται συνοδεία του/της εκπαιδευτικού της τάξης τους, σε καθορισμένη ώρα, την οποία θα συναποφασίζουν με την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης.

Κανονισμός λειτουργίας της βιβλιοθήκης

• Η δανειστική βιβλιοθήκη περιλαμβάνει λογοτεχνικά και εγκυκλοπαιδικά βιβλία Ελλήνων και ξένων συγγραφέων για όλες τις τάξεις.
• Μέλη της βιβλιοθήκης μπορούν να είναι οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.
• Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να δανείζεται ένα (1) βιβλίο για χρονικό διάστημα έως ένα μήνα.
• Νέος δανεισμός γίνεται μόνο μετά την επιστροφή του προηγούμενου βιβλίου.
• Σε περίπτωση απώλειας ή καταστροφής βιβλίου, ο/η μαθητής/τρια οφείλει να το αντικαταστήσει μέσα σε ένα μήνα, διαφορετικά χάνει το δικαίωμα δανεισμού.
• Ο δανεισμός και η επιστροφή των βιβλίων πραγματοποιούνται μόνο στον χώρο της βιβλιοθήκης.
• Στον χώρο της βιβλιοθήκης τηρούμε ησυχία και σεβόμαστε τους άλλους. Σε περίπτωση διατάραξης, εφαρμόζεται σύστημα προειδοποίησης (κίτρινη κάρτα) και αποχώρησης (κόκκινη κάρτα).
• Όταν ξεφυλλίζουμε ένα βιβλίο, το αφήνουμε σε τραπέζι και δεν το επιστρέφουμε μόνοι μας στο ράφι.

Η σχολική βιβλιοθήκη είναι ένας χώρος που ανήκει σε όλους μας και λειτουργεί καλύτερα όταν τον σεβόμαστε και τον φροντίζουμε όλοι μαζί.