Ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Διεύθυνση του σχολείου εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες προς την Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας για την ευγενική τους προσφορά σε αθλητικό υλικό.

Η δωρεά περιλαμβάνει μπάλες βόλεϊ, ποδοσφαίρου, μπάσκετ και χάντμπολ, ενισχύοντας σημαντικά τις δυνατότητες του σχολείου μας για την πραγματοποίηση αθλητικών δραστηριοτήτων.

Η συμβολή αυτή είναι καθοριστική, καθώς υποστηρίζει ενεργά την άθληση, την ομαδικότητα και την καλλιέργεια δεξιοτήτων συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και μαθητριών μας.

Σήμερα  Τετάρτη, 15 Οκτωβρίου 2025, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η πρώτη άσκηση σεισμού για το σχολικό έτος 2025-2026, σύμφωνα με το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση Σεισμικού Κινδύνου της σχολικής μονάδας. Στην άσκηση συμμετείχε  και το Νηπιαγωγείο.

Στο άκουσμα του συνθήματος (χτύπημα του κουδουνιού) οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονταν στις αίθουσες διδασκαλίας επέδειξαν ψυχραιμία και ακολούθησαν άμεσα τα προβλεπόμενα βήματα:

1. Κάλυψη: Καλύφθηκαν αμέσως κάτω από τα θρανία.
2. Προστασία: Κράτησαν σταθερά το ένα πόδι του θρανίου με το ένα χέρι.

Στη συνέχεια, τηρώντας την απαραίτητη τάξη, εκκένωσαν τις αίθουσες ο ένας πίσω από τον άλλον. Η συγκέντρωση όλων των συμμετεχόντων πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στον προκαθορισμένο ασφαλή χώρο του αύλειου χώρου, όπως αυτός ορίζεται στο Σχέδιο Σεισμού του σχολείου.

Η άσκηση ολοκληρώθηκε με επιτυχία, συμβάλλοντας στην ετοιμότητα της σχολικής κοινότητας απέναντι στον σεισμικό κίνδυνο.

 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), το σχολείο μας υλοποίησε μια σειρά από δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σχετικά με τη σημασία της ψυχικής υγείας, αναδεικνύοντας τη σύνδεσή της με τις ανθρωπιστικές κρίσεις.

Στο πλαίσιο της φετινής θεματικής, επικεντρωθήκαμε στον τρόπο με τον οποίο οι φυσικές καταστροφές (όπως πόλεμοι, πανδημίες, σεισμοί, πλημμύρες, μεταναστευτικές ροές) επηρεάζουν την ψυχική υγεία.

Οι μαθητές/τριες συζήτησαν και κατέγραψαν τα αρνητικά συναισθήματα που βιώνονται σε τέτοιες καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Τα βασικά συναισθήματα και οι ψυχολογικές επιπτώσεις που αναδείχθηκαν είναι:

• Φόβος (ειδικά ο φόβος του θανάτου) και Τρόμος
• Λύπη και Θυμός
•  Απελπισία
• Απώλεια ελέγχου και Αίσθημα Αβεβαιότητας για το μέλλον

Ένα σημαντικό μέρος των δράσεών μας ήταν η εξοικείωση με το βίωμα μιας κρίσης:

• Οι μαθητές/τριες εξέφρασαν τα βιώματά τους από την περίοδο της πανδημίας covid  και της καραντίνας.
• Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, μπήκαν στη θέση των ανθρώπων που πλήττονται από κρίσεις, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση.
• Πρότειναν λύσεις και τρόπους υποστήριξης για τους συνανθρώπους που αντιμετωπίζουν αυτές τις δυσκολίες.

Η έκφραση των συναισθημάτων αποτέλεσε κεντρικό πυλώνα των δράσεων:

• Οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν  τις φατσούλες των συναισθημάτων Κάθε μαθητής/τρια, με βάση το συναίσθημα που δημιούργησε, μοιράστηκε λίγα λόγια για το πώς βιώνει αυτό το συναίσθημα.

Καταγραφή  μέτρων ψυχολογικής υποστήριξης σε περιόδους  φυσικών καταστροφών , έκτακτης ανάγκης και κρίσης με τη βοήθεια των ΤΠΕ

Tην Τετάρτη 8 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα την Ενιαιοποίηση των Δράσεων που θα υλοποιηθούν κατά το τρέχον σχολικό έτος 2025-2026.

Η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στον συντονισμό και την ολοκληρωμένη εφαρμογή:

• Των Δράσεων Ενεργού Πολίτη
• Των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
• Του Συλλογικού Προγραμματισμού Εκπαιδευτικού Έργου

Στόχος ήταν η διασφάλιση της συνοχής και της μέγιστης αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου μας.

Την επιμόρφωση πραγματοποίησε ο κ. Παρούτσας Διονύσιος, Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων, και συμμετείχαν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, καθώς  η εκπαιδευτικός  του Νηπιαγωγείου.

Κάθε χρόνο, η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων  4 Οκτωβρίου μάς υπενθυμίζει την ευθύνη που έχουμε απέναντι σε όλα τα έμβια όντα. Φέτος, εστιάσαμε στα ζώα του δάσους, τα οποία αντιμετωπίζουν μια τεράστια, αόρατη απειλή: την Κλιματική Αλλαγή.

Το δάσος δεν είναι απλώς δέντρα. Είναι το σπίτι της αρκούδας που ψάχνει τροφή, του λύκου που κυνηγά και του δρυοκολάπτη που χτίζει τη φωλιά του. Όταν ο καιρός γίνεται ακραίος, όταν ξεσπούν καταστροφικές πυρκαγιές και η ξηρασία παρατείνεται, αυτά τα πλάσματα κινδυνεύουν να χάσουν τα πάντα.

Η δράση επικεντρώθηκε στην επίδραση της κλιματικής αλλαγής στα δασικά οικοσυστήματα και στα ζώα που φιλοξενούν. Μέσα από βίντεο και διαλογική συζήτηση, οι μαθητές/τριες εμβάθυναν στους κινδύνους που απειλούν εμβληματικά είδη, όπως η αρκούδα, ο λύκος και το ελάφι, καθώς ο βιότοπός τους αλλοιώνεται από ακραία καιρικά φαινόμενα και πυρκαγιές.

Η διαθεματική προσέγγιση επέτρεψε τη σύνδεση με τα μαθήματα της Γλώσσας, της Μελέτης και των Εικαστικών, ενισχύοντας την κριτική σκέψη και τη συνεργασία. Ως επιστέγασμα της προσπάθειας, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν αφίσες και ζωγραφιές, διατυπώνοντας τα δικά τους μηνύματα για τον σεβασμό και την άμεση προστασία της άγριας ζωής.

Στόχοι της Δραστηριότητας

• Ευαισθητοποίηση: Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες στα περιβαλλοντικά προβλήματα, ιδιαίτερα αυτά που αφορούν τα ζώα του δάσους και την κλιματική αλλαγή.
• Γνώση: Να αναγνωρίσουν τα κυριότερα ζώα που ζουν στα δάση της Ελλάδας και του κόσμου (π.χ. ελάφι, λύκος, αρκούδα, δρυοκολάπτης).
• Κριτική Σκέψη & Επίλυση Προβλήματος: Να αναλύσουν τους κινδύνους που διατρέχουν τα ζώα και να προτείνουν λύσεις για την προστασία τους.
• Κοινωνικές Δεξιότητες: Να ενισχυθεί ο σεβασμός για το περιβάλλον και τα ζώα, η συνεργασία και η κριτική σκέψη.
• Δημιουργικότητα: Να εκφραστούν δημιουργικά μέσω της τέχνης και του γραπτού λόγου.

ΟΙ μαθητές παρουσίασαν με τη βοήθεια των ΤΠΕ

• τις απειλές των ζώων του δάσους 

 

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, που καθιερώθηκε στις 5 Οκτωβρίου από την UNESCO το 1994, έρχεται κάθε χρόνο για να υπογραμμίσει την αναγκαιότητα και τον καθοριστικό ρόλο των δασκάλων στην κοινωνία. Αυτός ο εορτασμός τιμά τα πάνω από 60 εκατομμύρια άτομα παγκοσμίως (μεταξύ των οποίων και 160.000 στην Ελλάδα) που, σε κάθε βαθμίδα και υπό οποιεσδήποτε συνθήκες—είτε σε ανεπτυγμένες πόλεις είτε σε αυτοσχέδιες αίθουσες προσφύγων—συνεισφέρουν ουσιαστικά στην ανάπτυξη, την πρόοδο και την ευημερία.

Ο εκπαιδευτικός είναι κάτι παραπάνω από δάσκαλος—είναι ο εμψυχωτής και ο καθοδηγητής που διαμορφώνει το μέλλον.

Ευχόμαστε σε όλους τους εκπαιδευτικούς Καλή Δύναμη στο έργο τους!!

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Τρίτης Ηλικίας, την 1^η Οκτωβρίου,  το σχολείο μας αφιέρωσε μια σειρά από εκπαιδευτικές δράσεις για να τιμήσει και να αναδείξει τον ρόλο του παππού και της γιαγιάς στη ζωή των παιδιών.

Αναστοχασμός και Κριτική Σκέψη

Οι μαθητές ξεκίνησαν διαβάζοντας το κείμενο «Ο παππούς και το εγγονάκι». Ακολούθησε μια γόνιμη συζήτηση, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:

• Να εκφράσουν τα βιώματα και τα βαθιά συναισθήματά τους για τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες.
• Να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη, κρίνοντας τη συμπεριφορά των ηρώων του κειμένου.
• Να φανταστούν και να περιγράψουν πώς θα ενεργούσαν οι ίδιοι αν βρίσκονταν στη θέση του ήρωα, του Μίσα.

Δημιουργία και Έκφραση Αγάπης

Στη συνέχεια, οι μαθητές διοχεύτευσαν τα συναισθήματά τους μέσω της δημιουργικής γραφής. Έγραψαν κείμενα αφιερωμένα στους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες, καταγράφοντας στιγμές, και την αγάπη τους.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την κατασκευή μιας χειροποίητης κάρτας , την οποία οι μαθητές θα προσφέρουν στους αγαπημένους τους, εκφράζοντας με έναν απτό τρόπο την ευγνωμοσύνη και τη βαθιά τους αγάπη.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές και οι μαθήτριες διδάχτηκαν και εμβάθυναν σε θεμελιώδεις κοινωνικές και ανθρώπινες αξίες, όπως:

• Η αγάπη και η κατανόηση.
• Ο σεβασμός στην τρίτη ηλικία.
• Η αποδοχή της διαφορετικότητας
• Η ενσυναίσθηση και η φροντίδα για τον συνάνθρωπο.

Κάθε χρόνο, στις 26 Σεπτεμβρίου, γιορτάζουμε την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, η οποία καθιερώθηκε το 2001 με πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Η ημέρα αυτή αποτελεί μια παγκόσμια ευκαιρία να αναδείξουμε τον γλωσσικό πλούτο της Ευρώπης και του πλανήτη. Γλώσσες, πολιτισμοί και λαοί ενώνονται σε ένα κοινό μήνυμα:

Οι γλώσσες είναι το κλειδί. Χρησιμεύουν ως γέφυρες επικοινωνίας, προάγοντας την αμοιβαία κατανόηση, την αλληλεγγύη και την κοινωνική συνοχή. Ως αναπόσπαστο κομμάτι της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, έχουμε χρέος να τις διαφυλάξουμε, να τις καλλιεργήσουμε και να τις αναδείξουμε.

Οι Δράσεις μας στο Σχολείο:

Στο πλαίσιο του εορτασμού, οι μαθητές του σχολείου μας υλοποίησαν διάφορες δραστηριότητες. Δημιουργήσαμε μια  αφίσα με τις σημαίες όλων των ευρωπαϊκών χωρών και ανακαλύψαμε πώς λέγονται οι βασικές λέξεις “Γεια”, “Φίλος” και “Αγάπη” σε όσο το δυνατόν περισσότερες γλώσσες, αναδεικνύοντας τη δύναμη της λέξης που ενώνει. Δείξαμε ότι, όποια γλώσσα κι αν μιλάμε, όλοι μπορούμε να γίνουμε μια μεγάλη παρέα!

Την Παρασκευή, 26 Σεπτεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες  του Δημοτικού Σχολείου και του Νηπιαγωγείου Βαλαώρας γιόρτασαν την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, με σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ».

Στο γήπεδο της Βαλαώρας, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα πλήθος αθλητικών δραστηριοτήτων—όπως σκυταλοδρομίες, δρόμους, ομαδικά παιχνίδια και ποδόσφαιρο—σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς τους.

Στόχος της δράσης ήταν η βιωματική συνειδητοποίηση της σημασίας της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και την ευεξία. Η ημέρα ανέδειξε ξανά ότι ο αθλητισμός είναι κάτι παραπάνω από άσκηση: είναι μια ευκαιρία για δημιουργικότητα, συνεργασία και κοινωνική αλληλεπίδραση, προωθώντας παράλληλα διαχρονικές αξίες όπως ο σεβασμός,η ισότητα, η αποδοχή της διαφορετικότητας και ο αμοιβαίος σεβασμός.

 Οι δράσεις συνεχίστηκαν και στην αίθουσα του σχολείου όπου  οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν  μια αφίσα για  την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού  Τέλος τους απονεμήθηκε το Βραβείο Συμμετοχής στην 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού  αφιερωμένο στη φιλία, τη συνεργασία και την ομαδικότητα

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντας πίσω της την υπόσχεση για τη συνέχιση τέτοιων πρωτοβουλιών που ενισχύουν την ευζωία και διαμορφώνουν ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες του αύριο.

 

           

 

Στα πλαίσια της διδασκαλίας του μαθήματος της Γλώσσας της Γ Δημοτικού , με αφορμή το βιβλίο   «Τα Απίθανα Μολύβια», οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων συμμετείχαν σε μια πολύ δημιουργική δραστηριότητα.

Έχοντας ως κεντρικό θέμα τη φιλία, τα παιδιά ζωγράφισαν και ονόμασαν τα δικά τους μολύβια «Τα Μολύβια της Φιλίας». Στη συνέχεια, κάθε μαθητής έγραψε πάνω στο μολύβι του ένα συναίσθημα που σχετίζεται με τη φιλία, όπως:

• Συνεργασία
• Αγάπη
• Ενσυναίσθηση
• Εμπιστοσύνη

Τα μολύβια που δημιούργησαν στόλισαν την πόρτα της αίθουσας, δίνοντας ένα πολύχρωμο και αισιόδοξο μήνυμα για τη σημασία των ανθρώπινων σχέσεων.