Μήνας: Απρίλιος 2026

Μια ημέρα γεμάτη νέες παραστάσεις, γνώση και παιχνίδι έζησαν οι μαθητές του σχολείου μας και του Νηπιαγωγείου Βαλαώρας, την Τρίτη 28 Απριλίου 2026. Με σύμμαχο τον καλό καιρό, αφήσαμε για λίγο τις σχολικές αίθουσες και ανηφορίσαμε προς την κοιλάδα του Αχελώου, σε μια περιοχή όπου η άγρια φύση συναντά την τεχνολογία.

Πρώτος μας σταθμός, το Φράγμα Αυλακίου. Εκεί, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γίνουν «μικροί επιστήμονες». Ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις της ΤΕΡΝΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ και είδαν από κοντά πώς το τρεχούμενο νερό του ποταμού μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια, τροφοδοτώντας με φως τα σπίτια μας με τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον. Οι υπεύθυνοι του εργοστασίου μας υποδέχθηκαν με μεγάλη θέρμη, λύνοντας κάθε απορία των παιδιών, ενώ στο τέλος μας πρόσφεραν ένα όμορφο κολατσιό, το οποίο απολαύσαμε μέσα στο καταπράσινο τοπίο.

Η συνέχεια της ημέρας ήταν αφιερωμένη στην κίνηση και την ιστορία. Στο χωριό Βρουβιανά, οι μαθητές δοκίμασαν τις αθλητικές τους επιδόσεις στο υπαίθριο γυμναστήριο, κάνοντας γυμναστική στο μονόζυγο και τους διαδρόμους, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση και η σωματική άσκηση πάνε πάντα μαζί! Η διαδρομή μας ολοκληρώθηκε με μια επίσκεψη στην επιβλητική Γέφυρα της Τέμπλας, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την παραδοσιακή αρχιτεκτονική και την ιστορική μνήμη του τόπου μας.

Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν απλώς ένας περίπατος, αλλά μέρος του Σχεδίου Δράσης μας για το «Ανοιχτό Σχολείο». Στόχος μας είναι το σχολείο να αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της τοπικής κοινωνίας, προσφέροντας στους μαθητές βιώματα που καλλιεργούν την ομαδικότητα, την υπευθυνότητα και την κριτική σκέψη.

Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους του Υδροηλεκτρικού Έργου για την άψογη φιλοξενία και όλους όσους συνέβαλαν στην πραγματοποίηση αυτής της υπέροχης εκπαιδευτικής εμπειρίας.

 

Λήψη αρχείου

Με μεγάλη χαρά και πασχαλινή διάθεση, οι μαθητές μας υποδέχτηκαν τις γιορτινές μέρες δημιουργώντας τις δικές τους κατασκευές!

Αρχικά, επιστράτευσαν τη φαντασία τους και στόλισαν τις πασχαλινές τους λαμπάδες με πολύχρωμες κορδέλες και στολίδια για το βράδυ της Ανάστασης. Μέσα από την ενασχόλησή τους με τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας, απέδωσαν με σεβασμό τη Σταύρωση του Χριστού, ενώ η δημιουργία ολοκληρώθηκε με τα παραδοσιακά καλαθάκια. Εκεί, τα παιδιά τοποθέτησαν με αγάπη τα κόκκινα αυγά που βάψαμε στο σχολείο, σοκολατένιες εκπλήξεις και γλυκίσματα, μεταφέροντας το μήνυμα του Πάσχα στα σπίτια τους.”

 

Τη Μεγάλη Πέμπτη, τιμώντας την παράδοση που θέλει το βάψιμο των αυγών να συμβολίζει την αναγέννηση και τη χαρά της Ανάστασης, αναβιώσαμε με ενθουσιασμό το έθιμο αυτό στο σχολείο μας.

Η προετοιμασία ξεκίνησε με τους μαθητές μας να φέρνουν από το σπίτι έτοιμα, βρασμένα αυγά, ώστε όλα να είναι έτοιμα για τη μεγάλη στιγμή. Αφού συγκεντρώσαμε τα απαραίτητα υλικά —χλιαρό νερό, κόκκινη βαφή, ξύδι και μια λεκάνη— στρωθήκαμε στη δουλειά. Με προσοχή διαλύσαμε τη βαφή στο νερό, προσθέσαμε το ξύδι για να «πιάσει» καλά το χρώμα και στη συνέχεια βυθίσαμε τα αυγά στο μείγμα.

Τα αφήσαμε στη λεκάνη μέχρι να αποκτήσουν το επιθυμητό έντονο χρώμα. Το αποτέλεσμα μας αντάμειψε όλους: όταν τα βγάλαμε, τα αυγά μας είχαν βαφτεί τέλεια, αποκτώντας ένα λαμπερό, κατακόκκινο χρώμα. Μόλις στέγνωσαν, τα αλείψαμε με λάδι για να γυαλίσουν και τα τοποθετήσαμε με καμάρι στα όμορφα πασχαλινά καλαθάκια που είχε φιλοτεχνήσει το κάθε παιδί.

Ήταν μια δημιουργική εμπειρία που μας γέμισε χαρά και μας έφερε πιο κοντά στο πνεύμα των ημερών!

 

Σήμερα, το σχολείο μας πλημμύρισε από τα χρώματα της άνοιξης και τις μελωδίες της παράδοσης, καθώς αναβιώσαμε το έθιμο για τα κάλαντα του Λαζάρου. Η προετοιμασία ξεκίνησε με ενθουσιασμό, καθώς οι μαθητές και οι μαθήτριές μας μάζεψαν με μεράκι ανοιξιάτικα λουλούδια για να στολίσουν τα καλαθάκια τους. Όπως ορίζει το έθιμο, η προετοιμασία αυτή γινόταν παραδοσιακά την Παρασκευή, ώστε το Σάββατο του Λαζάρου τα παιδιά να είναι έτοιμα να γυρίσουν τις γειτονιές.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά έμαθαν πως τα παλαιότερα χρόνια οι νοικοκύρηδες φίλευαν τα «Λαζαρούδια» κυρίως με αυγά και καραμέλες, ενώ στις μέρες μας το κέρασμα έχει αντικατασταθεί πλέον από το φιλοδώρημα. Με τα καλαθάκια μας στολισμένα και  με χαρούμενη  διάθεση επισκεφθήκαμε πρώτα το Νηπιαγωγείο και στη συνέχεια περιηγηθήκαμε στις γειτονιές του χωριού μας, τραγουδώντας το τραγούδι του Λαζάρου και μοιράζοντας χαμόγελα στους κατοίκους.

Η εμπειρία αυτή ήταν κάτι παραπάνω από μια απλή γιορτή. Η αναβίωση του εθίμου πρόσφερε στους μαθητές μας την ευκαιρία να αντιληφθούν την αξία της λαϊκής μας κληρονομιάς, καλλιεργώντας παράλληλα το πνεύμα της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της κριτικής σκέψης. Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαρά, που απέδειξε πως όταν η παράδοση συναντά τη ζωντάνια των παιδιών, το αποτέλεσμα είναι μια σπουδαία πράξη πολιτισμού και κοινωνικής προσφοράς. Και του χρόνου!

Τα Κάλαντα του Λαζάρου

Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια,

ήρθε η Κυριακή που τρων’ τα ψάρια.

Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι,

ήρθε η μάνα σου από την Πόλη, σου ‘

φερε χαρτί και κομπολόι.

 

Γράψε Θόδωρε, γράψε Δημήτρη,

γράψε λεμονιά και κυπαρίσσι.

Οι κοτούλες σας αυγά γεννούνε,

δώστε και σε μας να τα χαρούμε,

και οι φωλίτσες σας δεν τα χωρούνε!

 

Από το 1967, η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου  γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο στις 2 Απριλίου, την ημέρα γενεθλίων του Δανού παραμυθά, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με στόχο να τονίσουν την αξία της ανάγνωσης και των παιδικών βιβλίων, καθώς και να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

 Το φετινό Μήνυμα της  Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026 είναι
«Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει»

Στο σχολείο μας κάναμε διάφορες δράσεις  για τον εορτασμό αυτής της μέρας

α) Δημιουργήσε ο καθένας το δικό του βιββλίο Γράψαμε τις δικές μας ιστορίες μέσα από τις οποίες ανθίσανε η αγάπη, η γνώση, η φιλία, η ελπίδα η καλοσύνη, το θάρρος η γενναιοδωρία

 

 

β)Δημιουργήσαμε τη δική μας ψηφιακή αφίσα με τη βοήθεια της τεχνολογίαςγ)

γ)βιβλιοπαρουσιάσεις – Καλλιέργεια της Φιλαναγνωσίας Οι μαθητές/τριες διάβασαν ένα βιβλίο και το παρουσίασαν στους συμμαθητές τους.