Tο έθιμο της κυρά-Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα που σχετίζονται με τη γιορτή του Πάσχα. Χρησίμευε πάντα ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, καθώς η κυρά-Σαρακοστή έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα έθιμο που τείνει στις ημέρες μας να εκλείψει, ενώ παλαιότερα το συναντούσαμε σε όλο τον ελλαδικό χώρο με διάφορες παραλλαγές και χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής.

Η κυρά-Σαρακοστή, στις περισσότερες περιοχές, ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά, που απεικόνιζε μια γυναίκα, που έμοιαζε με καλόγρια, με 7 πόδια, σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται, ένα σταυρό γιατί πήγαινε στην εκκλησία και χωρίς στόμα γιατί νηστεύει. Στο τέλος κάθε εβδομάδας, αρχής γενομένης από το Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα, της έκοβαν ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο ή καρύδι (περιοχή της Χίου), το οποίο τοποθετούσαν μαζί με άλλα. Όποιος το έβρισκε θεωρούνταν τυχερός και γουρλής. Σε κάποιες περιοχές, το έβδομο πόδι το τοποθετούσαν μες στο ψωμί της Ανάστασης και όποιος το έβρισκε του έφερνε γούρι.

Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, η κυρά-Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι με απλά υλικά και, κυρίως, πολύ αλάτι για να μη χαλάσει. Εξάλλου, δεν τρωγόταν, αφού χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο. Αλλού πάλι, την έφτιαχναν από πανί και τη γέμιζαν με πούπουλα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας έφτιαξαν χάρτινες ζωγραφιές με την Κυρα-Σαρακοστή

Αποκριά σημαίνει αποχή από το κρέας -προετοιμάζει τον άνθρωπο ψυχικά και σωματικά για την περίοδο του Πάσχα και την Ανάσταση. Στα λατινικά ταυτίζεται με το καρναβάλι, καθώς αυτή η λέξη προέρχεται από το carne, που σημαίνει “κρέας”, και το ρήμα vale, που σημαίνει “περνώ”.
Η περίοδος της Αποκριάς θεωρείται κατεξοχήν περίοδος εκτόνωσης, μια περίοδος κατά την οποία ο άνθρωπος ξεφεύγει από την καθημερινότητά του και εξωτερικεύει τα πάθη του με τη βοήθεια της μεταμφίεσης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου  διοργάνωσαν το δικό τους αποκριάτικο πάρτυ Φόρεσε ο καθένας την αγαπημένη του αποκριάτικη στολή

Ντύθηκαν μασκαράδες

Σήμερα  με πολύ χαρά και ενθουσιασμό  πραγματοποιήσαμε μια εκπαιδευτική επίσκεψη μαζί με τα Δημοτικά Σχολεία Παλαιοκατούνας και Δαφνούλας στο Καρπενήσι στο Συνεδριακό Κέντρο προκειμένου να παρακολουθήσουμε τη θεατρική παράσταση « Μπες στα παπούτσια μου» από το θέατρο Ονειρόδραμα             Η πρωτότυπη διαδραστική ιστορία «Μπες στα παπούτσια μου» παρουσίασε φανταστικούς χαρακτήρες από γνωστά παραμύθια δοσμένους με χιούμορ και φαντασία. Ακολούθησε  εργαστήριο που ενσωματώνεται στην θεατρική διαδικασία. Μέσα από την ενεργό συμμετοχή και τη διάθεση του παιχνιδιού «μπαίνοντας στα παπούτσια του άλλου», τα παιδιά κλήθηκαν  να εξωτερικεύσουν πιο εύκολα τις σκέψεις τους και παράλληλα να ερευνήσουν τα συναισθήματα των άλλων, αναπτύσσοντας έτσι μεγαλύτερη ενσυναίσθηση, και κατανοώντας έννοιες όπως διαφορετικότητα και σχολικός εκφοβισμός.

Η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου (Κρεατινής) ονομάζεται Τσικνοπέμπτη , επειδή την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λιώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός (τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Από αυτή την τσίκνα, λοιπόν, έχει πάρει και το όνομά της η Πέμπτη και λέγεται Τσικνοπέμπτη.

Με σύμμαχο τον καλό καιρό και αποκριάτικη διάθεση γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη  όπως το απαιτεί η μέρα  Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών στήσανε στο προαύλιο του σχολείου την ψησταριά και ψήσανε σουβλάκια και λουκάνικα  τα οποία τα απολαύσαμε όλοι  μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς με πολύ όρεξη .  Παντού μύριζε τσίκνα από το ψημένο κρέας.  Οι μαθητές  έπαιξαν διάφορα παιχνίδια. Χορέψαμε και διασκεδάσαμε  με πολύ κέφι και χαρά..  Ευχαριστούμε τους γονείς /κηδεμόνες των μαθητών για την συμμετοχή τους, την προσφορά τους   και για τις τόσο ωραίες  νοστιμιές που ετοιμάσανε γι’ αυτή τη μέρα

 

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση, κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.

Στο σχολείο μας κάναμε διάφορες δράσεις προκειμένου να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές με τις έννοιες σχολική βία και σχολικός εκφοβισμός  Τους εξηγήσαμε το φαινόμενο και μοιραστήκαμε εμπειρίες που μπορεί να είχαμε ζήσει ή να είχαμε ακούσει. Τα παιδιά περιέγραψαν και μοιράστηκαν μαζί μας σχετικά τους βιώματα. Κατανόησαν την σοβαρότητα του φαινομένου καθώς και των επιπτώσεων του και κατέληξαν πως τα αναγκαία συστατικά των ανθρωπίνων σχέσεων είναι ο σεβασμός, η αγάπη, η ενσυναίσθηση και η αλληλεγγύη.

Συζήτηση για τη σχολική βία και τν σχολικό εκφοβισμό

Σήμερα Παρασκευή ,1 Μαρτίου 2024  καλωσορίσαμε την άνοιξη με δύο έθιμα του Μάρτη . Φτιάξαμε Μαρτάκι ή Μάρτη  με άσπρη και κόκκινη κλωστή και τα βάλαμε στα χεράκια των μαθητών μας. Σύμφωνα με το έθιμο  το Μαρτάκι θα τους προστατεύει από το μαύρισμα του ήλιου. Θα το κρατήσουν στο χεράκι τους  μέχρι το τέλος του μήνα και μετά θα το κρεμάσουν σε κάποιο κλαδάκι για να το βρει το χελιδόνι και να φτιάξει τη φωλιά του. Το δεύτερο έθιμο  Τα Χελιδνίσματα. Σύμφωνα με το έθιμο  τα παιδιά κρατούσαν ένα ομοίωμα χελιδονιού και πήγαιναν και έλεγαν τα κάλαντα της άνοιξης Με αυτό τον τρόπο ήθελαν να καλωσορίσουν την άνοιξη και αποχαιρετήσουν  το χειμώνα  και να τραγουδήσουν    την επιστροφή των χελιδονιών. Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και έκαναν τις παρακάτω δραστηριότητες

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ,στη θεματική ενότητα -Φροντίζω το Περιβάλλον – ασχοληθήκαμε  με την  Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά  του τόπου μας   και συγκεκριμένα με τον ποιητή Αριστοτέλη Βαλαωρίτη ο οποίος καταγόταν από τη Βαλαώρα Ευρυτανίας.  Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα, κριτική σκέψη συμμετοχή, σεβασμός, ενεργητική ακρόαση, δημοκρατία, ικανότητα για δράση  ψηφιακές δεξιότητες κ.ά. Οι μαθητές μέσα από έναν καταιγισμό ιδεών απάντησαν τι σημαίνει Πολιτιστική κληρονομιά  . Οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για τον ποιητή  για τη ζωή του, το έργο του.

Σήμερα  Τετάρτη, 28/02/2024 το σχολείο μας καθώς και το Νηπιαγωγείο Βαλαώρας συμμετείχε μετά από πρόσκληση του τοπικού προέδρου της Βαλαώρας κ. Χρήστο Τσιαμπόκαλο  να παραβρεθούμε στην δράση που διοργάνωσε ο δήμος Αγράφων σε συνεργασία με το σύλλογο Ε.Π.Ο.Σ.Σ. (Ελληνικός Ποιμενικός Όμιλος Σαρακατσάνικου Σκύλου)  στο γήπεδο της Βαλαώρας. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα ποιμενικά σκυλιά που είναι κατάλληλα για την φύλαξη των κοπαδιών ζώων  από τους λύκους  Επίσης οι μαθητές είδαν από κοντά αυτά τα υπέροχα σκυλιά και ενθουσιάστηκαν από το μέγεθος τους αλλά και από την ηρεμία τους αφού τα πλησίασαν και τα χάιδεψαν. Επιπλέον κατάλαβαν ότι τα σκυλιά είναι οι καλύτεροι φίλοι μας καθώς και οι φύλακες  των σπιτιών μας και των ζώων μας.

“

Σήμερα στο σχολείο μας κάναμε μια πολύ ωραία δραστηριότητα στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές /τριες του σχολείου , όλες οι τάξεις καθώς και το Νηπιαγωγείο Ασχοληθήκαμε με την αμυγδαλιά. Μερικοί μαθητές ήρθαν στο σχολείο και είπαν «Οι αμυγδαλιές άνθισαν» Αυτή η φράση μας έδωσε την ιδέα να κάνουμε τη  δράση  με την αμυγδαλιά.

Βρήκαμε πληροφορίες

Η αμυγδαλιά είναι ένα φυλλοβόλο δέντρο της οικογένειας των «ροδίδων». Ζει στις χώρες που έχουν μεσογειακό κλίμα, έχει δηλαδή ζέστη το καλοκαίρι και βροχούλες το χειμώνα, και έχει πολλές ποικιλίες όπως η « αμυγδαλιά η άγρια», η  «αμυγδαλιά η γλυκόκαρπη » και η «αμυγδαλιά η κοινή», που είναι και η πιο συνηθισμένη .Ο κορμός της είναι χοντρός και τα κλαδιά της είναι μεγάλα και ξερά. Είναι το μοναδικό δέντρο που ανθίζει στη καρδιά του χειμώνα και την αποκαλούν  « Η Νύφη του Χειμώνα»! Τα άνθη της αμυγδαλίτσας είναι πανέμορφα, βγαίνουν πριν μεγαλώσουν τα φύλλα και είναι άσπρα ή απαλό ροζ.