Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, οι μαθητές της ΣΤ’ Δημοτικού ολοκλήρωσαν με επιτυχία ένα πολύ ενδιαφέρον και σημαντικό project, εξερευνώντας τη ζωή και τον πολιτισμό των αυτόχθονων λαών του πλανήτη μας. Οι μαθητές κατανόησαν ότι αυτόχθονας είναι αυτός που ζει στον τόπο των προγόνων του, διατηρώντας συχνά παραδοσιακούς τρόπους ζωής και πολιτισμική κληρονομιά. Γνώρισαν μερικούς από τους πιο γνωστούς αυτόχθονες λαούς από διάφορες ηπείρους
- Ινδιάνοι (Αμερική)
- Λάπωνες (Σκανδιναβία)
- Εσκιμώοι (Αρκτικές περιοχές)
- Μπαντού (Αφρική)
- Πυγμαίοι (Αφρική)
- Βεδουίνοι (Μέση Ανατολή/Βόρεια Αφρική)
- Τουαρέγκ (Σαχάρα)
Οι μαθητές οργάνωσαν τις πληροφορίες τους σε έναν πίνακα
| Αυτόχθονος Λαός | Βασική Περιοχή Διαβίωσης | Χαρακτηριστικό Στοιχείο / Τρόπος Ζωής |
| Ινδιάνοι | Βόρεια & Νότια Αμερική | Ενδυμασία (π.χ. φτερά), κατοικίες (π.χ. σκηνές/τιπί), σύνδεση με τη φύση. |
| Λάπωνες | Βόρεια Σκανδιναβία (Λαπωνία) | Εκτροφή ταράνδων, παραδοσιακό τραγούδι (Joik), ζωή στον πάγο. |
| Εσκιμώοι | Αρκτικές περιοχές (Αλάσκα, Καναδάς, Γροιλανδία) | Κατασκευή ιγκλού (χειμερινή κατοικία), κυνήγι (φώκιες, φάλαινες), καγιάκ. |
| Βεδουίνοι | Έρημοι Μέσης Ανατολής & Βόρειας Αφρικής | Νομαδική ζωή, εκτροφή καμήλων και αιγοπροβάτων, γνώση της ερήμου. |
| Τουαρέγκ | Σαχάρα (Βόρεια Αφρική) | «Γαλάζιοι Άνθρωποι» της ερήμου (λόγω ενδυμασίας), καραβάνια με καμήλες, χρήση πέπλου (οι άνδρες). |
| Πυγμαίοι | Κεντρική Αφρική (δάση) | Κοντό ανάστημα, ζωή σε δασικές περιοχές, εξαιρετικές κυνηγετικές ικανότητες. |
