Μήνας: Ιανουάριος 2025

Στις 30 Ιανουαρίου, η Εκκλησία μας τιμά τη μνήμη τριών σπουδαίων Πατέρων και δασκάλων, τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο. Τρεις Ιεράρχες που άφησαν ανεξίτηλο το στίγμα τους στην ιστορία της χριστιανοσύνης και των γραμμάτων. Αγωνίστηκαν ασταμάτητα, προσευχήθηκαν αδιάκοπα και ασκήθηκαν στον αγώνα της αρετής. Έτσι έγιναν οι πρωταθλητές της ευσέβειας, της αρετής, της αγιότητας αλλά και των γραμμάτων και της σοφίας

Ο Μέγας Βασίλειος: Ένας φωτισμένος νους, με σπουδές στην Αθήνα, που αφιέρωσε τη ζωή του στην υπηρεσία της Εκκλησίας και των αδυνάτων. Υπήρξε σπουδαίος θεολόγος, συγγραφέας και κοινωνικός αναμορφωτής.Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος: Ένας βαθύς στοχαστής και ρήτορας, που με τα θεολογικά του συγγράμματα συνέβαλε στην κατανόηση της χριστιανικής πίστης. Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Ένας χαρισματικός ιεροκήρυκας, που με τον εμπνευσμένο λόγο του άγγιξε τις καρδιές των ανθρώπων και υπερασπίστηκε τους αδικημένους. Οι Τρεις Ιεράρχες δεν ήταν μόνο σπουδαίοι θεολόγοι, αλλά και μεγάλοι παιδαγωγοί. Προέτασσαν τη σπουδαιότητα της μόρφωσης και της παιδείας για την πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου. Η προσφορά τους στα γράμματα και την παιδεία είναι ανεκτίμητη. Γι’ αυτό, η γιορτή τους έχει καθιερωθεί ως η γιορτή των δασκάλων και των μαθητών, των γραμμάτων και της παιδείας. Η γιορτή των Τριών Ιεραρχών είναι μια ευκαιρία να τιμήσουμε τους προστάτες των γραμμάτων και να αναδείξουμε τη σπουδαιότητα της παιδείας. Είναι μια ημέρα γιορτής για όλη τη σχολική κοινότητα, τους δασκάλους που με αγάπη και αφοσίωση μεταδίδουν τη γνώση και τους μαθητές που με ζήλο αναζητούν το φως της μάθησης.

Στο σχολείο μας σήμερα 30 Ιανουαρίου 2025 αφιερώσαμε σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού δύο διδακτικές ώρες κάνοντας διάφορες δράσεις για να τιμήσουμε τους Τρείς Ιεράρχες.

Ευχαριστούμε θερμά τον παπα-Πέτρο τον ιερέα του χωριού μας για τα γλυκίσματα που πρόσφερε στους μαθητές και στις μαθήτριες του σχολείου μας.

 

Στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων ολοκληρώσαμε το θεματικό κύκλο « Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην»-Το πρόγραμμα που υλοποιήσαμε είχε τίτλο  «Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα» Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών με το ανθρώπινο σώμα  Η επίτευξη του σκοπού πραγματοποιήθηκε μέσα από μα σειρά εργαστηρίων βιωματικής, ομαδοσυνεργατικής και αποκαλυπτικής μάθησης σε συνδυασμό με τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων. Στηρίζεται στην καθοδηγούμενη-συνεργατική και ανακαλυπτική μάθηση, μέσω της οποίας προωθούνται οι ψηφιακές δεξιότητες αλλά και οι δεξιότητες μάθησης (4Cs). Όσον αφορά τις δεξιότητες μάθησης (4Cs) μέσω των εργαστήριων /προωθούνται οι: Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας) και οι στις ψηφιακές δεξιότητες ο Πληροφορικός γραμματισμός, ο Ψηφιακός γραμματισμός, οι Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, οι Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, οι Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών. Ενεργοποιούνται επίσης, από τις δεξιότητες ζωής η Αυτομέριμνα, οι Κοινωνικές δεξιότητες, η Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία,η Προσαρμοστικότητα, η Υπευθυνότητα και από τις δεξιότητες του νου η Οργανωσιακή σκέψη, η Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων, οι Κατασκευές και παιχνίδια, οι εφαρμογές, Ρουτίνες σκέψης και ο αναστοχασμός

Στόχοι του προγράμματος

Οι μαθητές/τριες  να είναι  ικανοί/νές

• να αναπτύσσουν την αυτοπειθαρχία, της θέλησης της υπευθυνότητας, της συνεργασίας και της ομαδικότητας
• . να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλοβοήθειας και επικοινωνίας
• να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη
• Να καταλάβουν πάνω στο σώμα μας που βρίσκονται τα όργανα
• Να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες
• Να διακρίνουν μορφολογικά και βασικά χαρακτηριστικά των ανθρώπων και να εντοπίσουν κοινά στοιχεία
• Να γνωρίζουν τις λειτουργίες και τα βασικά συστήματα του ανθρώπινου σώματος
• Να αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο , να τις αξιολογούν να επιλέγουν αυτές που χρειάζονται και να τις αποθηκεύουν
• Να μάθουν τι πρέπει να κάνουν για να έχουν ένα υγιές σώμα
• Να αναγνωρίζουν τα μέρη του σώματος
• Μερικές από τις Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στα 7εργαστήρια του προγράμματος

Γράψαμε  μερικούς Κανόνες υγιεινής του σώματος

• 

Στα πλαίσια του σχεδίου Δράσης για την εσωτερική Αξιολόγηση της σχολικής μονάδας με τίτλο Κατανόηση κειμένου  οι μαθητές για την επίτευξη του στόχου Καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας

Διάλεξαν ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη του σχολείου και αφού το διάβασαν  το παρουσίασαν στους συμμαθητές τους Η δραστηριότητα αυτή ενθάρρυνε τους μαθητές να ανακαλύψουν τον κόσμο των βιβλίων και να αναπτύξουν μια βαθιά αγάπη για το διάβασμα.”

Η βιβλιοπαρουσίαση ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για τους μαθητές να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, να  βελτιώσουν την ικανότητά τους να παρουσιάζουν πληροφορίες, να  συνεργαστούν με τους συμμαθητές του   και να καλλιεργήσουν   την  αγάπη τους  για το διάβασμα.. τη Φιλαναγνωσία!

 

Προς ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΛΑΩΡΑΣ

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς,

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2024-2025. Με τη δωρεά σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες.

Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, εδώ και 26 χρόνια, αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά.

Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!

Με  εκτίμηση,

Η συντονίστρια ομάδα του προγράμματος Αστέρι της Ευχής,
Μαρία Γκαμαλούτσου – Υπεύθυνη Προγράμματος
Ελένη Μουρελάτου – Συντονίστρια Προγράμματος
 Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)
 Εθνικής Αντιστάσεως 47, Δάφνη, 17 237, Ελλάδα

Μαθητές /-τριες και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου Βαλαώρας, συγκεντρωθήκαμε σήμερα στο σχολείο μας για την κοπή της Βασιλόπιτας του νέου έτους, 2025. Ανταλλάξαμε ευχές για υγεία, χαρά, χαμόγελα και δημιουργικότητα, ευχές που θα μας συντροφεύουν όλους, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς για τη νέα φετινή χρονιά!

Το φλουρί το κέρδισε ο μαθητής της ΣΤ τάξης Καραπάνος Δημήτρης  τον οποίο τον περίμενε μια έκπληξη …ένα  δώρο!

Ευχαριστούμε τον κ.Αποστόλη  υπάλληλο του αρτοποιείου Μάλλιος  Γ. για τη δωρεά της Βασιλόπιτας

Καλή χρονιά  με υγεία ! Και του χρόνου!

 

Το STEM είναι ένα ακρωνύμιο που αντιπροσωπεύει τους τομείς της Επιστήμης (Science), της Τεχνολογίας (Technology), της Μηχανικής (Engineering) και των Μαθηματικών (Mathematics). Στην εκπαίδευση, το STEM αναφέρεται σε μια προσέγγιση που συνδυάζει αυτούς τους τομείς, ώστε τα παιδιά να μάθουν με διαδραστικό και πρακτικό τρόπο.

Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι μια μέθοδος διδασκαλίας που χρησιμοποιεί ρομπότ για να διδάξει έννοιες από τους τομείς STEM. Καλλιεργεί δεξιότητες που είναι απαραίτητες στον 21ο αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, η επίλυση προβλημάτων και η συνεργασία.

Μέσω του εξοπλισμού STEM τα παιδιά μπορούν να κατασκευάσουν μοντέλα αυτοκινήτων, ρομπότ, ή ακόμη και ολόκληρες πόλεις χρησιμοποιώντας ρομποτικά κιτ. Να προγραμματίσουν ρομπότ να εκτελούν διάφορες ενέργειες, όπως να κινούνται, να μιλάνε ή να αντιδρούν σε ερεθίσματα. Να συλλέξουν δεδομένα, τα οποία τα παιδιά μπορούν στη συνέχεια να αναλύσουν χρησιμοποιώντας λογισμικό. Η διαδικασία της κατασκευής και του προγραμματισμού ενός ρομπότ ή ενός άλλου έργου STEM βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν βαθύτερα τις έννοιες που μαθαίνουν στα μαθήματα επιστήμης, τεχνολογίας, μηχανικής και μαθηματικών. Ο εξοπλισμός STEM ενθαρρύνει τους μαθητές να σκέφτονται κριτικά, να αναλύουν προβλήματα και να βρίσκουν δημιουργικές λύσεις. Μέσω της κατασκευής και του πειραματισμού, τα παιδιά αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους και την ικανότητά τους να σκέφτονται έξω από τα καθιερωμένα πλαίσια. Πολλά από τα έργα STEM απαιτούν ομαδική εργασία, αναπτύσσοντας έτσι τις δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας των μαθητών. Οι δεξιότητες που αποκτούν τα παιδιά μέσω της εκπαίδευσης STEM είναι ιδιαίτερα περιζήτητες στην αγορά εργασίας του μέλλοντος Ο εξοπλισμός STEM μετατρέπει τη μάθηση σε μια διασκεδαστική και συναρπαστική εμπειρία, αυξάνοντας το κίνητρο των μαθητών. Η μάθηση γίνεται πιο αποτελεσματική όταν τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία, αντί απλώς να παρακολουθούν.

Έτσι  δεχτήκαμε με  ενθουσιασμό  τον εξοπλισμό  ρομποτικής και STEM για την εκπαίδευση  γιατί η ρομποτική και το STEM προσφέρουν μια σειρά από οφέλη στην εκπαιδευτική διαδικασία, τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

Σήμερα Πέμπτη  9 Ιανουαρίου 2025  ξεκίνησε στο σχολείο μας η υλοποίηση του προγράμματος “Σίτισης και Προώθησης Υγιεινής Διατροφής του Ινστιτούτου Prolepsis σε σχολεία κοινωνικά ευπαθών περιοχών, με την ευγενική υποστήριξη της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας

Το Πρόγραμμα προσφέρει σε όλους ανεξαιρέτως τους/τις μαθητές/τριες του  σχολείου πακέτα τροφίμων που θα καλύπτουν τις διατροφικές τους ανάγκες σε δεκατιανό για διάστημα 15 ημερών, ενώ ταυτόχρονα προωθεί υγιεινές διατροφικές συνήθειες στους μαθητές και τις οικογένειές τους. Τα διαιτολόγια σχεδιάζονται με γνώμονα τις διατροφικές ανάγκες των μαθητών/τριών και τις αρχές της υγιεινής διατροφής.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών /τριών θα παραλαμβάνουν τα πακέτα με τα τρόφιμα από τη Δ/νση του σχολείου. Κατά την έναρξη και λήξη του προγράμματος θα συμπληρωθούν από τους γονείς  ερωτηματολόγια με στόχο την καταγραφή των αναγκών και την αξιολόγηση του προγράμματος