Μήνας: Φεβρουάριος 2024

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ,στη θεματική ενότητα -Φροντίζω το Περιβάλλον – ασχοληθήκαμε  με την  Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά  του τόπου μας   και συγκεκριμένα με τον ποιητή Αριστοτέλη Βαλαωρίτη ο οποίος καταγόταν από τη Βαλαώρα Ευρυτανίας.  Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα, κριτική σκέψη συμμετοχή, σεβασμός, ενεργητική ακρόαση, δημοκρατία, ικανότητα για δράση  ψηφιακές δεξιότητες κ.ά. Οι μαθητές μέσα από έναν καταιγισμό ιδεών απάντησαν τι σημαίνει Πολιτιστική κληρονομιά  . Οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για τον ποιητή  για τη ζωή του, το έργο του.

Επισκεφτήκαμε το άγαλμα του που βρίσκεται στο χωριό μας

Διαβάσαμε το Γενεαλόγιο  Βαλαωριτών

Ακούσαμε  σε βίντεο το ποιίημα –ο Βράχος και το κύμα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΑΛΑΩΡΙΤΗΣ – Ο ΒΡΑΧΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΚΥΜΑ

Σήμερα  Τετάρτη, 28/02/2024 το σχολείο μας καθώς και το Νηπιαγωγείο Βαλαώρας συμμετείχε μετά από πρόσκληση του τοπικού προέδρου της Βαλαώρας κ. Χρήστο Τσιαμπόκαλο  να παραβρεθούμε στην δράση που διοργάνωσε ο δήμος Αγράφων σε συνεργασία με το σύλλογο Ε.Π.Ο.Σ.Σ. (Ελληνικός Ποιμενικός Όμιλος Σαρακατσάνικου Σκύλου)  στο γήπεδο της Βαλαώρας. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα ποιμενικά σκυλιά που είναι κατάλληλα για την φύλαξη των κοπαδιών ζώων  από τους λύκους  Επίσης οι μαθητές είδαν από κοντά αυτά τα υπέροχα σκυλιά και ενθουσιάστηκαν από το μέγεθος τους αλλά και από την ηρεμία τους αφού τα πλησίασαν και τα χάιδεψαν. Επιπλέον κατάλαβαν ότι τα σκυλιά είναι οι καλύτεροι φίλοι μας καθώς και οι φύλακες  των σπιτιών μας και των ζώων μας.

Οι μαθητές της Γ και Δ τάξης του σχολείου με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και συγκεκριμένα της ενότητας με τίτλο «Άνθρωποι και Μηχανές» κατασκεύασαν με απλά υλικά το Ηλιακό Λεωφορείο

“Πάντα πρώτη ανθίζω και

την Άνοιξη καλωσορίζω!

 

Τι είμαι;”

Σήμερα στο σχολείο μας κάναμε μια πολύ ωραία δραστηριότητα στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές /τριες του σχολείου , όλες οι τάξεις καθώς και το Νηπιαγωγείο Ασχοληθήκαμε με την αμυγδαλιά. Μερικοί μαθητές ήρθαν στο σχολείο και είπαν «Οι αμυγδαλιές άνθισαν» Αυτή η φράση μας έδωσε την ιδέα να κάνουμε τη  δράση  με την αμυγδαλιά.

Βρήκαμε πληροφορίες

Η αμυγδαλιά είναι ένα φυλλοβόλο δέντρο της οικογένειας των «ροδίδων». Ζει στις χώρες που έχουν μεσογειακό κλίμα, έχει δηλαδή ζέστη το καλοκαίρι και βροχούλες το χειμώνα, και έχει πολλές ποικιλίες όπως η « αμυγδαλιά η άγρια», η  «αμυγδαλιά η γλυκόκαρπη » και η «αμυγδαλιά η κοινή», που είναι και η πιο συνηθισμένη .Ο κορμός της είναι χοντρός και τα κλαδιά της είναι μεγάλα και ξερά. Είναι το μοναδικό δέντρο που ανθίζει στη καρδιά του χειμώνα και την αποκαλούν  « Η Νύφη του Χειμώνα»! Τα άνθη της αμυγδαλίτσας είναι πανέμορφα, βγαίνουν πριν μεγαλώσουν τα φύλλα και είναι άσπρα ή απαλό ροζ.

Είδαμε βίντεο

H Αμυγδαλιά (το δέντρο της ελπίδας) – YouTube

Πήγαμε και είδαμε την ανθισμένη αμυγδαλιά

Κατασκευάσαμε αμυγδαλιές με ποπ κορν

 

Ζωγραφίσαμε την αμυγδαλιά

Οι μαθητές/τριες της Β τάξης για  να μάθουν την ώρα κατασκευάσαμε ρολόγια τα οποία τα τοποθετήσαμε στο θρανίο του κάθε μαθητή .Στα παιδιά άρεσε η κατασκευή και με χαρά και ενθουσιασμό άρχισαν να μαθαίνουν την ώρα.

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος σε περισσότερες από 200 χώρες σε όλο τον κόσμο γιορτάστηκε η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου την Τρίτη 6 Φεβρουαρίου 2024, για 21η συνεχόμενη χρονιά! Εκατομμύρια άνθρωποι – κάτω από την ομπρέλα των οργανισμών INSAFE/INHOPE και με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής -ενώνονται για να εμπνεύσουν θετικές αλλαγές στο διαδίκτυο, να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας και να συμμετάσχουν σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στοχεύει στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου και ενός καλύτερου διαδικτύου, όπου όλοι έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υπευθυνότητα, σεβασμό, κριτική και δημιουργικότητα. Η εκστρατεία στοχεύει να προσεγγίσει παιδιά και νέους, γονείς και φροντιστές, δασκάλους, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και τη βιομηχανία, τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων και τους πολιτικούς, για να ενθαρρύνει όλους να παίξουν τον ρόλο τους στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου. Γιορτάζοντας τη θετική δύναμη του διαδικτύου, το σύνθημα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο» ενθαρρύνει όλους να συμμετάσχουν στο κίνημα, να συμμετάσχουν και να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητες του διαδικτύου για να φέρει κοντά του

Τα παιδιά ενημερώθηκαν και συζήτησαν για θέματα που έχουν να κάνουν με την ασφάλεια στο Διαδίκτυο (π.χ. ψεύτικες ειδήσεις, διαδικτυακός εκφοβισμός, ασφαλείς κωδικοί κ.α.) και οι μεγαλύτερες τάξεις έπαιξαν το Διαδικτυακό Παιχνίδι Ίντερλαντ (https://beinternetawesome.withgoogle.com/el_gr/interland), το οποίο έχει δημιουργηθεί από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου – ΙΤΕ .

Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν βίντεο και ενημερώθηκαν για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο 2024

Παίξε με όρια και κανόνες!

 

 

Οι μαθητές/τριες της Β τάξης καθώς και των Ε και  ΣΤ τάξεων  στα πλαίσια της διδασκαλίας των μαθημάτων Μελέτη Περιβάλλοντος Β Δημοτικού  και Φυσικά  ΣΤ και συγκεκριμένα στις ενότητες που αναφέρονται στα ζώα  κατασκεύασαν ένα κολλάζ με θέμα «Τα Ζώα» Η κατασκευή στηρίχτηκε στην ομαδική συνεργασία των μαθητών. Μέσα από την ομαδικότητα οι μαθητές  μαθαίνουν να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να αποδέχονται τη διαφορετικότητα, να αλληλοβοηθιούνται και γενικά να βελτιώνουν τις σχέσεις μεταξύ τους. Επίσης οι μαθητές/τριες της Β τάξης έγραψαν και ζωγράφισαν το αγαπημένο τους ζώο

Με σύμμαχο τον καλό καιρό πραγματοποιήσαμε σήμερα Τρίτη 6 Φεβρουαρίου τον 2ο εκπαιδευτικό περίπατο της σχολικής χρονιάς . Οι μαθητές/ τριες έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια όπως ποδόσφαιρο, μήλα κ.ά. Το παιχνίδι προωθεί  την ομαδικότητα  , τη συνεργασία  και συμβάλλει στη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών

Οι μαθητές/τριες της Β τάξης του σχολείου με αφορμή την ενότητα  με τίτλο  «Μες στο μουσείο..»  του μαθήματος Γλώσσα της Β Δημοτικού  έμαθαν τα διάφορα είδη  μουσείων  και ιδιαίτερα  το Λαογραφικό Μουσείο. Μετά από συζήτηση για το τι μπορούμε να δούμε μέσα σε ένα Λαογραφικό Μουσείο και επειδή δεν μπορούσαμε να επισκεφτούμε ένα τέτοιο μουσείο αφού δεν υπάρχει εδώ στο χωριό μας   αποφασίσαμε να ψάξουμε ,να ανακαλύψουμε και να μάθουμε για τα αντικείμενα που μπορούμε να δούμε μέσα στο μουσείο . Οι μαθητές ανέλαβαν δράση Ρώτησαν τους παππούδες τους, τις γιαγιάδες τους, τους γονείς τους αλλά και τους χωριανούς αν έχουν στις αποθήκες τους παλιά σκεύη που χρησιμοποιούσαν στο μαγείρεμα και γενικά στην καθημερινή τους ζωή .Επίσης αν έχουν γεωργικά εργαλεία που έκαναν τις δουλειές τους στα χωράφια ,υφαντά στον αργαλειό κ.ά

Ανακάλυψαν πολλά αντικείμενα  Μερικά τα έφεραν στο σχολείο.

Το σακούλι του βοσκού ή τροβάς ή ντροβάς  Έπαιρναν το φαγητό για να φάνε στη δουλειά τους

Γεωργικά εργαλεία τσάπα, κασμάς, σφυρί  δρεπάνι κοσιά κ.ά.

Πυροστιά  Τοποθετούσαν την κατσαρόλα για να μαγειρεύουν