Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας

Μικρός Πρίγκιπας: «Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά. Την ουσία δεν τη βλέπουν τα μάτια»

27 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καθαρά Δευτέρα. ‘Εθιμο χαρταετού.

Καθαρά Δευτέρα. ‘Εθιμο χαρταετού.

IMG20250227141538 2 IMG20250227141538 IMG20250227141558 IMG20250227141602    IMG20250228134402

 

Ναι, τον πετάμε τον χαρταετό! Τον περνάμε και στα παιδιά μας. Κάθε διατήρηση λαϊκού εθίμου είναι βήμα προς την Ελευθερία. Είναι πράξη δράσης ενάντια στην άχρωμη λαίλαπα του τσιμέντου που σκλαβώνει την ψυχή μας. Κάθε ματιά στον ουρανό είναι δήλωση Αληθείας. Έχει τόσες μνήμες αυτό το γαλάζιο …
Στην αρχαιότητα, 4ο αιώνα π.Χ., ο μαθηματικός και αρχιμηχανικός Αρχύτας (440-360 π.Χ.), από τον Τάραντα της Νότιας Ιταλίας, καλός φίλος του Πλάτωνα και οπαδός του Πυθαγόρα, χρησιμοποίησε στην αεροδυναμική του τον χαρταετό και λέγεται ότι ήταν ο εφευρέτης του. Ο Αρχύτας θεωρείται ο τελευταίος αλλά και ο σημαντικότερος των Πυθαγορείων. Κείμενα του Αρχύτα λένε ότι μελέτησε και ο Γαλιλαίος.
Ο χαρταετός φαίνεται να άνοιξε για πρώτη φορά τα πολύχρωμα, εύθραυστα φτερά του περίπου στα 1000 π. Χ., και έκτοτε δεν έπαψε να χρωματίζει με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο τον ουράνιο θόλο, από την Ανατολή έως τη Δύση.
Από την Κίνα, φτιαγμένος από μετάξι και μπαμπού, με τη μορφή του δράκου που ήταν ιερό, θεϊκό σύμβολο, αντικείμενο θαυμασμού και λατρείας για τον λαό, πέταξε μακριά. Πέταξε στην Κορέα κι από εκεί στην Ινδονησία και τη Μαλαισία, για να φτάσει στην Ιαπωνία, όπου εμπλουτίστηκε με περισσότερο έντονα χρώματα και πήρε τη μορφή των αυστηρών Σαμουράι. Στη Βόρεια Ινδία, εδώ και χιλιάδες χρόνια, οι αιθέριοι χορευτές υποδέχονται την άνοιξη, σε γιορτές που έχουν τις ρίζες τους στην ινδουιστική μυθολογία.
Τον 4ο π.Χ. αι., στην αρχαία Ελλάδα, σύμφωνα με τις πηγές, ο αρχιμηχανικός Αρχύτας του Τάραντος χρησιμοποίησε στην αεροδυναμική του τον αϊτό. Παλαιότερη αναφορά θα μπορούσε να θεωρηθεί η απεικόνιση σε ελληνικό αγγείο της κλασικής περιόδου μιας κόρης που κρατά στα χέρια της λευκή σαΐτα δεμένη με νήμα, ένα είδος αϊτού δηλαδή, και την οποία ετοιμάζεται να πετάξει. Λαμβάνοντας υπόψη ότι η χρήση του χαρτιού δεν ήταν ακόμη γνωστή, εικάζουμε ότι τα χρόνια εκείνα, τα όποια πειράματα ή παιχνίδια με αϊτούς θα πρέπει να τα έκαναν με πανί, αντίστοιχο με αυτό που χρησιμοποιούσαν στα πλοία έως και τα μεσαιωνικά χρόνια.
Πολύ αργότερα, ο Μάρκο Πόλο, γυρίζοντας από τα ταξίδια του, φέρνει το χαρταετό στη Μεσαιωνική Ευρώπη.
O χαρακτήρας του εξαγνισμού, τον οποίο πολλοί απέδιδαν στο πέταγμα του χαρταετού, με τον καιρό γίνεται απολαυστικό παιχνίδι, επιστημονική έμπνευση και πηγή μιας διαρκούς ικανοποίησης του ανθρώπου για την υποταγή της ύλης στα πιο ευφάνταστα και τολμηρά του όνειρα.
Ο χαρταετός, στη μακραίωνη ιστορία του, χρησιμοποιήθηκε ποικιλοτρόπως: για τη μέτρηση της Θερμοκρασίας και της ταχύτητας των ανέμων, για μελέτες της ατμόσφαιρας και του ηλεκτρισμού, αλλά ακόμα και για αεροφωτογραφίσεις. Έσωσε ναυαγούς, έστειλε στρατιωτικά σήματα, κίνησε κάρα, ακόμα και αυτοκίνητα.
Στην ιστορική διαδρομή του αγαπημένου χαρταετού, συνέβησαν πολλά και διάφορα:
• Το 1749 ο Σκωτσέζος μετεωρολόγος Alexander χρησιμοποίησε χαρταετούς με θερμόμετρα, προκειμένου να καταγράψει και να μελετήσει τις θερμοκρασιακές μεταβολές σε μεγάλο υψόμετρο.
• Το 1752 ο Βενιαμίν Φραγκλίνος εκτέλεσε το διάσημο πείραμα με τον χαρταετό, προκειμένου να αποδείξει ότι οι αστραπές δεν είναι τίποτα άλλο παρά στατικός ηλεκτρισμός.
• Τα χρόνια 1799 – 1809, ο σερ George Cayley άρχισε να πειραματίζεται με τους χαρταετούς, προκειμένου να κατασκευάσει μια μηχανή που να έχει τη δυνατότητα να μεταφέρει ανθρώπους στον αέρα. Και τα κατάφερε! Το 1853 πέτυχε να πετάξει το πρώτο ανεμοπλάνο, που μπόρεσε να σηκώσει το βάρος ενός ατόμου για σαράντα ολόκληρα δευτερόλεπτα.
• Το 1833 ένας Βρετανός, αυτή τη φορά, μετεωρολόγος, χρησιμοποίησε τους χαρταετούς για να ανυψώνει ανεμόμετρα, ώστε να καταγράφει και να μελετά τις ταχύτητες των ανέμων στα διάφορα υψόμετρα.
• Το 1887 ο Ε. Β. Archibald τράβηξε τις πρώτες αεροφωτογραφίες χρησιμοποιώντας χαρταετούς
Ιστορίες για χαρταετούς
Κατά τη διάρκεια της δυναστείας των Χαν, ένας στρατηγός χρησιμοποίησε έναν χαρταετό μ’ έναν ιδιαίτερα έξυπνο και ενδιαφέροντα τρόπο. Προκειμένου να καταλάβει με τον στρατό του ένα παλάτι, έπρεπε να σκάψει ένα υπόγειο τούνελ. Μη γνωρίζοντας, όμως, το μήκος που θα έπρεπε να έχει το τούνελ, πέταξε τον χαρταετό έως πάνω από το παλάτι, κρατώντας την άκρη του νήματος στο σημείο απ όπου Θα ξεκινούσε το τούνελ, και έτσι έκανε τους απαραίτητους σχετικούς υπολογισμούς.
Παλαιότερα, στην Κίνα, στην Κορέα και στην Ιαπωνία, πίστευαν ότι οι χαρταετοί είχαν τη δυνατότητα να διώχνουν τα κακά πνεύματα, γι’ αυτό και το πέταγμά τους, ακόμη και σήμερα, προϋποθέτει ολόκληρη τελετουργία.
Σύμφωνα με κάποια παράδοση μάλιστα, μια νύχτα ένας Ιάπωνας στρατηγός πέταξε πάνω από το στρατόπεδο των εχθρών του έναν χαρταετό γεμάτο κουδούνια, με αποτέλεσμα οι εχθροί να νομίσουν ότι τους επιτέθηκαν τα κακά πνεύματα και να το βάλουν στα πόδια. Ο αυτοκράτορας της Κίνας Γουέν Χσουν έκανε πειράματα πτήσεων με αετούς φτιαγμένους από μπαμπού, χρησιμοποιώντας για επιβάτες τους κρατούμενούς του. Οι τυχεροί που επιζούσαν κέρδιζαν την ελευθερία τους.
Ο Μάρκο Πόλο περιγράφει τους χαρταετούς και τις επικίνδυνες επανδρωμένες πτήσεις τους. Πολύ γρήγορα, στην Ιαπωνία απαγορεύτηκαν οι χαρταετοί πάνω από ένα μέγεθος, ώστε να αποφεύγονται τα επανδρωμένα μοντέλα και οι κίνδυνοι που συνεπάγονταν.
Οι χαρταετοί και χώρες
Σε κάθε χώρα, το πέταγμα του χαρταετού παίρνει μια εντελώς διαφορετική διάσταση, καθώς με διάφορους τρόπους, συσχετίζεται με τις παραδόσεις, τα ήθη και τα έθιμα του τόπου. Πάντως, είτε ως παιχνίδι και συνήθεια του χθες είτε ως παιχνίδι του σήμερα μα και του αύριο, το πέταγμα του χαρταετού έχει τη δύναμη, σε διαφορετικές χρονικές περιόδους του έτους για κάθε χώρα, να ξεσηκώνει σε όλο τον κόσμο μικρούς και μεγάλους και να τους παρασύρει σ’ ένα διαφορετικό, αλλά πάντοτε πολύχρωμο πανηγύρι χαράς.
Για παράδειγμα, στην Κίνα διοργανώνονται κάθε χρόνο διαγωνισμοί για την ανάδειξη του πιο όμορφου χαρταετού. Οι περισσότεροι από τους χαρταετούς αυτούς, όχι μόνο αναπαριστούν δράκους, ψάρια, πουλιά και άλλα αιώνια σύμβολα της μακρινής Ανατολής, αλλά συχνά έχουν ενσωματωμένες σφυρίχτρες ή σωλήνες που μπορούν να βγάζουν μουσικούς ήχους χάρη στον αέρα που περνά από μέσα τους, δημιουργώντας έτσι ένα μαγευτικό υπερθέαμα εικόνας και ήχου.
Στην Οσάκα της Ιαπωνίας, κάθε χρόνο, την Πέμπτη ημέρα του Μαΐου, οι μικροί Ιάπωνες περιμένουν με αγωνία το Κοντομόνοχι ή αλλιώς τη Μέρα των Παιδιών. Εκείνη την ημέρα, οι οικογένειες που έχουν μικρούς γιους συνηθίζουν να ανεμίζουν στον κήπο πολύχρωμες κορδέλες και πελώριους χαρταετούς σε σχήμα κυπρίνου, που τους έχουν δέσει σ’ ένα μεγάλο στύλο από μπαμπού μ’ έναν ανεμόμυλο στην κορυφή του. Οι γιρλάντες και οι χαρταετοί- κυπρίνοι συμβολίζουν την οικογένεια: ο πρώτος χαρταετός τον πατέρα, ο δεύτερος τη μητέρα και ο τρίτος το παιδί – γιο.
Ο κυπρίνος είναι ένα δυνατό και γερό ψάρι, γνωστό για την ενεργητικότητα και την αποφασιστικότητά του, καθώς κολυμπάει κόντρα στο ρεύμα και πετάγεται ψηλά πάνω από την επιφάνεια του νερού. Έτσι, ο κυπρίνος αποτελεί ένα καλό παράδειγμα για τους μικρούς Ιάπωνες, που πρέπει να μάθουν και εκείνοι να ξεπερνούν κάθε εμπόδιο της ζωής με δύναμη και αποφασιστικότητα.
ο χαρταετός, στη μακραίωνη ιστορία του, χρησιμοποιήθηκε ποικιλοτρόπως
Ωστόσο, μια από τις πιο εντυπωσιακές γιορτές των αιθέριων αιώνιων χορευτών πραγματοποιείται εδώ και χιλιάδες χρόνια στη Βόρεια Ινδία και παίρνει μοναδικές διαστάσεις στη γιορτή «Basant» η γιορτή γίνεται για την υποδοχή της άνοιξης κάθε Φεβρουάριο στη Λαχώρη στο σημερινό Πακιστάν και αντανακλά παγανιστικές συνήθειες του παρελθόντος.
Πρόκειται για ένα ξέφρενο γλέντι, το οποίο προσμένουν με μεγάλη ανυπομονησία μικροί και μεγάλοι. Σε αυτή τη γιορτή, όλοι λαχταρούν να κατακτήσουν με τον χαρταετό τους τον ουρανό, πράγμα που θα τους εξασφαλίσει η χρήση των πιο καλών υλικών, και ιδιαίτερα του ανθεκτικότερου σπάγγου, ο οποίος επικαλύπτεται με σκόνη γυαλιού. Μαζί με τα υλικά, αυτό που καθορίζει τη νίκη είναι η έξυπνη άμυνα, οι δυναμικές επιθέσεις και οι επιδέξιοι χειρισμοί που γίνονται κυρίως από τις ταράτσες των σπιτιών.
Η ομορφιά που προσφέρουν την ημέρα οι εκατομμύρια πολύχρωμοι χαρταετοί συνεχίζεται και τις νύχτες, καθώς συνεχίζεται και το παιχνίδι, με ολόλευκους χαρταετούς, λουσμένους όχι μόνο στο φως του φεγγαριού, αλλά και στο φως που πλημμυρίζει την πόλη, ειδικά για την περίσταση.
Χαρταετών ονόματα
– Στα Αγγλικά, η λέξη «Kite» είναι συγχρόνως το όνομα ενός υπέροχου πουλιού.
– Στα Ιαπωνικά, η λέξη «taco» σημαίνει «χταπόδι». Προφανώς, οι Ιάπωνες επέλεξαν αυτό το όνομα για τον χαρταετό τους, επειδή μοιάζει με χταπόδι, καθώς πετά με τη βοήθεια πολλών νημάτων, τα οποία εξασφαλίζουν την κίνηση τού συνήθως περίπλοκου σχήματός του.
– Στα Μεξικανικά, η λέξη «papalote», σημαίνει ταυτόχρονα «πεταλούδα».
– Στα Γερμανικά, η λέξη «Drachen» σημαίνει «δράκος». Προφανώς, η ονομασία αυτή καθιερώθηκε από τα χρόνια που οι γερμανικοί χαρταετοί είχαν μορφή άγριων ζώων που εκτόξευαν φωτιά από τα στόματά τους.
Αξίζει να αναφέρουμε ότι τα ονόματα των χαρταετών δεν είναι διαφορετικά μόνο από χώρα σε χώρα, αλλά πολλές φορές και από περιοχή σε περιοχή μέσα στην ίδια χώρα. Για παράδειγμα, στην Ελλάδα, τον χαρταετό στη Θράκη τον λέμε και πετάκι, στα Επτάνησα και Φύσουνα, ενώ γενικά τους εξάγωνους αϊτούς τους λέμε και Σμυρνάκια.
Για τα ελληνικά κούλουμα, ο χαρταετός κατασκευαζόταν πάντα από τα ίδια τα παιδιά, με ή χωρίς τη βοήθεια των δικών τους, με απλά υλικά, όπως χαρτί, καλάμι ή λεπτό πηχάκι, σπάγγο και εφημερίδες και με περισσεύματα από τις αποκριάτικες κορδέλες.
Κατασκευή Χαρταετού
Ο χαρταετός είναι μια κατασκευή με ελαφριά υλικά που σκοπό έχει να πετά ψηλά στον ουρανό με τη βοήθεια του αέρα.
Η χειροποίητη κατασκευή του στην Ιαπωνία και την Κίνα, είναι μια πραγματική ιεροτελεστία. Αρχικά ο χαρταετός κατασκευαζόταν με ξύλινο σκελετό και χαρτί. Στην εποχή μας κατασκευάζονται είτε από ξύλο, είτε από πλαστικό και ντύνονται με πλαστικό.
Δεν λείπουν βέβαια και οι χειροποίητοι που είναι φτιαγμένοι με καλάμια. Σήμερα κατασκευάζονται χαρταετοί σε μια τεράστια ποικιλία σχημάτων και χρωμάτων, ακόμα και σε συσκευασία τσέπης. Στη χώρα μας το πιο παραδοσιακό σχήμα που έχουν είναι με εξάγωνο σκελετό.
Ο μεγαλύτερος χαρταετός του κόσμου είναι ο Megabite που έχει διαστάσεις 55 Χ 22 μέτρα (δηλ. 630 τετραγωνικά μέτρα).
Οι πιο γνωστοί κατασκευαστές χειροποίητων χαρταετών στη χώρα μας ήταν και είναι ο Θανάσης Βαλσάμης από τη Νέα Ιωνία, ο Δ. Γαβράς από τους Αγίους Αναργύρους, οι αδελφοί Κελαηδή από τον Άγιο Φανούριο, ο Κώστας Παναγιωτόπουλος από το Περιστέρα, ο Χρήστος Πετρόπουλος ο Μανώλης Χαβιαράς από το Περιστέρι. Ανάμεσα σ’ αυτούς πρέπει να μπει και ο ζωγράφος Αλέξης Ακριθάκης, ο οποίος υπήρξε δεινός κατασκευαστής χαρταετών.
Τα βασικά στοιχεία ενός χαρταετού
– Ο κεντρικός άξονας ή ραχοκοκαλιά γύρω από τον οποίο κατασκευάζεται ο χαρταετός και οι βοηθητικοί άξονες που τοποθετούνται σταυρωτά πάνω από τον κεντρικό άξονα.
– Οι βοηθητικοί άξονες μπορεί να είναι καμπυλωτοί. Ο κεντρικός άξονας και οι βοηθητικοί άξονες λέγονται και βέργες ή ράβδοι.
– Οι μύτες των αξόνων.
– Το πλαίσιο ή σκελετός, ο οποίος λέγεται και σταυρός, καθώς πολλές φορές έχει το σχήμα του, που είναι ο κεντρικός άξονας με τους βοηθητικούς άξονες , ενωμένους με σπάγκο και αποτελούν το σχήμα του χαρταετού πάνω στο οποίο τοποθετείται το ιστίο ή κάλυμμα ή ντύμα.
– Το χαλινάρι ή ζύγια όπως ακούγονται κυρίως, που αποτελούνται από ένα ή περισσότερους σπάγκους στερεωμένους στον κεντρικό ή τους βοηθητικούς άξονες και μας βοηθάει να ελέγχουμε τον χαρταετό όταν πετάει και είναι 70cm – 80 cm περίπου.
– Ο κρίκος για τα ζύγια.
– Ο σπάγκος ή σκοινί, που αρχίζει από το χαλινάρι και ξετυλίγεται για να πετάξουμε τον χαρταετό.
– Η ουρά, που είναι μια μακριά λουρίδα από χαρτί ή πλαστικό ή σπάγκος με δεμένα πάνω του κομμάτια χαρτιού ή πλαστικού ή είναι φιόγκοι και μας βοηθάει στην ισορροπία του χαρταετού στον αέρα.
– Η καλούμπα ή κουβάρι όπου δένουμε το σκοινί και το τυλίγουμε.
– Η θηλιά της καλούμπας, ώστε να μη μας φύγει ο σπάγκος.
Ένας καλός χαρταετός πρέπει να έχει καλά τα ζύγια της καλούμπας, το μέγεθος της ουράς και τα ζύγια της ουράς. Το χαρτί (συνήθως με ζωηρές αποχρώσεις) ή το πλαστικό που ντύνουμε τον χαρταετό πρέπει να μην είναι και πολύ λεπτό γιατί με την αντίσταση του στον αέρα θα σχιστεί.
Για να πετάξει ο χαρταετός πρέπει να τρέξει κάποιος λίγο και να τον αφήσει, ενώ ο δεύτερος που κρατά την καλούμπα (σχοινί) πρέπει να αφήνει συνεχώς σχοινί. Αν ο αέρας είναι καλός σύντομα θα τον δείτε να χορεύει στον ουρανό. Για να είμαστε ασφαλείς και να μη διατρέχουμε κανένα κίνδυνο, πρέπει να επιλέγουμε τόπους ανοιχτούς, απλόχωρους, χωρίς γκρεμνούς και ηλεκτροφόρα σύρματα.
FB IMG 1740744355645

24 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Κυρά Σαρακοστή!

Η Κυρά Σαρακοστή!

IMG20250224102216

Το έθιμο της κυρά Σαρακοστής: Μάθετε τι συμβολίζει και φτιάξτε τη παρέα με τα παιδιά!

Το έθιμο της κυρά-Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα που σχετίζονται με τη γιορτή του Πάσχα, σήμερα όμως λίγο πολύ ξεχασμένο. Χρησίμευε πάντα ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, καθώς η κυρά-Σαρακοστή έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα έθιμο που τείνει στις ημέρες μας να εκλείψει, ενώ παλαιότερα το συναντούσαμε σε όλο τον ελλαδικό χώρο με διάφορες παραλλαγές και χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής.

Η κυρά-Σαρακοστή, στις περισσότερες περιοχές, ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά, που απεικόνιζε μια γυναίκα, που έμοιαζε με καλόγρια, με 7 πόδιασταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεταιένα σταυρό γιατί πήγαινε στην εκκλησία και χωρίς στόμα γιατί νηστεύει. Στο τέλος κάθε εβδομάδας, αρχής γενομένης από το Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα, της έκοβαν ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο ή καρύδι (περιοχή της Χίου), το οποίο τοποθετούσαν μαζί με άλλα. Όποιος το έβρισκε θεωρούνταν τυχερός και γουρλής. Σε κάποιες περιοχές, το έβδομο πόδι το τοποθετούσαν μες στο ψωμί της Ανάστασης και όποιος το έβρισκε του έφερνε γούρι.

Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, η κυρά-Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι με απλά υλικά και, κυρίως, πολύ αλάτι για να μη χαλάσει. Εξάλλου, δεν τρωγόταν, αφού χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο. Αλλού πάλι, την έφτιαχναν από πανί και τη γέμιζαν με πούπουλα.

Στον Πόντο, η κυρά-Σαρακοστή ήταν μια πατάτα ή ένα κρεμμύδι που το κρεμούσαν απ’ το ταβάνι και πάνω του είχαν καρφωμένα επτά φτερά κότας, ώστε να αφαιρούν ένα φτερό κάθε εβδομάδα. Εδώ το έθιμο ονομαζόταν “Κουκουράς”, ο οποίος ήταν και ο φόβος των παιδιών!

Για το έθιμο της κυρα-Σαρακοστής έχουν γραφτεί οι παρακάτω στίχοι:

Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν’
με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό
μα το στόμα της ξεχνούσαν
γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.
.
(Στιχουργός: Πόλυ Βασιλάκη)

 

 

Φτιάξτε τη μαζί με τα παιδιά

Συστατικά

  • 3 κούπες αλεύρι
  • 1 κούπα αλάτι
  • 1 κούπα νερό
  • μπαχαρικά για διακόσμηση όπως γαρύφαλλο ή μαχλέπι
Εκτέλεση

Η «κυρά-Σαρακοστή» λειτουργούσε ως ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο το οποίο βοηθούσε «τους παλιούς» να μετρούν τις εβδομάδες που μεσολαβούσαν από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Μεγάλη Εβδομάδα. Συνήθως, ήταν η ζωγραφιά, μιας γυναίκας με μαντήλι στο κεφάλι, επτά πόδια, σταυρωμένα χέρια –επειδή προσευχόταν– και χωρίς στόμα, διότι νήστευε όλη αυτή την περίοδο. Κάθε Σάββατο, ξεκινώντας από το Σάββατο που ακολουθούσε μετά την Καθαρά Δευτέρα, η κυρά-Σαρακοστή «έχανε» ένα πόδι. Το τελευταίο μάλιστα, το οποίο κοβόταν το μεγάλο Σάββατο, σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας το τοποθετούσαν μέσα στο ψωμί της Ανάσταση και σε όποιον τύχαινε, του έφερνε καλή τύχη (κάτι σαν το φλουρί της Βασιλόπιτας)! Εκτός από χαρτί, η κυρά-Σαρακοστή μπορεί να φτιαχτεί επίσης από ύφασμα, αλλά και από ζυμάρι. Εγώ, την φτιάχνω με αλατόζυμο, ένα ωραίο υλικό που επειδή έχει πάρα πολύ αλάτι δεν χαλάει για πάρα πολύ καιρό – έχει τις ιδιότητες του πηλού ή της πλαστελίνης.

  • Προθερμαίνουμε τον φούρνο στους 160° C στον αέρα.
  • Βάζουμε τα υλικά για το ζυμάρι σε ένα λεκανάκι και τα ζυμώνουμε μέχρι να γίνει μια ελαστική και ωραία ζύμη.
  • Πλάθουμε την Κυρά Σαρακοστή με το ζυμάρι φτιάχνοντας το σώμα, τη φούστα, το πρόσωπο, τα πόδια της, τη διακοσμούμε όπως θέλουμε και τη βάζουμε σε ένα ταψί το οποίο έχουμε στρώσει με λαδόκολλα.
  • Ψήνουμε για 20 με 30 λεπτά.  Μας ενδιαφέρει να στεγνώσει και όχι να «ψηθεί».
Tip
Πρόκειται για μια εύκολη ζύμη η οποία για να φτιαχτεί μπορεί να θέλει και λίγο ακόμα νερό το οποίο προσθέτουμε λίγο-λίγο.
ΠΡΟΣΟΧΗ! ΔΕΝ ΤΡΩΓΕΤΑΙ! 
FB IMG 1740825674030 1

21 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΚΟΤΙΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ‘ΕΤΟΣ 2024-2025

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΚΟΤΙΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ‘ΕΤΟΣ 2024-2025

ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΣ ΕΣΚΛ ΔΣ ΣΚΟΤΙΝΑΣ 2024-2025

21 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο εγωϊστής γίγαντας.

Ο εγωϊστής γίγαντας.

Ο Εγωιστής Γίγαντας στην Κατερίνη

“Ο Εγωιστής Γίγαντας”

του Oscar Wilde

Για μία μόνο παράσταση στην Κατερίνη, στο Πνευματικό Κέντρο “Ο Άγιος Φώτιος”

“Όποιος γίγαντας στον κήπο του φυτέψει

λίγη, τόση δα, καλοσύνη

γιγάντιο δέντρο αιωνόβιο

σε λίγες μέρες θα έχει γίνει!”

 

Στον πανέμορφο κήπο του Γίγαντα, που ανθίζουν κάθε λογής λουλούδια, κάθε μέρα μαζεύονται τα παιδιά και παίζουν, καθώς δεν υπάρχει άλλος ελεύθερος χώρος. Όταν ο Γίγαντας επιστρέφει, θυμώνει και διώχνει τα παιδιά, χτίζοντας έναν πελώριο τοίχο. Ερημιά και Χειμώνας θα επικρατήσει στον κήπο. Μέχρι που μια μέρα… η καρδιά του Γίγαντα θα πλημμυρίσει για πρώτη φορά από αγάπη και ο κήπος θα γεμίσει ξανά από χαρούμενα παιδιά.

…τα τείχη όταν χτίζονται, γκρεμίζουν…

Ο Εγωιστής Γίγαντας του Oscar Wilde είναι ένα διαχρονικό παραμύθι για μικρά και για μεγάλα παιδιά. Είναι ένα αριστούργημα της παιδικής λογοτεχνίας που μιλάει για συναισθήματα και καταστάσεις που όλα τα παιδιά από μικρή κιόλας ηλικία καλούνται να διαχειριστούν. Στη θεατρική διασκευή της ομάδας, σε σκηνοθεσία Αλέξανδρου Νικολαΐδη, μεταφέρουμε τον κόσμο του Oscar Wilde στον σύγχρονο δικό μας κόσμο με χιούμορ, τρυφερότητα αλλά και με προβληματισμό, τονίζοντας τα -πάντα επίκαιρα- θέματα της ενεργού πολιτότητας.

*Πριν την έναρξη της παράστασης, τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν στη δημιουργία του κήπου του Εγωιστη Γίγαντα. Η συμμετοχική δραστηριότητα πραγματοποιείται μαζί με τους ηθοποιούς της παραστασης και είναι μια ευκαιρία για τα παιδιά να γίνουν κομμάτι της σκηνής και της συλλογικής θεατρικής διαδικασίας.

18 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιμορφωτική Εσπερίδα από το ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας Νεάπολης. – “Γνώση και αντιμετώπιση των φυσικών καταστροφών

Επιμορφωτική Εσπερίδα από το ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας Νεάπολης. – “Γνώση και αντιμετώπιση των φυσικών καταστροφών

Το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ιεράπετρας – Νεάπολης διοργάνωσε, σε συνεργασία με τον Ο.Α.Σ.Π. επιμορφωτική εσπερίδα, με τίτλο:
<<Γνώση και αντιμετώπιση των φυσικών καταστροφών >> την Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2025, από τις 19:00 έως 21:00, διάρκειας 2 ωρών.

Το πρόγραμμα είχε ως εξής:

  • “Ο Εγκέλαδος και η παρέα του” & Ο σάκος Έκτακτης Ανάγκης, Σοφία Τσαντηράκη, ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης: https://drive.google.com/file/d/1akFcQ6jJHqI_Q-y1nlqC513bOMmUnHYW/view?usp=sharing
  • Πλούσιο υλικό στη σελίδα του Ο.Α.Σ.Π . για την Εκπαιδευτική Κοινότητα: https://oasp.gr/tomeas-endiaferontos/Εκπαιδευτική%20Κοινότητα
  • Ευθύμιος Λέκκας, Καθηγητής Δυναμικής Τεκτονικής, Εφαρμοσμένης Γεωλογίας & Διαχείρισης Φυσικών Καταστροφών, πρ. Πρόεδρος
    Τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος, Ακαδημαϊκός Συντονιστής ΠΜΣ «Στρατηγικές Διαχείρισης Περιβάλλοντος, Καταστροφών και Κρίσεων», Πρόεδρος Οργανισμού Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας.
Με τη χθεσινή εσπερίδα ολοκληρώθηκε μια σειρά διαδικτυακών ενημερώσεων για τις φυσικές καταστροφές. ‘Εγινε προσπάθεια , στο πλαίσιο των δυνατοτήτων μας, να ”θωρακιστούν ” γνωστικά οι εκπαιδευτικοί των σχολείων για μελλοντικές πλημμύρες και σεισμούς. Στη χθεσινή εσπερίδα  ο Καθηγητής του Καποδιστριακού κ.  Φιακάκης Μιχάλης μας ενημέρωσε για τους πλημμυρικούς κινδύνους και πως μπορούμε να προστατευτούμε. Στη συνέχεια ο κ.  Φασουλάς Χαράλαμπος από το ΜΦΙ Κρήτης, η κα Ασημίνα Κούρου και ο κ. Ευθύμης Λέκκας από τον ΟΑΣΠ, μας ενημέρωσαν για το σεισμικό κίνδυνο, την προετοιμασία μας έναντι αυτού, το τι συμβαίνει αυτή τη στιγμή στη Σαντορίνη και ποιο είναι το πιθανότερο σενάριο για την επόμενη μέρα.
Το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας εκπροσωπήθηκε από τη Διεύθυνση του Σχολείου.
Ολόκληρη την εσπερίδα μπορείτε να την παρακολουθήσετε εδώ:

 

 

 

FB IMG 1739865983658 1 FB IMG 1739865975811 1 1 FB IMG 1739865978160 1 FB IMG 1739865981300 1

17 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 10ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας – 4,5,6 Μαρτίου 2025

10ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας – 4,5,6 Μαρτίου 2025

 

Το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας θα συμμετέχει  στο 10ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας σε σύμπραξη με πάνω από 850 Σχολεία όλης της Ελλάδας.

 

SKM C55825021714290SKM C55825021714300

To πρόγραμμα του 10ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ κατά της  Σχολικής Βίας είναι το εξής:

2η οψη

17 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βιβλία διαβάζω…τον κόσμο αλλάζω: Βιβλιοπαρουσίαση ” Η Νενέ στη Σαντορίνη”.

Βιβλία διαβάζω…τον κόσμο αλλάζω: Βιβλιοπαρουσίαση ” Η Νενέ στη Σαντορίνη”.

Messenger creation DCC0DDBA A887 407F 8C5F 107BBF4C5F24 2

Σήμερα Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2025 η συγγραφέας κα Εύα Κασιάρου παρουσίασε στους μαθητές/-τριες του Σχολείου το βιβλίο  “Η Νενέ στη Σαντορίνη” .

Η Νενέ, μια πανέξυπνη χήνα, γεωλόγος στο επάγγελμα, ταξιδεύει από την Χαβάη στη Σαντορίνη για να μελετήσει το έδαφος του ηφαιστειογενούς αυτού νησιού. Στη ρεσεψιόν του ξενοδοχείου την περιμένει ο γαϊδαράκος Γιακουμής ο οποίος αναλαμβάνει να την βοηθήσει στις μετακινήσεις της για όσο καιρό θα είναι στο νησί. Κοντά της μαθαίνει ένα σωρό καινούργια πράγματα για το νησί. Εκτός αυτού, μια υπέροχη φιλία γεννιέται μεταξύ τους.

Η Νενέ και ο Γιακουμής είναι ο ευφάνταστος τρόπος της Εύας Κασιάρου για να στήσει ένα βιβλίο Γνώσης, πλήρως εικονογραφημένο και με μυθοπλασία. Διαβάζοντας την όμορφη ιστορία φιλίας, οι γνώσεις φτάνουν στους μικρούς αναγνώστες αβίαστα και χαλαρά. Δύσκολες έννοιες και λέξεις (μάγμα, μανδύας, λάβα κλπ.) γίνονται εύκολα κατανοητές με την βοήθεια της εικονογράφησης, αλλά και με τις έξυπνες παρομοιώσεις και μεταφορές.

Μια πρωτότυπη ιστορία με πρωταγωνιστές μια χήνα, τη Νενέ από τη Χαβάη και ένα γαϊδουράκι, τον Γιακουμή που ζει απομονωμένος στη μαγευτική Σαντορίνη. Τι κοινό έχουν αυτοί οι δύο ήρωες και πώς θα εξελιχθεί η παράξενη ιστορία; Μα και οι δυο ζουν σε ηφαιστειογενή νησιά, με τη διαφορά ότι η Νενέ γνωρίζει πάρα πολλά πράγματα για τα ηφαίστεια ενώ ο Γιακουμής δεν έχει ιδέα και δεν έχει ταξιδέψει ποτέ του πέρα από το νησί του. Βλέπετε η Νενέ είναι γεωλόγος στο Εθνικό Κέντρο Ερευνών, ένα πολύ ιδιαίτερο επάγγελμα. Ύστερα από παρότρυνση του διευθυντή της αποφασίζει να κάνει ένα ταξίδι στη Σαντορίνη, για να μελετήσει το γεωλογικό έδαφος του νησιού. Δε διστάζει να μπει στο πρώτο αεροπλάνο και να ταξιδέψει σχεδόν μιάμιση μέρα για να φτάσει στο νησί του Γιακουμή.

Σύμφωνα με ιστορικές πηγές η Σαντορίνη πριν χιλιάδες χρόνια ήταν στρογγυλή και γι’ αυτό παλιά ονομαζόταν Στρογγύλη. Τώρα έχουν σχηματιστεί μικρά νησιά, η Σαντορίνη από τη μια και η από την άλλη η Θηρασιά και το Ασπρονήσι, ενώ στη μέση σχεδόν του κύκλου, δυο άλλα νησάκια η Παλαιά και η Νέα Καμένη.

Όταν φτάνει στο ξενοδοχείο θα συναντήσει το Γιακουμή, υπάλληλο στη ρεσεψιόν. Για τις επόμενες μέρες ο Γιακουμής δηλώνει πρόθυμος να τη βοηθήσει στις μετακινήσεις της για όσο καιρό μείνει στο νησί, μια και έχει άδεια. Δίπλα στη Νενέ ο Γιακουμής θα γνωρίσει καλύτερα το νησί του, για το ηφαίστειο και για τους σεισμούς. Το σπάνιο θέαμα θα συναρπάσει τη Νενέ όμως ταυτόχρονα προσπαθεί να εξηγήσει στον Γιακουμή για το ηφαίστειο της Σαντορίνης και την ιστορία του και να μυήσει τον  φιλομαθή γαιδαράκο σε σημαντικές λεπτομέρειες για τα στρώματα της γης το φλοιό, το μανδύα, τον πυρήνα…

Το μάθημα συνεχίζεται και μέσα στο νερό καθώς κολυμπά η Νενέ ενώ ο Γιακουμής κάθεται στην ακτή γιατί δεν ξέρει κολύμπι. Έπειτα από ώρα, όταν ο Γιακουμής αντιλαμβάνεται ότι βρίσκονται πάνω σ’ ένα ενεργό ηφαίστειο πέφτει σχεδόν λιπόθυμος. Η Νενέ του αποκαλύπτει ότι κι εκείνη ζει σ’ ένα νησί που δημιουργήθηκε από την έκρηξη του ηφαιστείου, τη Χαβάη και τον καθησυχάζει. Όμως ένας μικρός σεισμός θα ταρακουνήσει για τα καλά το Γιακουμή και τότε η Νενέ θα του εξηγήσει πως μετακινούνται οι πλάκες της γης κάθε φορά που κάνει σεισμό. Τώρα ο Γιακουμής δε φοβάται πια και θέλει να μάθει περισσότερα για το νησί του, για τα ηφαίστεια και τους σεισμούς.

Η Εύα Κασιάρου διάλεξε να μας γνωρίσει τη Σαντορίνη και το ιδιαίτερο γεωλογικό έδαφος μέσα από τη μυθοπλασία και το χιούμορ και να μας κάνει μαθήματα γεωλογίας με ξεχωριστό τρόπο. Επινόησε δύο διαφορετικούς χαρακτήρες, τη Νενέ και το Γιακουμή, που έχουν αγάπη και ενδιαφέρον για τον τόπο τους και καταφέρνει μέσα από την ξενάγηση στο νησί, να μεταδώσει πλήθος πληροφοριών στους μικρούς αναγνώστες και μπορεί να αποτελέσει αφορμή για να μάθουν τι είναι ηφαίστειο, η λάβα, πως μετακινούνται οι πλάκες της γης σ’ ένα σεισμό. Οι διάλογοι των ηρώων της ιστορίας σε συνδυασμό με την όμορφη εικονογράφηση προσφέρουν άφθονες στιγμές γέλιου.

Η εικονογράφηση του βιβλίου έχει γίνει από την Ιταλίδα Μαρτίνα Πελούζο με έντονα χρώματα και καρτουνίστικες φιγούρες. Αναπαραστατικές εικόνες με αρκετή δόση φαντασίας και σύνδεση με την πραγματική ζωή στο νησί. Χαρακτηριστική η σκηνή με τη Νενέ να βγάζει φωτογραφίες με το κινητό της από τα παράθυρο του αεροπλάνου. Όπως και του Γιακουμή με τα βιβλία στο βιβλιοπωλείο του νησιού. Όσο για τη Νενέ και το Γιακουμή αποτυπώνεται σε κάθε σκηνή, με αστείο τρόπο το πόσο διασκεδάζουν στο νησί. Τα παιδιά ξεχώρισαν την σκηνή που ο Γιακουμής καθισμένος στο έδαφος κρατάει το κεφάλι του καθώς φοβάται τόσο πολύ από ένα μικρό σεισμό. Τα παιδιά προτείνουν με ποιο τρόπο μπορούμε να προστατευτούμε σε περίπτωση σεισμού, καθώς έχουν κάνει αυτό το διάστημα ασκήσεις ετοιμότητας.

Το βιβλίο αποτέλεσε αφορμή να μάθουν τα παιδιά για το σεισμό, τα ηφαίστεια και το έδαφος του νησιού και να το  συγκρίνουν με άλλες περιοχές της Ελλάδας. Το φαινόμενο του σεισμού είναι ένα φαινόμενο που αντιμετωπίζουμε στη χώρα μας και κάθε χρόνο γίνονται ασκήσεις ετοιμότητας στο σχολείο σε περίπτωση σεισμού.

Το ενδιαφέρον πλέγμα των γνώσεων υποστηρίζει και ο Χαράλαμπος Φασουλάς, έφορος γεωλογικών και παλαιοντολογικών συλλογών του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, μέλος του ΕΔΙΠ του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ένα βιβλίο πρόταση για τη σχολική βιβλιοθήκη για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας.

Αξιοποίηση στην τάξη

– Ποιο είναι το επάγγελμα του γεωλόγου και τι πρέπει να γνωρίζει ένας γεωλόγος όπως η Νενέ;
– Αναζητήστε στο χάρτη τη Σαντορίνη, τη Θηρασία, το Ασπρονήσι, την Παλαιά και τη Νέα
Καμένη.
– Ποια είναι η ιστορία του νησιού και πως δημιουργήθηκε;
– Κάνετε πειράματα στην τάξη για να εξηγήσετε την έκρηξη του ηφαιστείου με κρατήρα από πλαστελίνη και ένα μπουκάλι που θα ρίξετε στο εσωτερικό του λίγο νερό, χρώμα ζαχαροπλαστικής, μαγειρική σόδα, υγρό πιάτων και τέλος ξύδι. Με απλά υλικά  προκάλεστε μια εντυπωσιακή χημική αντίδραση και την έκρηξη ενός «οικιακού» ηφαιστείου.
– Κάνετε αναπαράσταση σεισμού με τις τεκτονικές πλάκες χρησιμοποιώντας δύο βιβλία το ένα δίπλα στο άλλο και από πάνω ένα κουτί. Όταν μετακινούμε τα δύο βιβλία αργά πάνω κάτω το κουτί μετακινείται. Το ίδιο συμβαίνει και με τις τεκτονικές πλάκες της Γης. Όταν μετακινούνται, μετακινούνται και τα σώματα που υπάρχουν πάνω τους. Αν πάνω από τις τεκτονικές πλάκες υπάρχει νερό τότε μετακινούνται τεράστιες ποσότητες νερού και δημιουργείται το τσουνάμι.
– Η γη μας είναι σαν ένα αβγό και αποτελείται από τρία στρώματα, τον πυρήνα, το φλοιό και τον μανδύα. Μπορείτε να φτιάξετε με διαφορετικά χρώματα πλαστελίνης τα στρώματα από τα οποία αποτελείται η γη.
– Ποια είναι τα αξιοθέατα του νησιού , τη Θηρασία, το ηφαίστειο και το πιο όμορφο ηλιοβασίλεμα, αν θέλετε μπορείτε να αναζητήσετε φωτογραφικό υλικό στο διαδίκτυο ή καρτ ποστάλ.
– Αν η Νενέ ερχόταν στην πόλη σας, ποια μέρη θα της προτείνατε να επισκεφτεί…
– Ο Γιακουμής δεν ήξερε και πολλά πράγματα για την ιστορία του νησιού, εσείς πόσο καλά γνωρίζετε την ιστορία του τόπου σας;
– Γνωρίστε τη ζωή των κατοίκων στο νησί , τον τουρισμό και τη μετακίνηση τους με γαϊδουράκια στα στενά σοκάκια….
– Ποια είναι τα συστατικά του εδάφους της Σαντορίνης και ποια λαχανικά ευδοκιμούν στο νησί;
– Δοκιμάστε την περίφημη φάβα Σαντορίνης, τα ντοματίνια, το κατσούνι, το σταφύλι, την άσπρη μελιτζάνα και παραδοσιακές συνταγές του νησιού.

IMG20250217091627 IMG20250217091930 IMG20250217092630 IMG20250217095000 IMG20250217101256 IMG20250217102126 IMG20250217102936 IMG20250217103554 IMG20250217103555

‘Eνα μεγάλο ευχαριστώ και στην κα Μαρία Τροίρη και στο ανθοπωλείο “Μικρός Κήπος” στο Λιτόχωρο για την ευγενική χορηγία του αναμνηστικού,  που δώσαμε στη συγγραφέα μας.

IMG20250216184050 1

17 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γιατί οι όμορφοι άνθρωποι, όμορφα φέρονται!!!

Γιατί οι όμορφοι άνθρωποι, όμορφα φέρονται!!!

Καλημέρα ….μάθημα ζωής…
“Μια δασκάλα έφερε μπαλόνια στο σχολείο. Ζήτησε από τους μαθητές να τα φουσκώσουν και να γράψουν το όνομα τους πάνω. Αφού τα παιδιά φούσκωσαν τα μπαλόνια και έγραψαν το όνομα τους, η δασκάλα τα πήρε και τα άδειασε στο διάδρομο του σχολείου ανακατεύοντας τα.
«Έχετε 5 λεπτά να βρείτε το μπαλόνι που γράφει το όνομά σας» είπε. Τα παιδιά έψαξαν μανιωδώς τα μπαλόνια, αλλά κανένα δεν βρήκε το δικό του.
Τότε η δασκάλα τους ζήτησε να πιάσουν το πρώτο μπαλόνι που θα βρουν και να το δώσουν στο παιδί που γράφει το όνομα του. Σε λιγότερο από δύο λεπτά, όλοι κρατούσαν το δικό τους μπαλόνι.
Τότε η δασκάλα είπε στα παιδιά:
«Αυτά τα μπαλόνια είναι σαν την ευτυχία. Δε θα τη βρούμε αν ψάχνουμε μόνο τη δική μας. Αν όμως νοιαζόμαστε και για την ευτυχία του άλλου, τότε αυτό θα μας βοηθήσει σίγουρα να βρούμε τη δική μας!
Να είστε αυτοί οι όμορφοι άνθρωποι. Γιατί οι όμορφοι άνθρωποι , όμορφα φέρονται.”🎈
FB IMG 1739794968710

15 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 15 Φεβρουαρίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του παιδικού καρκίνου.

15 Φεβρουαρίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του παιδικού καρκίνου.

FB IMG 1739605486776

Κι αν σε αυτό το παραμύθι ή πριγκίπισσα δεν είχε μακριά μαλλιά, και αν ο πρίγκιπας δεν είχε κατάξανθη χαίτη και άλογο, είχαν κάτι πιο μαγικό. Το τρόπο να κάνουν τους “γίγαντες” να καταλάβουν οτι αν και μεγαλύτεροι δεν ειναι πιο δυνατοί. Γιατί στο κάτω κάτω σε ποιο παραμύθι πήγαν όλα καλά από την αρχή ; Και ποιος ήρωας κατάλαβε τις δυνάμεις του χωρίς να χρειαστεί να τις αποδείξει ; ~
15 Φεβρουαρίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του παιδικού καρκίνου
FB IMG 1739634072856

14 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ημέρα Αγάπης στο Σχολείο Μας!

Ημέρα Αγάπης στο Σχολείο Μας!

Ημέρα Αγάπης στο Σχολείο Μας!
Σήμερα, 14 Φεβρουαρίου, γιορτάζουμε την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, αλλά με έναν ξεχωριστό τρόπο!
Στο σχολείο μας θέλαμε να αφιερώσουμε τη μέρα σε κάτι μεγαλύτερο: την αγάπη σε όλες της τις μορφές!
Η αγάπη είναι  για την οικογένεια, τους φίλους, τους συμμαθητές και τους δασκάλους μας. Είναι το χαμόγελο που χαρίζουμε, η βοήθεια που προσφέρουμε και η καλοσύνη που δείχνουμε κάθε μέρα. Έτσι, αποφασίσαμε να γιορτάσουμε αυτή την ημέρα δημιουργώντας κάρτες και δώρα αγάπης για τους πιο σημαντικούς ανθρώπους της ζωής μας: τους γονείς μας!
Με χρώματα και πολλή φαντασία, οι μαθητές μας έφτιαξαν υπέροχες κάρτες γεμάτες ευχές και λόγια αγάπης. Γράψαμε λόγια ευγνωμοσύνης για όλα όσα κάνουν οι γονείς μας για εμάς: για τη φροντίδα, τη στήριξη και την αγάπη τους που μας συνοδεύει κάθε μέρα.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, μάθαμε ότι η αγάπη δεν χρειάζεται ακριβά δώρα για να εκφραστεί. Μια απλή χειροποίητη κάρτα, ένα γλυκό μήνυμα ή μια καλή πράξη αρκούν για να κάνουν κάποιον χαρούμενο.
Ας κρατήσουμε αυτό το μήνυμα όχι μόνο για τη σημερινή μέρα, αλλά για όλο τον χρόνο!
Η αγάπη είναι παντού γύρω μας, αρκεί να τη δούμε και να τη μοιραστούμε.
Χρόνια πολλά με αγάπη! ❤️
Σήμερα, 14 Φεβρουαρίου, γιορτάζουμε την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, αλλά με έναν ξεχωριστό τρόπο!
Στο σχολείο μας θέλαμε να αφιερώσουμε τη μέρα σε κάτι μεγαλύτερο: την αγάπη σε όλες της τις μορφές!
Η αγάπη είναι  για την οικογένεια, τους φίλους, τους συμμαθητές και τους δασκάλους μας. Είναι το χαμόγελο που χαρίζουμε, η βοήθεια που προσφέρουμε και η καλοσύνη που δείχνουμε κάθε μέρα. Έτσι, αποφασίσαμε να γιορτάσουμε αυτή την ημέρα δημιουργώντας κάρτες και δώρα αγάπης για τους πιο σημαντικούς ανθρώπους της ζωής μας: τους γονείς μας!
Με χρώματα και πολλή φαντασία, οι μαθητές μας έφτιαξαν υπέροχες κάρτες γεμάτες ευχές και λόγια αγάπης. Γράψαμε λόγια ευγνωμοσύνης για όλα όσα κάνουν οι γονείς μας για εμάς: για τη φροντίδα, τη στήριξη και την αγάπη τους που μας συνοδεύει κάθε μέρα.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, μάθαμε ότι η αγάπη δεν χρειάζεται ακριβά δώρα για να εκφραστεί. Μια απλή χειροποίητη κάρτα, ένα γλυκό μήνυμα ή μια καλή πράξη αρκούν για να κάνουν κάποιον χαρούμενο.
Ας κρατήσουμε αυτό το μήνυμα όχι μόνο για τη σημερινή μέρα, αλλά για όλο τον χρόνο!
Η αγάπη είναι παντού γύρω μας, αρκεί να τη δούμε και να τη μοιραστούμε.
Χρόνια πολλά με αγάπη από τους μαθητές/-τριες της Α’ – Β’ τάξης! ❤️

 

 

 

FB IMG 1739536871781     FB IMG 1739536881900 FB IMG 1739536892054

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων