Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας

7 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιμορφωτική συνάντηση «Ενεργός Πολίτης και Κλιματική Αλλαγή – Δράσεις για ένα Βιώσιμο Μέλλον»

Επιμορφωτική συνάντηση «Ενεργός Πολίτης και Κλιματική Αλλαγή – Δράσεις για ένα Βιώσιμο Μέλλον»

Την Πέμπτη 6 Μαρτίου 2025 και ώρα 17:00′ – 19:00′ η Διεύθυνση του σχολείου παρακολούθησε την επιμορφωτική συνάντηση που διοργάνωσε η Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ05 Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης κα Σύβοκα Τριανταφυλλιά με θέμα : «Ενεργός Πολίτης και Κλιματική Αλλαγή – Δράσεις για ένα Βιώσιμο Μέλλον». Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης παρουσιάστηκε το πρόγραμμα CLIMADEMY.

Λίγα λόγια για το CLIMADEMY:

Η Ακαδημία Καθηγητών Erasmus+ αποτελεί μια νέα ναυαρχίδα του προγράμματος Erasmus+ για τα έτη 2021-2027 με στόχο τη δημιουργία συνεταιρισμών μεταξύ παροχών εκπαίδευσης και κατάρτισης εκπαιδευτικών από όλη την Ευρώπη ώστε να αναπτυχθεί η εκπαίδευση των καθηγητών με διεθνή και ευρωπαϊκή διάσταση, συνεισφέροντας έτσι στην επίτευξη των στόχων της Ευρωπαϊκής Ζώνης Εκπαίδευσης.

Οι πρώτες 11 ακαδημίες για εκπαιδευτικούς στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ξεκίνησαν το καλοκαίρι του 2022 για να υποστηρίξουν την περεταίρω εκπαίδευση και επαγγελματική εξέλιξη των εν ενεργεία ή εκκολαπτόμενων εκπαιδευτικών. Η Erasmus Ακαδημία Καθηγητών για την Κλιματική Αλλαγή (CLIMAte change teachers’ academy, CLIMADEMY) είναι η μοναδική επιλεχθείσα Ακαδημία που αφορά την κλιματική αλλαγή. Η CLIMADEMY στοχεύει στη δημιουργία ενός ευρωπαϊκού δικτύου το οποίο θα προσφέρει ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα που θα παρέχει στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να αλληλοεπιδρούν, να αναπτύσσουν αλλά και να μαθαίνουν τον τρόπο με τον οποίο θα εκπαιδεύουν τις νεότερες γενιές Ευρωπαίων πολιτών για θέματα που αφορούν την κλιματική αλλαγή.

Η κλιματική αλλαγή αποδίδεται αναμφίβολα στις ανθρώπινες δραστηριότητες και ήδη έχει επηρεάσει ολόκληρη την Ευρώπη, επιδρώντας στην ανθρώπινη υγεία, οδηγώντας σε καύσωνες, ακραίες εκδηλώσεις ξηρασίας και πλημμύρες, δασικές πυρκαγιές, απώλεια βιοποικιλότητας και μείωση της απόδοσης των καλλιεργειών. Το Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο αναγνωρίζει ότι «η εκπαίδευση για τους νέους αντιπροσωπεύει ένα από τα πιο αποτελεσματικά εργαλεία για τη καταστολή της κλιματικής αλλαγής». Ωστόσο, η κλιματική αλλαγή δεν έχει ακόμη ενσωματωθεί ευρέως στα προγράμματα σπουδών των σχολείων όσον αφορά τη διδακτέα ύλη των θετικών επιστημών.

Για να καλύψει αυτό το κενό, η Erasmus Ακαδημία Καθηγητών για την Κλιματική Αλλαγή έχει σαν στόχο την ανάπτυξη και την ίδρυση ενός δικτύου και μιας κοινότητας πρακτικής για τη δημιουργία καινοτόμων στρατηγικών και προγραμμάτων για αρχική και συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη για τους εν ενεργεία και τους υπό εκπαίδευση καθηγητές σχετικά με την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της. Η κοινοπραξία αποτελείται από τέσσερις χώρες της ΕΕ (Φινλανδία, Γερμανία, Ελλάδα και Ιταλία) και μόλις τεθεί σε πλήρη λειτουργία, θα είναι ανοιχτή σε νέα μέλη.

Το εκπαιδευτικό υλικό θα επικεντρώνεται στους παράγοντες που προκαλούν τις κλιματικές διαταραχές τις υποκινούμενες από ανθρωπογενείς δραστηριότητες, στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και στα μέτρα για τη βιωσιμότητα. Θα προσαρμοστεί για την αρχική εκπαίδευση και την επαγγελματική εξέλιξη των καθηγητών και θα διατεθεί ανοιχτά σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα στην Ευρώπη. Εν ενεργεία και υπό εκπαίδευση καθηγητές θα έχουν καθοριστικό ρόλο στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού, ενεργώντας τόσο ως εκπαιδευόμενοι όσο και ως συν-σχεδιαστές. Το υλικό θα είναι εύκολα προσβάσιμο, προσαρμοζόμενο και αναπαραγωγίσιμο, χρησιμοποιώντας σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές και εργαλεία.

Μία κοινή διαδικτυακή πλατφόρμα για το κλίμα (CLAUDI) θα αποτελέσει τη βάση για την Ακαδημία Καθηγητών για την εκπαίδευση και τη δικτύωση στην κλιματική αλλαγή και θα συνδέει τέσσερις κόμβους, έναν σε κάθε χώρα, που

θα έχουν συγκεκριμένα κέντρα και θα εστιάζονται με βάση τις ιδιαιτερότητες της κάθε περιοχής. Αυτοί οι κόμβοι θα δημιουργηθούν στην Ελλάδα και την Φινλανδία γύρω από δύο σταθμούς παρακολούθησης της ατμοσφαιρικής ρύπανσης και της κλιματικής αλλαγής σε δύο διαφορετικές περιοχές της Ευρώπης που παρουσιάζουν εξαιρετικά ραγδαία κλιματική αλλαγή σε σύγκριση με τις παγκόσμιες μέσες τάσεις: μία κοντά στην περιοχή της Αρκτικής σε ένα βόρειο δάσος και μια στη Μεσόγειο σε μία ημι-άνυδρη υποτροπική περιοχή. Θα δημιουργηθούν δύο ακόμη κόμβοι με επίκεντρο τη μοντελοποίηση και τις διαστημικές παρατηρήσεις του συστήματος της Γης στη Γερμανία και τα παιδαγωγικά θεμέλια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Ιταλία. Αυτοί οι κόμβοι μέσω φυσικής, εικονικής (υποστηριζόμενης από το CLAUDI) αλλά και μικτής εκπαίδευσης θα παρέχουν άτυπα μαθησιακά πλαίσια που μπορούν να βοηθήσουν τους καθηγητές να αναλογιστούν διαφορετικά και ποικιλοτρόπως την πρακτική της εκπαίδευσης της επιστήμης όσον αφορά την κλιματική αλλαγή.

Η Ακαδημία CLIMADEMY συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο Κρήτης. Η εναρκτήρια συνάντηση του προγράμματος θα λάβει χώρα 15-16 Σεπτεμβρίου 2022 στην αίθουσα του δημοτικού συμβουλίου του δήμου του Αγ. Νικολάου στο Λασίθι και θα συνδυαστεί με επίσκεψη στον σταθμό ατμοσφαιρικών μετρήσεων στο Φινοκαλιά, και τις υποβοηθητικές εγκαταστάσεις στον Άνω Μιραμπέλλο, που αποτελεί και το κέντρο του Ελληνικού κόμβου της CLIMADEMY.

CLIMADEMY συνεργάτες:

Συντονιστής

1. Πανεπιστήμιο Κρήτης (Ελλάδα)

Δικαιούχοι

2. ALMA MATER STUDIORUM – Πανεπιστήμιο Μπολώνιας (Ιταλία)

3. Πανεπιστήμιο Βρέμης (Γερμανία)

4. Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης – (Ελλάδα)

5. Ελληνογερμανική Αγωγή Σχολή ΠΑΝΑΓΕΑ – ΣΑΒΒΑ ΑΕ (Ελλάδα)

6. Πανεπιστήμιο Ελσίνκι (Φινλανδία)

7. Ίδρυμα GOLINELLI (Ιταλία)

Η Ακαδημία CLIMADEMY έγινε δεκτή στη Πρόσκληση: ERASMUS-EDU-2021-PEX-TEACH-ACA, Πρόγραμμα : ERASMUS2027 της Ευρωπαϊκή Διαχειριστική Αρχή για την Εκπαίδευση και τον πολιτισμό (EACEA) με Κωδικό προγράμματος : 101056066

6 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μεγαλώνοντας, αλλάζω. Τι μου συμβαίνει; Για αγόρια και κορίτσια”.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μεγαλώνοντας, αλλάζω. Τι μου συμβαίνει; Για αγόρια και κορίτσια”.

Χθες Τετάρτη 5 Μαρτίου 2025, οι Μαίες του Κ.Υ. Λιτοχώρου κα Δάφνη Μησιάκα και κα Ευθαλία Τσιόγκα παρουσίασαν στους μαθητές/-τριες της Στ΄τάξης το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού “Μεγαλώνω και αλλάζω. Τι μου συμβαίνει;”. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα αφορούσε την εφηβική ηλικία των παιδιών.

5 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια Ημέρα κατά της παιδικής παχυσαρκίας – 4 Μαρτίου 2025

Παγκόσμια Ημέρα κατά της παιδικής παχυσαρκίας – 4 Μαρτίου 2025

Η 4η Μαρτίου ορίσθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παχυσαρκίας, μια μάστιγα που επηρεάζει μικρούς και μεγάλους. Στην Ελλάδα και τις ΗΠΑ, η παιδική παχυσαρκία έχει τριπλασιαστεί τα τελευταία 40 χρόνια, με το 16,5% των παιδιών να είναι παχύσαρκα και το 15% υπέρβαρα. Η αύξηση αυτή σχετίζεται με σοβαρά νοσήματα και η σωστή ενημέρωση είναι απαραίτητη για την πρόληψη και την αντιμετώπισή της.

Στα πλαίσια αυτής της Ημέρας οι μαθητές/-τριες του σχολείου μας παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα από την κα Μόχλα Eλένη, Νοσηλεύτρια του Κ.Υ. Λιτοχώρου με θέμα την “Διατροφική Υγιεινή” . Το πρόγραμμα είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

3 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΟ ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ

ΤΟ ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ

Από τα λίγα έθιμα που διατηρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της αποκριάς.

Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του είναι εντυπωσιακά!

Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν 12 μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα.

Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο.

Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι.

Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής εναλλάσσεται με το ταίρι του κι έτσι όπως γυρνούν πλέκουν τις κορδέλες γύρω από το στύλο δημιουργώντας χρωματιστούς συνδυασμούς.

Ο ένας χορευτής περνάει τη μια φορά μέσα και την άλλη από έξω από τον άλλον και έτσι οι κορδέλες πλέκονται πολύχρωμες πάνω στο κοντάρι δημιουργώντας διάφορα χρωματιστά σχέδια.

Όταν πια οι κορδέλες τυλιχτούν γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊτανάκι μένει να θυμίζει το αποκριάτικο πνεύμα.

Πιθανόν ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύκλο της ζωής, από την χαρά στην λύπη, από τον χειμώνα στην άνοιξη, από την ζωή στον θάνατο και το αντίθετο.

2 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Την ‘Ανοιξη αν δεν τη βρεις, την φτιάχνεις!!!

Την ‘Ανοιξη αν δεν τη βρεις, την φτιάχνεις!!!

2 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλό και ευλογημένο μήνα!!!

Καλό και ευλογημένο μήνα!!!

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ……

Η κόκκινη κλωστή που βάζουμε την 1η Μαρτίου είναι και αυτή μια πολύ παλιά συνήθεια. Δείτε πως έχει καθιερωθεί το έθιμο, την ιστορία του και τις ερμηνείες του.

Οι αρχαίοι Έλληνες φορούσαν «Μάρτη» και μάλιστα οι κοπέλες στόλιζαν με «Μάρτη» και το άγαλμα της Αθηνάς.

Ο Παυσανίας λέει πως την πρόληψη αυτή την είχαν πάρει από τους Αιγυπτίους. Όταν τελείωνε ο μήνας έπλεναν την κόκκινη κλωστή (ταινία) στον Ιλισσό και την έκρυβαν για τον άλλο χρόνο. Έτσι η ταινία αυτή πήγαινε από γενιά σε γενιά και όσο πιο παλιά ήταν τόσο πιο γούρικη θεωρείτο.

Το έθιμο & οι ερμηνείες

Ο «Μάρτης» ή «Μαρτιά» είναι ένα παμπάλαιο έθιμο εξαπλωμένο σε όλα τα Βαλκάνια, λόγω της υιοθέτησής του από τους Βυζαντινούς, οι οποίοι και το διατήρησαν. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα, και συγκεκριμένα στα Ελευσίνια Μυστήρια, επειδή οι μύστες των Ελευσίνιων Μυστηρίων συνήθιζαν να δένουν μια κλωστή, την «Κρόκη», στο δεξί τους χέρι και το αριστερό τους πόδι.

Από τη 1η ως τις 31 του Μάρτη, συνηθίζεται να φοριέται στον καρπό του χεριού ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, ο «Μάρτης» ή «Μαρτιά». Είναι ένα έθιμο σύμφωνα με το οποίο αυτός που φορά το Μάρτη, κυρίως τα μικρά παιδιά, προστατεύονται είτε από ασθένειες γενικά ή «για να μην τα κάψει ο ήλιος», για να «μην τα μαυρίζει ο ήλιος» ή για να «μην τα πιάνει το μάτι». Συμβολικά το λευκό και το κόκκινο χρώμα το συναντάμε συχνά στη δεισιδαιμονία όταν είναι να αποτρέψουμε κάποιο κακό.

Ο «Μάρτης» φτιάχνεται την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου και φοριέται είτε σαν δαχτυλίδι στα δάχτυλα, είτε στον καρπό του χεριού σαν βραχιόλι. Καμιά φορά φοριέται ακόμα και στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού, ώστε να μην σκοντάφτει ο κάτοχός του.

Σε κάποιες περιοχές της χώρας κρεμούσαν την κλωστή όλη τη νύχτα στα κλαδιά μιας τριανταφυλλιάς για να χαρίσουν ανθοφορία, ενώ σε άλλες περιοχές την έβαζαν γύρω από τις στάμνες για να προστατέψουν το νερό από τον ήλιο και να το διατηρήσουν κρύο. Σε άλλες περιοχές το φορούσαν μέχρι να φανούν τα πρώτα χελιδόνια, οπότε και το άφηναν πάνω σε τριανταφυλλιές, ώστε να τον πάρουν τα πουλιά για να χτίσουν τη φωλιά τους.

1 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ

Κάποτε οι μήνες αποφάσισαν να παντρευτούν. Ο καθένας βρήκε μια γυναίκα που του άρεσε και την παντρεύτηκε. Ο Μάρτης δε φρόντισε το ζήτημα μόνος του και έβαλε προξενητάδες να του βρούνε μια γυναίκα.

Εκείνοι του φέρανε μια κοπέλα η οποία ήταν τυλιγμένη με ένα μαντίλι και του είπαν ότι είναι πολύ όμορφη. Ευκολόπιστος όπως ήταν, την παντρεύτηκε.

Όταν όμως έμειναν μόνοι και έβγαλε το μαντίλι της, τι να δει; Δεν υπήρχε πιο άσχημη στον κόσμο!

Από τότε κάθε φορά που τη θυμόταν άστραφτε, βροντούσε, έβρεχε, έριχνε μπόρες, έκανε παγωνιές. Μόνο όταν ξεχνιόταν μερικές φορές, ηρεμούσε, γαλήνευε κι έκανε καλό καιρό!

Γι’ αυτό λέγεται και η παροιμία: «Ο Μάρτης πότε κλαίει και πότε γελάει»

1 Μαρτίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

«Την άνοιξη αν δεν την βρεις την φτιάχνεις.

Ναι την φτιάχνεις.

Κάθε φορά από την αρχή…..

Με υλικά αγνά για την ψυχή σου.

Και με στιγμές απλές που χαρίζουν αιώνιες χαρές…..

Ναι την φτιάχνεις.

Με εκείνα τα όνειρα που θα σε γεμίσουν υποσχέσεις.

Και με εκείνα τα χαμόγελα που θα σου δείξουν πως πρέπει να ζεις.

Διότι, αν δεν κουβαλάς την Άνοιξη μέσα σου, πρέπει να μάθεις να την χτίζεις.

Από το χειρότερο σκοτάδι στο πιο λαμπερό φως……

Να της δίνεις γεύση λοιπόν.

Οδυσσέας Ελύτης.

27 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διαδικτυακό Σεμινάριο : “Πνευματικά δικαιώματα”.

Διαδικτυακό Σεμινάριο : “Πνευματικά δικαιώματα”.

Την Πέμπτη 27/02/2025 και ώρες 18:30 – 20:30, υλοποιήθηκε διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα την αναγνώριση και προστασία των πνευματικών δικαιωμάτων, τους περιορισμούς και τις άδειες που απαιτούνται μέσω της πλατφόρμας webex.

Το σεμινάριο διοργανώνεται από το Περιφερειακό Δίκτυο Κινηματογραφική Εκπαίδευση της Π.Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας σε συνεργασία με τον Οργανισμό Πνευματικής Ιδιοκτησίας (ΟΠΙ) .

Σκοπός του σεμιναρίου ήταν η ενημέρωση των εκπαιδευτικών σχετικά με τα πνευματικά δικαιώματα, ώστε να απαντηθούν τα ερωτήματα που προκύπτουν στη χρήση υλικού (μουσική, αποσπάσματα ταινιών κλπ) στα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούν και στις ταινίες που δημιουργούν με τους/τις μαθητές/-τριες του.

Το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας εκπροσωπήθηκε από τη Διεύθυνση του Σχολείου.

27 Φεβρουαρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εορτασμός Επανάστασης Ολύμπου.

Εορτασμός Επανάστασης Ολύμπου.

Την Κυριακή 23 Φεβρουαρίου 2025 το Σχολείο μας συμμετείχε στην Παρέλαση για την Επανάσταση του Ολύμπου, που έγινε στο Λιτόχωρο. Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά που συμμετείχαν.

Λίγα λόγια την Επανάσταση του Ολύμπου:

Ο εορτασμός της Επανάστασης του Ολύμπου και της Μακεδονίας στα 1878, φέρνει στην ιστορική μνήμη τον δραματικό αγώνα του υπόδουλου Μακεδονικού λαού για την αποτίναξη του Οθωμανικού ζυγού και την ένωσή του με τη μητέρα Ελλάδα. Πρόκειται για γεγονός μεγάλης εθνικής σημασίας, το οποίο ανέτρεψε τα ύπουλα και σκοτεινά σχέδια του πανσλαβισμού, αποτελώντας οριακή αφετηρία του Μακεδονικού Αγώνα.

Ο από τον Απρίλιο του 1877 ρωσοτουρκικός πόλεμος υπήρξε αυταπάτη των χριστιανικών λαών της Βαλκανικής, που δεν έβλεπαν άλλους λυτρωτές από τους Ρώσους. Τον Νοέμβριο έπεφτε η Πλεύνα, στην παλαιά Βουλγαρία, και τα ρωσικά στρατεύματα ξεχύθηκαν προς την Κωνσταντινούπολη. Τον Ιανουάριο του 1878 έπεφτε η Ανδριανούπολη, το τελευταίο οχυρό των Τούρκων, και τα ρωσικά στίφη έφθασαν στο προάστιο του Αγίου Στεφάνου, προ των πυλών της Κωνσταντινούπολης. Επιδίωξη της Ρωσίας ήταν να δημιουργήσει μεγάλη Βουλγαρία, η οποία θα γινόταν κύριος ολόκληρης της Ελληνικής Ανατολικής Ρωμυλίας και ολόκληρης της Θράκης και της Μακεδονίας μέχρι τον Όλυμπο. Η συνθήκη του Αγίου Στεφάνου στις 19 Φεβρουαρίου 1878 δημιουργούσε μια απέραντη Βουλγαρία, από τη Μαύρη Θάλασσα ως την Αλβανία και από τον Δούναβη ως το Αιγαίο και τον Όλυμπο. Στον επόμενο σταθμό το ρωσικό μεγαθήριο θα καταβρόχθιζε τα πάντα, με τους Βούλγαρους μαζί.
Σαν ένας άνθρωπος ορθώθηκε ο ελληνικός λαός της Μακεδονίας, που ήθελε να σωθεί από τη διπλή υποδούλωση, των Τούρκων και των νέων κατακτητών. Η κυβέρνηση των Αθηνών αναγκάστηκε να κινηθεί για να ενισχύσει την εξέγερση του υπόδουλου ελληνισμού και να υποστηρίξει τα επαναστατικά κινήματα.
Από τις κορυφές του Ολύμπου και των Πιερίων, μέχρι το Βόιο και τον Γράμμο, μέχρι το Μοναστήρι, άναψαν αμέσως φωτιές και κραυγή διαμαρτυρίας υψώθηκε ως τον ουρανό για ένωση με την Ελλάδα. Το Λιτόχωρο πυρπολήθηκε. Η επανάσταση στον Όλυμπο, μετά από ηρωισμούς αφθάστους, πνίγηκε στο αίμα. Ο πληθυσμός της Μακεδονίας κράτησε ψηλά την ελληνική σημαία και υπέστη με ηρωισμό τις θυσίες για να ιδή την Μακεδονία ενωμένη με την ελεύθερη Ελλάδα.
Η Επανάσταση του 1878 ήταν ένας διπλός αγώνας για την αποσόβηση ενός διπλού κινδύνου. Εκείνη η θυσία απέτρεψε την εφαρμογή του διεθνούς εγκλήματος του Αγίου Στεφάνου και στο Συνέδριο του Βερολίνου έδωσε τον καιρό για την απελευθέρωση στα 1912. Διατρανώθηκε ο ακοίμητος πόθος του Μακεδονικού Ελληνισμού για την εθνική του ελευθερία και η αμετάκλητη απόφασή του να αγωνιστεί για να την κατακτήσει. Διαπιστώθηκε, με τρόπο αναμφισβήτητο, ότι δουλεία αιώνων ούτε έσβησε ούτε εξασθένησε τον Ελληνισμό αυτό.
Ένα δημοτικό τραγούδι του Λιτοχώρου μας μεταλαμπαδεύει όλο τον παλμό και την ακλόνητη πίστη της ηρωικής γενιάς του 1878:

Στα χιλιαοχτακόσια και εβδομήντα οχτώ
‘παναστάτησ’ η Ελλάδα και το Λιτόχωρο κι αυτό.
Ασάφ πασιάς φωνάζει, Ασάφ πασιάς μας λέει:
– Παιδιά μ’ να προσκυνήσετε στο τούρκικο σπαθί
γιατ’ αύριο θα βάλουμε στο μοναστήρι σφαγή.
Καταραχιάς φωνάζει, Κοροβάγκος μας μιλεί:
– Εμείς δεν προσκυνούμε το τούρκικο σπαθί.
Κοκώνας μας φωνάζει, Τατσιόπουλος μας μιλεί:
– Όλοι μικροί μεγάλοι θα πολεμήσουμε,
την τούρκικη σημαία θα ξεσκίσουμε.

1878 – 2014. Εκατόν τριάντα έξη χρόνια. Απόγονοι και μεις των ηρωικών κατοίκων του Ολύμπου και της Πιερίας, ας αποτίσουμε φόρο τιμής στα μνήμη των μαρτύρων του 1878. Ο λαός ο οποίος μεγάλωσε κάτω από τη σκιά του μυθικού Ολύμπου, έλαβε θάρρος από τους προγόνους του και κατέβασε τη χριστιανική πίστη μέσα στα στήθη του. Επαναστάτησαν, απέτυχαν αλλά δικαιώθηκαν. Οι κάτοικοι του Ολύμπου και της Πιερίας έδωσαν το μέτρο της εμμονής στην ιδέα της Ελλάδας. Οι ήρωες εκείνοι πάλεψαν και έχασαν τη μάχη, όμως άνοιξαν τον δρόμο του Μακεδονικού Αγώνα και του 1912.

Συγχαρητήριο Μήνυμα Διευθύντριας ΔΙΠΕ Πιερίας για τον Εορτασμό της Επανάστασης του Ολύμπου