Συμμετοχή της Διεύθυνσης του Δημοτικού Σχολείου Σκοτίνας στην Εκπαιδευτική Διαδικτυακή Ημερίδα: «Μιλώντας για τα Δύσκολα: Η Λογοτεχνία ως Εργαλείο Κατανόησης και Έκφρασης»

Με ιδιαίτερη επιτυχία και με γνώμονα τη συνεχή επιμόρφωση και την ποιοτική αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Σκοτίνας συμμετείχε στην πρωτοποριακή Εκπαιδευτική Διαδικτυακή Ημερίδα με τίτλο: «Μιλώντας για τα Δύσκολα: Η Λογοτεχνία ως Εργαλείο Κατανόησης και Έκφρασης».

Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά τη Δευτέρα 25 Μαΐου 2026, με ώρα έναρξης τις 17:00, και συνδιοργανώθηκε από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης (Εθνικό Κέντρο Έρευνας & Διάσωσης Σχολικού Υλικού) και το Ίδρυμα Γληνού, με τη στήριξη σημαντικών φορέων και χορηγών επικοινωνίας (όπως το elniplex και η Greek Library of London).

Το Κεντρικό Μήνυμα και η Θεματολογία

Η ημερίδα έθεσε στο επίκεντρο τη δύναμη του λογοτεχνικού βιβλίου ως «γέφυρα» και «εργαλείο» διαχείρισης ευαίσθητων, απαιτητικών και συχνά «ταμπού» θεμάτων στην παιδική και εφηβική ηλικία. Μέσα από ένα πλούσιο πρόγραμμα εισηγήσεων από διακεκριμένους ακαδημαϊκούς, συγγραφείς, εκπαιδευτικούς και θεσμικούς εκπροσώπους, αναλύθηκαν καίρια ζητήματα που απασχολούν έντονα τη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα:

• Κρατικοί θεσμοί και «βιβλία σωσίβια»: Παρουσιάστηκε η καινοτόμος προσέγγιση για το πώς η λογοτεχνία μπορεί να λειτουργήσει ως σανίδα σωτηρίας για τα παιδιά. Έγινε αναφορά σε δράσεις φιλαναγνωσίας (όπως το πρόγραμμα στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Λάρνακας) και στη διημερίδα των Λευκάρων, με τη συμμετοχή της Αναπληρώτριας Καθηγήτριας του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, Μαρίνας Ροδοσθένους-Μπαλάφα, της συγγραφέως Δέσποινας Ηρακλέους και της Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού της Κύπρου, Έλενας Περικλέους.

• Το τραύμα στην παιδική λογοτεχνία: Ο συγγραφέας και δημοσιογράφος Κώστας Στοφόρος ανέπτυξε τη διαδρομή του τραύματος από την πρόσληψη και την αναπαράσταση μέχρι την τελική ανάγνωση.

• Διαχείριση δύσκολων θεμάτων: Η Γεωργία Καραντώνα (Υπ. Διδ. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας & Head of Greek Children’s Library of London) ανέλυσε πώς πρέπει να δίνονται «εύκολες απαντήσεις» σε δύσκολα θέματα, ώστε να μην απομακρύνονται τα παιδιά από το διάβασμα.

• Εκπαιδευτικά προγράμματα για πρόσφυγες: Ο νηπιαγωγός και μελετητής Απόστολος Πάππος παρουσίασε τη βιωματική εισήγηση «Τι θα πάρω μαζί μου φεύγοντας», εστιάζοντας στην ενδυνάμωση προσφύγων μαθητών.

• Έμφυλη βία και σεξουαλική κακοποίηση: Σε ιδιαίτερα συγκινησιακό κλίμα, η εκπαιδευτικός-συγγραφέας Νίκη Κάντζου μίλησε για την αξιοποίηση της λογοτεχνίας ενάντια στην έμφυλη βία και την ενδυνάμωση των εφήβων, ενώ η εκπαιδευτικός-συγγραφέας Νικολέτα Καπίλλα (παρουσιάζοντας το έργο της «Επτά συν μία ιστορίες για ένα κορίτσι») άνοιξε το σκληρό αλλά αναγκαίο θέμα της σεξουαλικής κακοποίησης ανηλίκων («Η σιωπή της Μελίνας»).

• Στη συζήτηση συνέβαλε καθοριστικά και η Άννα Βασιλειάδη, Πρόεδρος της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς.

Ο Στόχος της Συμμετοχής του Σχολείου μας

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Σκοτίνας, παρακολουθώντας ενεργά τις εργασίες της ημερίδας, στοχεύει στην άμεση μεταφορά αυτής της πολύτιμης τεχνογνωσίας μέσα στις σχολικές τάξεις. Η σύγχρονη εκπαίδευση οφείλει να μην εθελοτυφλεί μπροστά στα κοινωνικά προβλήματα (βία, κακοποίηση, προσφυγιά, ψυχικό τραύμα). Αντίθετα, πρέπει να εξοπλίζει τους δασκάλους με τα κατάλληλα παιδαγωγικά εργαλεία –όπως η ποιοτική λογοτεχνία– ώστε να προσφέρουν στα παιδιά ένα ασφαλές περιβάλλον έκφρασης, ενσυναίσθησης και θωράκισης.

Με εφόδιο τις νέες προσεγγίσεις που αναδείχθηκαν, το σχολείο μας δεσμεύεται να συνεχίσει να στηρίζει δράσεις φιλαναγνωσίας, ανοίγοντας δημιουργικούς διαλόγους που βοηθούν τους μαθητές μας να κατανοήσουν τον κόσμο και να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους.