Την Τρίτη 3 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ Τάξης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Η δική μας Σαρακοστή». Εμπνευστής και καθοδηγητής της δράσης ήταν ο εκπαιδευτικός του τμήματος κ. Πρόδρομος Χρηστίδης, ο οποίος οργάνωσε μια βιωματική δραστηριότητα με επίκεντρο το παραδοσιακό έθιμο της κυρά Σαρακοστής.
Η δράση ξεκίνησε με συζήτηση γύρω από την προέλευση και τον συμβολισμό της κυρά Σαρακοστής. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη σημασία της στην ελληνική παράδοση, για τα επτά πόδια που συμβολίζουν τις επτά εβδομάδες μέχρι το Πάσχα, καθώς και για τον ρόλο της ως ένα παλαιό «ημερολόγιο» της νηστείας. Μέσα από τον διάλογο καλλιεργήθηκε ο προβληματισμός, η ιστορική σκέψη και η σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν.
Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτικός παρέδωσε στα παιδιά ένα χαρτόνι με σχηματισμένη την κυρά Σαρακοστή και μοίρασε ρόλους σε κάθε μαθητή και μαθήτρια. Κάποιοι ανέλαβαν να δημιουργήσουν τα γράμματα του τίτλου, άλλοι τον χρωματισμό της φιγούρας, ενώ άλλοι ζωγράφισαν επιπλέον διακοσμητικά στοιχεία που τοποθετήθηκαν στα κενά σημεία του χαρτονιού. Με αυτόν τον τρόπο, μέσα από συλλογική προσπάθεια, δημιουργήθηκε η δική τους μοναδική κυρά Σαρακοστή.
Η συγκεκριμένη δράση είχε πολλαπλά παιδαγωγικά οφέλη. Αρχικά, ενίσχυσε τη λεπτή κινητικότητα των παιδιών, καθώς απαιτούσε προσεκτικό κόψιμο, χρωματισμό και γραφή. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η δημιουργικότητα και η αισθητική τους αντίληψη μέσα από την ελεύθερη καλλιτεχνική έκφραση. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η ανάπτυξη της συνεργασίας και της ομαδικότητας. Οι μαθητές εργάστηκαν με πνεύμα αλληλοσεβασμού, μοιράστηκαν ευθύνες και συνδύασαν τις ιδέες τους για ένα κοινό αποτέλεσμα. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τις κοινωνικές τους δεξιότητες, την υπευθυνότητα και την ικανότητα συντονισμού μέσα σε ομάδα.
Το σημαντικότερο στοιχείο της δράσης ήταν ο ενθουσιασμός με τον οποίο τα παιδιά συμμετείχαν. Η ενεργή εμπλοκή τους μετέτρεψε την παράδοση σε ζωντανή εμπειρία και ανέδειξε τη χαρά της δημιουργίας μέσα από τη συνεργασία. Η «δική μας Σαρακοστή» δεν ήταν απλώς μια καλλιτεχνική κατασκευή· ήταν μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε την παράδοση με τη βιωματική μάθηση, ενισχύοντας δεξιότητες και αξίες που συνοδεύουν τα παιδιά σε κάθε εκπαιδευτική τους διαδρομή.
