ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΔΟΧΩΡΙΟΥ ΠΑΓΓΑΙΟΥ

ΗΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ  19^η  ΜΑΪΟΥ (1914-1923)

Η γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου αναφέρεται σε σφαγές και εκτοπισμούς εναντίον Ελληνικών πληθυσμών στην περιοχή του Πόντου που πραγματοποιήθηκαν από το κίνημα των Νεότουρκων κατά την περίοδο 1914-1923. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν η εκτόπιση, η εξάντληση από έκθεση σε κακουχίες, τα βασανιστήρια, η πείνα και η δίψα, οι πορείες θανάτου στην έρημο και συχνότατα οι εν ψυχρώ δολοφονίες ή εκτελέσεις. Ο αριθμός των θυμάτων έχει υπολογιστεί από έναν Πόντιο μελετητή σε 353.000. Οι επιζώντες κατέφυγαν στον Άνω Πόντο (στην ΕΣΣΔ) και μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922, στην Ελλάδα. Το μοναδικό πράγμα που πήραν μαζί τους ήταν οι ψυχές τους και η βαθιά τους νοσταλγία για τις αλησμόνητες πατρίδες.

Η διαδικασία εξόντωσης των ελληνικών πληθυσμών του Πόντου διακρίνεται ιστορικά σε τρεις συνεχόμενες φάσεις: από την έναρξη του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου ως την κατάληψη της Τραπεζούντας από τον ρωσικό στρατό (1914-1916), η δεύτερη τελειώνει με το τέλος του Α’ Παγκοσμίου Πολέμου (1916-1918) και η τελευταία ολοκληρώνεται με την εφαρμογή της Σύμβασης για την ανταλλαγή των πληθυσμών μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας (1918-1923).

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε από την Α’ Δημοτικού σε συνεργασία με μαθητές/τριες όλου του σχολείου, οι οποίοι/ες συμμετείχαν ενεργά και με μεγάλη προθυμία σ’ όλες τις δράσεις της εκδήλωσης. Αρχικά, παρουσιάστηκε από την εκπαιδευτικό Α’ τάξης, Τοπαλίδου Ειρήνη, το ιστορικό πλαίσιο ύπαρξης του ελληνισμού στον Πόντο από τη μυθολογία μέχρι και την γενοκτονία, καθώς επίσης και τα στοιχεία εκείνα που συντελούν τον ελληνικό ποντιακό πολιτισμό. Εν συνεχεία, οι μαθητές/τριες της Γ’ τάξης παρουσίασαν ορισμένες ποντιακές συνταγές και οι μαθητές/τριες της Ε’ τάξης τα ποντιακά ήθη και έθιμα που διατηρούνται μέχρι σήμερα. Την εκδήλωσή μας πλαισίωσαν και ποντιακοί χοροί, όπως ο ΟΜΑΛ από την Α’ τάξη και η ΣΕΡΑΝΙΤΣΑ από την Δ’ τάξη.

Επίσης, είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε τον Πολιτιστικό Ποντιακό Σύλλογο Ακροποτάμου, ο οποίος ξεσήκωσε μικρούς και μεγάλους με την ποντιακή ζωντάνια και ρυθμό, χορεύοντας αγαπημένους ποντιακούς χορούς.

Στο σημείο αυτό, να ευχαριστήσουμε θερμά που αποδέχτηκαν την πρόσκλησή μας και μας τίμησαν με την παρουσία τους, την Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας, την κ. Γαϊτανίδου Αθανασία, τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, τον κ. Χατζηκυριάκου Ιωάννη, τον Πολιτιστικό Σύλλογο Ορφανίου που παραχώρησε τις ποντιακές φορεσιές και τους γονείς που παρευρέθηκαν στην εκδήλωση και μας ετοίμασαν με τα χεράκια τους, ένα ποντιακό έδεσμα, τα πισία, για όλους/ες τους/τις προσκεκλημένους/ες μας.

Η ΡΩΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΑΝ ΠΕΡΑΣΕΝ, ΑΝΘΕΙ ΚΑΙ ΦΕΡΕΙ ΚΙ ΑΛΛΟ»

Οι μαθητές των τάξεων Γ’και Ε’ την Τρίτη 2 Μαΐου επισκέφτηκαν  την Κεντρική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης, όπου συμμετείχαν σε ένα εκπαιδευτικό εργαστήριο βασισμένο στο βιβλίο της Ελένης Σβορώνου “Το Σκληρό καρύδι”. Οι μαθητές μέσα από το συγκεκριμένο εργαστήριο είχαν την ευκαιρία να ευαισθητοποιηθούν για το προσφυγικό ζήτημα, να καλλιεργήσουν την αλληλεγγύη και την ενσυναίσθηση καθώς και το κλίμα συνεργασίας στην τάξη.
.

Άλλος ένας κύκλος εργαστηρίων δεξιοτήτων έκλεισε για το Γ’2 με θέμα  «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ» και  υποενότητα «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα»  με τίτλο εργαστηρίου «Σταματώ τις διακρίσεις-Αποδέχομαι τον άλλο» Στα εργαστήρια αυτά οι μαθητές-τριες μέσα από δραστηριότητες αντιλήφθηκαν υποσυνείδητες αντιλήψεις και στερεότυπα που έχουν για άλλα άτομα που προέρχονται από τρίτες χώρες, φτωχά κοινωνικά στρώματα, έχουν διαφορετική θρησκεία και χρώμα και αντιμετωπίζουν κινητικές δυσκολίες. Μέσα από ιστορίες που μελέτησαν, μπήκαν στην θέση παιδιών που βιώνουν τον διαχωρισμό, την απόρριψη, την μοναξιά και τον χλευασμό.  Τέλος ασχολήθηκαν με το πως να αντιμετωπίζουν καταστάσεις όπου οι ίδιοι ή ένα άλλο άτομο βιώνει διαχωρισμό.

Οι μαθητές/τριες της Α’ και Β΄ τάξης επισκέφτηκαν την Τρίτη 28 Μαρτίου 2023 την Κεντρική Βιβλιοθήκη της Ελευθερούπολης. Είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στους χώρους της βιβλιοθήκης, να γνωρίσουν διαφορετικά είδη λογοτεχνίας και να έρθουν σε επαφή με αγαπημένες παιδικές ιστορίες. Επίσης, συμμετείχαν σ’ ένα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται από το προσωπικό της βιβλιοθήκης, με στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Κεντρική ηρωίδα της δράσης που λάβαμε μέρος ήταν η νυχτερίδα, ένα διαφορετικό ζωάκι που ήθελε να ενταχθεί στο βασίλειο των ζωών και των πτηνών. Όμως, διέφερε πολύ και δεν ήταν αποδεκτή από κανένα βασίλειο. Οι μαθητές/τριες, χωρισμένοι/ες σε δύο ομάδες (βασίλεια) μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και τις δράσεις, βρήκαν την καλύτερη λύση, ώστε η νυχτερίδα να γίνει ισότιμο μέλος και να μην νιώθει μόνη, επειδή είναι διαφορετική.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης τραγουδούν και στέλνουν μήνυμα για Ειρήνη σε όλο τον πλανήτη. Αυτό το κάνουν μέσω του διαγωνισμού Τραγουδιού και Ραδιοφωνικού Μηνύματος “Κάν’ το ν’ ακουστεί 2023” του European School Radio με θέμα ” H Νέα Γενιά για την Ειρήνη“.

ΨΗΦΙΣΤΕ και στηρίξτε τις συμμετοχές του σχολείου. Βρείτε στα παρακάτω link το τραγούδι και το ραδιοφωνικό μήνυμα.

Τμήμα Γ’1 – Ραδιοφωνικό Μήνυμα : 8402. Ο πόλεμος ο άτιμος να εξαφανιστεί – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΔΟΧΩΡΙΟΥ ΠΑΓΓΑΙΟΥ

Τμήμα Γ’2 – Τραγούδι : 8356. Θέλω Ειρήνη, Φίλους και Ελευθερία – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΔΟΧΩΡΙΟΥ ΠΑΓΓΑΙΟΥ

Τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας παρατηρούμε αύξηση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού και των περιστατικών βίας. Η αύξηση του φαινομένου σχετίζεται άμεσα με τις ραγδαίες κοινωνικοοικονομικές αλλαγές αλλά και με την εδραίωση του κόσμου του διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στη ζωή μας. Οι μαθητές της Ε’ δημοτικού στο πλαίσιο του κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων που σχετίζονται με την Ψυχική και Συναισθηματική υγεία, υλοποίησαν το πρόγραμμα πρόληψης και διαχείρισης εκφοβιστικών περιστατικών στο σχολείο «ΒΑΓΙΑ» (Βαγγέλης Γιακουμάκης).

Μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος οι μαθητές προσπάθησαν να κατανοήσουν την έννοια της ομάδας και τα θετικά αποτελέσματα της συνεργασίας, προσπάθησαν να αντιληφθούν τη διαφορετικότητα του κάθε ανθρώπου, τη σημασία της αποδοχής και να καλλιεργήσουν δεξιότητες επικοινωνίας. Επίσης έμαθαν να αναγνωρίζουν τις διάφορες μορφές εκφοβισμού και το πως να διαχειρίζονται τέτοια περιστατικά. Αντιλήφθηκαν το πως μπορεί να αισθάνεται ένα θύμα εκφοβισμού αλλά και την σημασία της δυναμικής αντίδρασης. Τέλος κατέληξαν ότι όλοι μαζί σαν ομάδα – ασπίδα μπορούν να νικήσουν τον εκφοβισμό.

Οι βιωματικές αυτές δραστηριότητες βασίστηκαν σε συζητήσεις, ομαδικές εργασίες (κολάζ, αφίσες, ζωγραφιές), ταινίες κατά της βίας, συνεντεύξεις θυμάτων και παιχνίδια ρόλων. Έτσι αναδείχθηκαν τόσο οι απόψεις όσο και οι προσωπικές εμπειρίες των μαθητών.