Σήμερα, στο Δημοτικό Σχολείο Ποδοχωρίου, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία δράση ανακύκλωσης χαρτιού. Οι μαθητές, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, συγκέντρωσαν κατεστραμμένα και ελαττωματικά βιβλία, τα οποία μεταφέρθηκαν στο ειδικό όχημα που ήρθε για την παραλαβή τους. Ευχαριστούμε θερμά τον Αντιδήμαρχο Παγγαίου, κ. Χρήστο Πριονίδη, για την άμεση ανταπόκριση και τη στήριξή του στη δράση μας.
Ως ενεργοί μικροί πολίτες, γνωρίσαμε τον παγκόσμιο στόχο της Μηδενικής Πείνας και καταλάβαμε πόσο σημαντικό είναι όλοι οι άνθρωποι να έχουν πρόσβαση σε υγιεινή και αρκετή τροφή.
Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, γράψαμε ένα παραμύθι για την πείνα και τη σωστή διατροφή, με τη βοήθεια του δασκάλου αγγλικών Ιωάννη Καναράκη και χρησιμοποιώντας τις πολύτιμες γνώσεις του αναφορικά με τη δημιουργική γραφή, δίνοντας φωνή σε εκείνους που έχουν ανάγκη. Αξίζει να σημειωθεί πως το παραμύθι με τίτλο “Για έναν κόσμο χωρίς πείνα” παρουσιάστηκε και στα παιδιά της Γ’ τάξης, κάτι που έγινε για να νιώσουν οι μικροί μας μαθητές χαρά και περηφάνια που δημιούργησαν κάτι δικό τους, γιατί έμαθαν για την πείνα και θέλησαν να μοιραστούν αυτό το σημαντικό μήνυμα μαζί τους. Επιπλέον, η παρουσίαση τους βοήθησε να νιώσουν πιο σίγουρα και δυνατά. Τέλος, δε θα πρέπει να παραληφθεί το ότι θέλησαν να δείξουν πόσο σημαντική είναι η αλληλεγγύη και η φροντίδα για τους άλλους. Ύστερα απ’ αυτό και αφού μάθαμε πώς αναπτύσσεται ένα φυτό με τη χρήση διαφόρων βίντεο αλλά και φύλλων εργασιών, φυτέψαμε κι εμείς λαχανικά, γιατί μάθαμε πως ακόμα και ένα μικρός κήπος μπορεί να προσφέρει τροφή και να φροντίζει τη Γη.
Με αυτόν τον τρόπο αντιλήφθηκαν οι μικροί μας μαθητές πώς μπορούμε να γινόμαστε μέρος της αλλαγής και να στηρίζουμε έναν κόσμο πιο δίκαιο και γεμάτο φροντίδα.
Παρακάτω παρατίθενται εικόνες από την ομαδική μας δουλειά αλλά και το παραμύθι που έγραψαν οι μαθητές της Α’ Δημοτικού :
✨ Δράσεις για την Προσβασιμότητα και τη Συμπερίληψη
Για τις ανάγκες ανάπτυξης δράσεων της ενεργούς πολιτειότητας, επιλέξαμε ως τάξη να ασχοληθούμε με ένα θέμα που μας αφορά όλους: την προσβασιμότητα των παιδιών με αναπηρία στο σχολείο. Μέσα από μια σειρά συζητήσεων, δράσεων και βιωματικών εμπειριών, προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε βαθύτερα την έννοια της συμπερίληψης και να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση.
� Συνέντευξη με Άτομο με Αναπηρία
Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας παίρνοντας διαδικτυακή συνέντευξη από ένα άτομο με αναπηρία, με τα παιδιά να αναλαμβάνουν τον ρόλο των «δημοσιογράφων». Μέσα από τη συζήτηση, ακούσαμε προσωπικές εμπειρίες και δυσκολίες αλλά και προτάσεις για ένα πιο συμπεριληπτικό σχολείο και μια πιο δίκαιη κοινωνία.
Δραστηριότητες Ενσυναίσθησης
Για να βιώσουμε τις καθημερινές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες, πραγματοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικές δραστηριότητες.
-Ζωγραφίσαμε χωρίς να χρησιμοποιήσουμε τα χέρια μας
-Αναγνωρίσαμε αντικείμενα με κλειστά μάτια
-Δοκιμάσαμε τη χειλανάγνωση
-Μάθαμε να επικοινωνούμε με απλές λέξεις στη νοηματική γλώσσα
-Διαβάσαμε προτάσεις γραμμένες από παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες
⠿ Επαφή με το Σύστημα Braille
Μάθαμε πώς διαβάζουν και γράφουν τα άτομα με οπτική αναπηρία. Γράψαμε τα ονόματά μας σε Braille και δημιουργήσαμε πινακίδες με την ονομασία κάθε τάξης, οι οποίες τοποθετήθηκαν στις πόρτες των αιθουσών.
� Δράσεις για ένα Προσβάσιμο Σχολείο
Καταγράψαμε σε λίστα τις παρεμβάσεις που θεωρούμε απαραίτητες για να γίνει το σχολείο μας πιο προσβάσιμο, τόσο στους εσωτερικούς όσο και στους
εξωτερικούς χώρους. Παράλληλα, κατασκευάσαμε κάδο για τη συλλογή πλαστικών καπακιών, γνωρίζοντας ότι η συγκέντρωση καπακιών μπορεί να συμβάλει στην αγορά αναπηρικών αμαξιδίων για όσους τα έχουν ανάγκη και δημιουργήσαμε αφίσες με θέμα την προσβασιμότητα, τις οποίες τοποθετήσαμε σε διάφορα σημεία του σχολείου, ώστε να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν όλα τα παιδιά.
� Από το Βιβλίο στο Audiobook
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, τα παιδιά της τάξης μας έγραψαν μια ιστορία, την οποία μετατρέψαμε σε ψηφιακό βιβλίο (e-
book) και audiobook, ώστε να είναι προσβάσιμη και σε άτομα με οπτική αναπηρία.
��Audiobook
Ακούστε την ιστορία που γράψαμε και ηχογραφήσαμε:
Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να ακούσετε το audiobook :
� Μια Σχολική Κοινότητα για Όλους
Ολοκληρώνοντας τις δράσεις μας, τις παρουσιάσαμε στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου. Μοιραστήκαμε εμπειρίες, ανταλλάξαμε σκέψεις και τους καλέσαμε όλους να γίνουν συμμέτοχοι στη δημιουργία ενός σχολείου που χωράει και σέβεται όλους τους ανθρώπους.
�� Στιγμές από τις δράσεις μας:
Με πολλή διάθεση, συνεργασία και ενθουσιασμό, οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ποδοχωρίου συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία ενός ελληνοαλβανικού λεξικού, στο πλαίσιο δράσεων για την ομαλή ένταξη δίγλωσσων συμμαθητών τους.
Η δράση βασίστηκε σε λέξεις από το γλωσσάρι της Α’ και Β’ Δημοτικού και υλοποιήθηκε με στόχο να βοηθήσει τους νέους μαθητές αλβανικής καταγωγής να προσαρμοστούν πιο εύκολα στο σχολικό περιβάλλον. Τα παιδιά ανέλαβαν ρόλο “μικρών μεταφραστών”, αναζητώντας και γράφοντας λέξεις στα ελληνικά και στα αλβανικά.
Η ενεργή συμμετοχή όλων, τόσο των ελληνόφωνων όσο και των αλβανόφωνων μαθητών, έδωσε στη δράση έναν βαθιά εκπαιδευτικό και ανθρώπινο χαρακτήρα. Οι μαθητές δεν έμαθαν μόνο λέξεις – έμαθαν να σέβονται, να συνεργάζονται και να χτίζουν γέφυρες επικοινωνίας. Το λεξικό βρίσκεται πλέον στη βιβλιοθήκη του σχολείου σε έντυπη μορφή.
Οι μαθητές μας της ΣΤ΄τάξης, φτάνοντας στην ολοκλήρωση της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο, επισκέφτηκαν το Γυμνάσιο Ποδοχωρίου, στο οποίο πρόκειται να μεταβούν στη συνέχεια και εξοικειώθηκαν με το περιβάλλον. Δύο καθηγήτριες όπως και η γυμνασιάρχης ανέλαβαν να ενημερώσουν τους μαθητές για τα νέα δεδομένα που θα συναντήσουν την επόμενη σχολική χρονιά.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο θεωρείται μια αξιοσημείωτη αλλαγή στη ζωή των παιδιών, καθώς η αλλαγή σχολικής βαθμίδας σε αυτή την περίοδο της ζωής του παιδιού σημαίνει κάτι παραπάνω από μια αλλαγή τάξης. Αφορά την μετάβαση από την παιδική ηλικία στην εφηβική, δηλαδή από το γνώριμο στο άγνωστο.
Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, θεωρείται σημαντικό πεδίο στην προετοιμασία των νέων για την ομαλή άνοδό τους σε μια ανώτερη γνωστική βαθμίδα, η οποία στόχο έχει την ένταξή τους στην επαγγελματική, κοινωνική και ενήλικη ζωή. Για πολλούς μαθητές αυτή η μετάβαση συνοδεύεται από ανάμεικτα συναισθήματα και προσδοκίες για το μέλλον αλλά και με ανησυχίες για το νέο σχολικό περιβάλλον.
Οι κύριες αλλαγές που συμβαίνουν είναι ατομικές, δομικές (περιεχόμενο σχολικής εκπαίδευσης) και κοινωνικές. Από την ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας εντοπίστηκαν οι κυρίαρχες παράμετροι όπου προσδιορίζουν το κρίσιμο στάδιο της μετάβασης από την ΠΕ στην ΔΕ και είναι οι εξής:
(α) περισσότεροι καθηγητές,
(β) νέα γνωστικά αντικείμενα,
(γ) πιο απαιτητικές εργασίες,
(δ) γραπτές εξετάσεις προαγωγής,
(ε) νέα κλίμακα βαθμολόγησης,
(στ) περιστατικά σχολικού εκφοβισμού,
ζ) θεσμικές κυρώσεις και όριο απουσιών και
(η) διαφορετικός τρόπος διδασκαλίας των καθηγητών.
Στο δημοτικό σχολείο υπάρχει ένας δάσκαλος όπου διδάσκει όλα σχεδόν τα μαθήματα και θεωρείται ο «δάσκαλος της τάξης», ωστόσο αυτή η μοναδικότητα μετατρέπεται στο γυμνάσιο και αυτό δημιουργεί ανασφάλεια στους μαθητές. Ακόμη, η βασική εκπαίδευση του δασκάλου στο δημοτικό έχει κατά κύριο λόγο παιδαγωγικό προσανατολισμό, σε αντίθεση με τον καθηγητή στο γυμνάσιο όπου έχει ακαδημαϊκό προσανατολισμό. Στο δημοτικό ο δάσκαλος έχει την δυνατότητα να αφιερώσει παραπάνω χρόνο σε μαθητές που αντιμετωπίζουν κάποιο μαθησιακό πρόβλημα ενώ στο γυμνάσιο οι ρυθμοί είναι πιο γρήγοροι και ο χρόνος που μπορούν να αφιερώσουν σε κάθε μαθητή είναι πολύ λιγότερος. Σπουδαία παράμετρο αποτελεί η σχέση μεταξύ συμμαθητών, καθώς το δημοτικό σχολείο είναι συνήθως μικρό, συνοικιακό με οικεία πρόσωπα ενώ κατά τη μετάβαση στο γυμνάσιο το σχολείο αλλάζει σε μεγάλο, ανταγωνιστικό, απρόσωπο. Επιπλέον, οι νεοεισερχόμενοι μαθητές, ενώ ήταν οι μεγαλύτεροι στο προηγούμενο σχολείο, τώρα βρίσκονται ξανά στην θέση των μικρότερων.
Οι ατομικές διαφορές των μαθητών παίζουν σημαντικό ρόλο στην διαδικασία της μετάβασης και στο πως οι ίδιοι την αντιλαμβάνονται. Παράγοντες όπως η αυτοεικόνα, το κοινωνικό άγχος, οι αυτορρυθμιστικές πεποιθήσεις σε σχέση με τον τρόπο που προσεγγίζουν την ακαδημαϊκή επιτυχία έχουν καθοριστικό ρόλο. Επίσης, ορισμένοι παράγοντες όπου δυσχεραίνουν την διαδικασία προσαρμογής στο περιβάλλον του γυμνασίου είναι: οι κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών, η προσωπικότητά τους, το οικογενειακό τους περιβάλλον, οι συνομήλικοι, οι φίλοι, το σχολείο, η ύπαρξη οικονομικών προβλημάτων, τα θέματα υγείας, οι κακές σχολικές επιδόσεις κ.α. Όλα αυτά, έχουν ως αποτέλεσμα να δυσκολεύουν την σχολική προσαρμογή και να οδηγούν σε επιθετικότητα, έλλειψη αυτοελέγχου, πρόκληση αναταραχών στο σχολείο, άρνηση συνεργασίας κ.α.
Συμβουλές προς τους γονείς:
Τονίστε τα θετικά στοιχεία της «αναβάθμισης του παιδιού» σε άλλη κλίμακα της εκπαίδευσης χωρίς να το τρομάζετε.
Εξηγήστε στο παιδί τον τρόπο λειτουργίας του Γυμνασίου, έτσι ώστε να έχει ολοκληρωμένη εικόνα του νέου περιβάλλοντος.
Ενθαρρύνετε την επαφή με φίλους του Δημοτικού.
Δημιουργήστε ένα κλίμα ενθουσιασμού και ανυπομονησίας για τους φίλους που θα αποκτήσει στο Γυμνάσιο.
Βοηθήστε το να τακτοποιήσει και να οργανώσει τον χώρο μελέτης του όπου ακριβώς το επιθυμεί.
Προτρέψτε το παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του.
Δείξτε του ότι πιστεύετε στις δυνατότητές του.
«….Τίποτα και κανείς δεν παραμένει ίδιος. Η φύση απεχθάνεται τα κενά και τη στασιμότητα. Ένα σταθερό σημείο δείχνει ότι είναι μια στάση ενός ταξιδιού από τον ένα τόπο στον άλλο. Αν σταθείς κάπου για πολύ, το ταξίδι σου θα φθάσει στο τέλος. Μείνε και διασκέδασε αλλά όμως να ξέρεις ότι σε περιμένουν πολλά και διαφορετικά πράγματα ακόμα. Μπορεί να μην είσαι ικανός να διακόψεις το ταξίδι αλλά μπορείς να πετάξεις!» Barrie Hopson
Από την ιστοσελίδα : Δια-δραση, κέντρο εφήβου παιδιού και οικογένειας
Η ΣΤ΄ τάξη του σχολείου μας, πραγματοποίησε φέτος, στα πλαίσια του προγράμματος του ενεργού πολίτη, μια δράση καλλωπισμού , που άλλαξε κυριολεκτικά την αυλή του σχολείου.
Έτσι οι φθαρμένοι, άβαφοι και αδιάφοροι τοίχοι εσωτερικά προς την αυλή του σχολείου, σοβατίστηκαν, βάφτηκαν και ζωγραφίστηκαν από τους μαθητές. Η αισθητική αναβάθμιση της αυλής είναι έντονη, ζωντανή και προκάλεσε τη χαρά σε όλους τους μαθητές του σχολείου. Το θέμα στις ζωγραφιές είναι μια ιστορία. Η καθημερινή σχολική ζωή, εμπλουτισμένη με δράσεις που πραγματοποιήθηκαν τη φετινή χρονιά.
Μετά την ολοκλήρωση της δράσης μας, οι μαθητές της Στ΄ αισθάνθηκαν μεγάλη ικανοποίηση και περηφάνια, όπως και την αίσθηση του «ανήκειν» σε ένα χώρο, που περιποιήθηκαν και συνέβαλλαν στην αισθητική αναβάθμισή του. Ακόμη περισσότερη χαρά ένιωσαν , διότι αφήνουν ένα ενθύμιο στις μικρότερες τάξεις.
Τελικά η πρωτοβουλία μπορεί να οδηγήσει σε θετικά αποτελέσματα και στη συνέχεια η συνεργασία, η ομαδικότητα αλλά και η διάθεση εθελοντισμού και προσφοράς σε αλλαγές προς το καλύτερο.
Θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά:
Το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας που στάθηκαν αρωγοί
δίπλα μας.
Το Δήμο Παγγαίου και ιδιαίτερα τον κ. Καλινικίδη Γιώργο και την κ. Απαζίδου
Ζωή, που η ανταπόκρισή τους υπήρξε άμεση στο αίτημά μας.
Τη Δ/ντρια του σχολείου μας
Τους μαθητές και τους εκπ/κούς των Ε1 και Ε2 τμημάτων
Τους μαθητές των Γ και Δ τάξεων
Ιδιαίτερα τον εκπ/κό κ. Μίχογλου Πέτρο που στάθηκε δίπλα μας κατά την
υλοποίηση της δράσης.
Όλους τους μαθητές και εκπ/κούς του σχολείου μας για τις όμορφες κριτικές
τους!
H εργασία μας ολοκληρώθηκε με την παρουσίασή της στο 3 ο μαθητικό Συνέδριο Π.Ε.
Καβάλας, που πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο του Δήμου Παγγαίου στην
Ελευθερούπολη.
Παραθέτουμε πλούσιο φωτογραφικό υλικό από τη δράση μας, όπως και το οπτικοακουστικό υλικό που παράχθηκε!
https://youtube.com/@dimpodochoriou?feature=shared
Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου μας κατά την εκπαιδευτική εκδρομή που πραγματοποιήθηκε στο Λούνα Παρκ της Ανακύκλωσης, στο όμορφο Οφρύνιο τη Δευτέρα 6 Μαϊου. Η εκδρομή αυτή αποτέλεσε ένα συνδυασμό ψυχαγωγίας και γνώσης, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα περιβάλλοντος και βιώσιμης ανάπτυξης.
Από την πρώτη στιγμή που φτάσαμε στον χώρο, εντυπωσιαστήκαμε από τη ζωντάνια και τη δημιουργικότητα των σταθμών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε βιωματικά παιχνίδια που τους δίδαξαν, με διασκεδαστικό τρόπο, τις βασικές αρχές της ανακύκλωσης, της επαναχρησιμοποίησης και της μείωσης των απορριμμάτων.
Ως εκπαιδευτικοί, είχαμε τη χαρά να παρατηρήσουμε πόσο ενεργά και με υπευθυνότητα ανταποκρίθηκαν οι μαθητές στα ερεθίσματα που τους προσφέρθηκαν.
Οι υπεύθυνοι του Λούνα Παρκ, με επαγγελματισμό και φιλικότητα, φρόντισαν για την ασφάλεια και τη συμμετοχή όλων, ενώ ταυτόχρονα έδωσαν το απαραίτητο εκπαιδευτικό βάθος σε κάθε δραστηριότητα.
Ακόμη, μέσα από ομαδικά παιχνίδια γνώσεων, απέκτησαν πολύτιμες πληροφορίες για το πώς μπορούν να συμβάλλουν και τα ίδια στην προστασία του περιβάλλοντος.
Η εκδρομή στο Λούνα Παρκ της Ανακύκλωσης δεν ήταν απλώς μια εκπαιδευτική επίσκεψη – ήταν μια υπενθύμιση ότι η περιβαλλοντική συνείδηση μπορεί να καλλιεργηθεί από νωρίς, αρκεί να συνδυάζεται με χαρά, δημιουργικότητα και συνεργασία.
Επιστρέψαμε γεμάτοι εικόνες, γνώσεις και θετική ενέργεια, αλλά και με την ελπίδα πως οι μικροί μας μαθητές θα συνεχίσουν να είναι μικροί… ήρωες του πλανήτη!
Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του ενεργού πολίτη, αφού είχαμε επιλέξει τον δεύτερο άξονα και πιο συγκεκριμένα αυτήν της μηδενικής πείνας, συζητήσαμε πρώτα με τα παιδιά για τη διατροφή και μετά είδαμε συναφή εκπαιδευτική ταινία.
Έπειτα, αποφασίσαμε να καλέσουμε στην τάξη μας τη διατροφολόγο κα. Κολτσακίδου Μαρία από την Καβάλα, η οποία αφιλοκερδώς μίλησε στα παιδιά για τον πολύτιμο ρόλο που παίζει η σωστή διατροφή στην υγεία μας, έπαιξε κάποια σχετικά παιχνίδια μαζί τους και στο τέλος τους έδωσε κι από μία φραουλίτσα κι ένα υγιεινό κουλουράκι.
Θα θέλαμε να της εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες για την επίσκεψή της στο σχολείο μας και την εξαιρετική παρουσίαση που προσέφερε στους μαθητές μας σχετικά με τη σημασία της σωστής διατροφής.
Η προσέγγισή της ήταν τόσο κατανοητή και ενδιαφ έρουσα, που ενέπνευσε τα παιδιά να σκεφτούν πιο σοβαρά τις διατροφικές τους συνήθειες. Η συμβολή της στην υγιεινή διαπαιδαγώγησή τους είναι πολύτιμη και της είμαστε ιδιαίτερα ευγνώμονες.
Ελπίζουμε να έχουμε την ευκαιρία να την φιλοξενήσουμε ξανά στο μέλλον!
Με εκτίμηση,
Μανίτσα Αικατερίνη, Πριονά Αικατερίνη και Καλιούνη Ελένη
Εκ μέρους του Δημοτικού Σχολείου Ποδοχωρίου
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Μια γιορτή γεμάτη φαντασία, δημιουργία και… μαγικές Ιστορίες!
Την Τετάρτη 2 Απριλίου, το σχολείο μας γέμισε φωνές, χρώματα, φαντασία και παραμυθένιους ήρωες! Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, γιορτάσαμε την ημέρα αυτή με έναν ξεχωριστό και ευφάνταστο τρόπο που αγκάλιασε όλες τις τάξεις, μικρούς και μεγάλους.
Η προετοιμασία ξεκίνησε μέρες πριν, όταν οι μαθητές και οι μαθήτριες κάθε τάξης δημιούργησαν τους δικούς τους πρωτότυπους ήρωες: ήρωες με χαρακτήρα, δυνάμεις, συναισθήματα, ελαττώματα, αγαπημένες ατάκες και μοναδικούς κόσμους· πραγματικούς ή φανταστικούς. Οι ήρωες αυτοί πήραν εικόνα μέσα από τις ζωγραφιές των παιδιών και στη συνέχεια παραδόθηκαν σε μια άλλη τάξη, η οποία έπρεπε να τους «υιοθετήσει» και να τους μπλέξει σε μία φανταστική ιστορία. Κάπως έτσι, γεννήθηκαν πρωτότυπα παραμύθια, γεμάτα περιπέτεια, συναισθήματα, χιούμορ και δημιουργικότητα.
Στις 2 Απριλίου κάθε τάξη παρουσίασε το δικό της έργο. Τα παιδιά παρουσίασαν τους ήρωες και τις ηρωίδες που είχαν φτιάξει, έδειξαν τις ζωγραφιές και τα κολλάζ τους, αφηγήθηκαν τις ιστορίες που είχαν δημιουργήσει και παρουσίασαν κόμικς με ζωηρά σκίτσα και διαλόγους. Κάποιες ιστορίες ζωντάνεψαν θεατρικά, πάνω στη «σκηνή». Ορισμένες έγιναν παγωμένες εικόνες που ξαφνικά «ζωντάνευαν» με ένα μαγικό άγγιγμα. Όλες συνοδεύτηκαν από την εικονογράφησή τους, κάνοντας τις αφηγήσεις ακόμα πιο παραστατικές.
Η εκδήλωση άνοιξε με μια σύντομη εισαγωγική παρουσίαση από έναν εκπαιδευτικό του σχολείου μας, ο οποίος εξήγησε στα παιδιά γιατί γιορτάζεται αυτή η μέρα, ποιος ήταν ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν- ο Δανός παραμυθάς με έργα που αγαπήθηκαν παγκοσμίως- και γιατί επιλέχθηκε η ημέρα των γενεθλίων του για την καθιέρωση αυτής της γιορτής. Τέλος, έγινε ειδική αναφορά στη σημασία και την αξία της παιδικής λογοτεχνίας.
Ένα ακόμη ορόσημο για το σχολείο μας ήταν η έναρξη της λειτουργίας της σχολικής βιβλιοθήκης! Οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της, είδαν πού βρίσκονται τα βιβλία, έμαθαν πώς μπορούν να τα δανείζονται και γνώρισαν το νέο ηλεκτρονικό σύστημα καταγραφής των βιβλίων που δανείζονται. Ένα σημαντικό βήμα για να καλλιεργηθεί η αγάπη για το διάβασμα από μικρή ηλικία.
Η φετινή γιορτή γέμισε την καρδιά όλων με συναισθήματα χαράς, αγωνίας, συγκίνησης και πολλή αγάπη για το βιβλίο.
📸 Δείτε παρακάτω φωτογραφίες από τη δράση μας και απολαύστε το ψηφιακό βιβλίο (ebook) με όλα τα έργα των τάξεων!
e-book: https://read.bookcreator.com/ZLnZD8BjBNVwsRmcyt67n1yv0m63/933uCFJnSXuQt3k8-nQavQ
Η παρουσίαση που παρακολούθησαν τα παιδιά: https://drive.google.com/file/d/1Bzri4Qfmi9EJRVKg-RIb-vzpp7nWDZLU/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1Bzri4Qfmi9EJRVKg-RIb-vzpp7nWDZLU/view?usp=sharing
Σύμφωνα με τα λεξικά η “προσφορά” είναι μία πράξη, μία ενέργεια. Όταν όμως αυτή η ενέργεια γίνεται βίωμα και εμπειρία παύει να είναι αυτό που περιγράφουν τα λεξικά και γίνεται ένα έντονο συναίσθημα. Καταλήγουμε ότι μάλλον δεν υπάρχουν λέξεις που να το περιγράφουν ακριβώς. Μάλλον είναι ένα μίγμα από συναισθήματα. Είναι αγάπη και ικανοποίηση, κατανόηση και συμπόνια και κάτι ακόμη. Είναι ελπίδα και αλληλεγγύη και κάτι περισσότερο. Είναι συγκίνηση και ταπεινότητα και κάτι ακόμη. Και ευγνωμοσύνη… και δέσιμο… και ευτυχία και πληρότητα και πάντα κάτι παραπάνω. Και κάτι ακόμη που δεν χωράει σε μία λέξη. Και πάντα το συναίσθημα της “προσφοράς” θα είναι κάτι περισσότερο, που μόνο αν το ζήσεις θα το αισθανθείς και δεν θα μπορείς να βρεις όλες τις λέξεις που να το περιγράφουν. Δεν χρειάζεται και να τις βρεις. Το ένιωσες κι αυτό αρκεί. Γίνεται ένα ένα μικρό χαμόγελο ευγνωμοσύνης ζωγραφισμένο στο πρόσωπό σου κάθε φορά που θα το σκέφτεσαι.
Ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας όλους τους ανθρώπους που μας βοήθησαν να ολοκληρώσουμε την προσπάθεια που ξεκινήσαμε περίπου έναν μήνα πριν: τις οικογένειες του σχολείου μας που συνέβαλλαν σημαντικά στη συγκέντρωση του χρηματικού ποσού και όσους ανθρώπους συνέβαλλαν οικονομικά σε αυτή τη δράση, το οινοποιείο Κτήμα Βιβλία Χώρα που εδρεύει στο Κοκκινοχώρι Καβάλας για την οικονομική βοήθεια, τη Βιομηχανία Γάλακτος “Παγγαίο”/ Μάρτος Νικόλαος για την προσφορά τυροκομικών προϊόντων, τον κ. Ανδρέα Καλλινικίδη και την εθελοντική ομάδα Δράση Παγγαίου ΥποστηρίΖfi για την προσφορά κρεάτων, την κ. Όλγα Αμπατζιά, Αντιδήμαρχο Δ.Ε. Ορφανού για την προσφορά οχήματος μεταφοράς, την κ. Ζωή Απαζίδου, Αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής, Αλληλεγγύης, Προσχολικής Αγωγής και διά βίου μάθησης, την κ.Ζωή Θωμαΐδου, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Κοινωνικής Προστασίας, Προαγωγής Δημόσιας Υγείας και Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Πολιτισμού, την κ. Κατερίνα Φιλιππίδου, κοινωνική λειτουργό, την κ.Ελευθερία Καψιμάλη, κοινωνιολόγο, την κ.Μελίνα Βερβερίδου, νοσηλεύτρια, την κ.Πολυξένη Κάμμα, οικογενειακή βοηθό και την κ.Ευδοξία Συμεωνίδου, οικογενειακή βοηθό.
Καλό Πάσχα με υγεία σε όλους τους ανθρώπους.
«Κι έναν πόντο πιο ψηλά να πάτε, άνθρωποι, ευχαριστώ θα σας πει ο Θεός» Οδυσσέας Ελύτης – Ποιητική Συλλογή “Εκ του πλησίον”
