ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΔΟΧΩΡΙΟΥ ΠΑΓΓΑΙΟΥ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Ποδοχωρίου στέλνουν μήνυμα ειρήνης.
Όλοι μαζί, με μια φωνή: ΕΙΡΗΝΗ – ΟΧΙ ΠΟΛΕΜΟΣ.

Στα πλαίσια της πρώτης ενότητας των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον», η Γ ‘ τάξη ασχολήθηκε με την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση.

Σε πρώτο στάδιο έγινε μια συζήτηση και μια παρουσίαση με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή πάνω στο θέμα καθώς και μια ενημέρωση των παιδιών  για τον ορισμό, τη σημασία και την αξιοποίηση αυτών των όρων.

Παρουσιάστηκαν επίσης, κάποια σχετικά βίντεο και τραγούδια τα οποία ήταν ενημερωτικά και ψυχαγωγικά.

Στη συνέχεια, τα παιδιά έφερναν από το σπίτι τους ανακυκλώσιμα υλικά, τα οποία χρησιμοποίησαν σε διάφορες κατασκευές.

Στο τέλος, έπαιξαν διάφορα παιχνίδια σχετικά με το θέμα, ζωγράφισαν και έφτιαξαν αφίσες.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης διερεύνησαν τους τρόπους εύρεσης πηγών ιστορικών πληροφοριών σε τοπικό επίπεδο.

• Ένας τρόπος εύρεσης πληροφοριών ήταν να ρωτήσουν ηλικιωμένους ανθρώπους, όπως παππούδες και γιαγιάδες. Προετοίμασαν έναν οδηγό συνέντευξης στον κειμενογράφο του υπολογιστή και ετοιμάστηκαν για τη συνέντευξη. Οι πληροφορίες που ανακάλυψαν τους έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση, καθώς ο τρόπος ζωής των παππούδων δεν είχε καμία σχέση με τον δικό τους.

• Επίσης, σε συνεργασία με τον πολιτιστικό σύλλογο Ποδοχωρίου, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο λαογραφικό μουσείο που λειτουργεί ο σύλλογος και τα παιδιά ξεναγηθήκαν στις αίθουσες του. Οι υπεύθυνοι του συλλόγου ετοίμασαν μια εκπληκτική ξενάγηση. Τα παιδιά είδαν παραδοσιακές φορεσιές, άκουσαν παλιά τραγούδια, χόρεψαν με ήχους παραδοσιακών οργάνων και ενημερώθηκαν για τη ζωή των ανθρώπων εκείνης της εποχής.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας με τίτλο “Σεισμός και μέτρα προστασίας” έγινε συμμετοχική παρουσίαση των μέτρων προστασίας σε περίπτωση σεισμού, ενημέρωση για τον τρόπο εκκένωσης του σχολείου και πρακτική εφαρμογή τους.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης:

• Δημιούργησαν το βιβλίο του σεισμού με τα βασικά μέτρα προστασίας.
• Κατασκεύασαν το σακίδιο του σεισμού.
• Απεικόνισαν σε χαρτί τα σημεία στο σχολείο και στο σπίτι τους, όπου θα μπορούσαν να προστατευτούν αν συμβεί σεισμός.

Το τμήμα Δ1′ του σχολείου μας πραγματοποίησε τα εργαστήρια δεξιοτήτων της Α’ περιόδου με τίτλο ¨Ανακύκλωση¨.

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία της εκπαιδευτικού της τάξης και της μουσικού του σχολείου μας.

Οι μαθητές έγιναν μυστικοί πράκτορες και έκαναν έρευνες προκειμένου να ανακαλύψουν διάφορες καταστάσεις που αφορούν τα σκουπίδια στους χώρους που δραστηριοποιούνται, όπως είναι το σχολείο και το σπίτι.

Η έρευνα διεξήχθη γύρω από το σχολείο, στους κάδους στην αυλή του σχολείου, στο ψαράκι Gobi Fish που τοποθετήθηκε στην αυλή του σχολείου, όπου μετρήθηκε το ύψος των σκουπιδιών και παράλληλα υπολογίστηκε και ο όγκος σκουπιδιών σε ένα σπίτι που δε γίνεται ανακύκλωση.

Διαπίστωσαν τους λόγους που συναντάμε τόσα σκουπίδια και ακόμα περισσότερο στις θάλασσες, όπου κινδυνεύουν πολλά ζώα και πεθαίνουν.

Επίσης δημιουργήσαμε το δικό μας ανακυκλωμένο χαρτί!

Οι λέξεις :

Διαχείριση σκουπιδιών- επαναχρησιμοποίηση- μείωση της κατανάλωσης

απέκτησαν νόημα για τους μαθητές!

Στα πλαίσια του εργαστηρίου “Κύκλος είναι και γυρίζει“, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2′ διερεύνησαν ερωτήσεις σχετικά με την φροντίδα του περιβάλλοντος και συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση για να κατανοήσουν την έννοια της φροντίδας και πώς εφαρμόζεται αυτή.

Σε συνέχεια συζήτησαν την έννοια του αγαθού και κατανόησαν τον κύκλο ζωής διαφόρων αντικειμένων στην καθημερινή τους ζωή και την δυνατότητα που υπάρχει για αυτά μετά την πρώτη χρήση τους να ξαναχρησιμοποιηθούν σαν νέα αντικείμενα με διαφορετική χρήση.

Ακολούθησε συζήτηση για τον κύκλο ζωής των φυτών και μέσα από ατομικά και ομαδικά φύλλα εργασίας οι μαθητές κατανόησαν έννοιες όπως η φύτευση, η ανάπτυξη και η χρησιμότητα των φυτών και δένδρων που σκοπό έχουν την παραγωγή τροφής αλλά και την διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος . Τα παιδιά πραγματοποίησαν  φύτευση με αληθινούς σπόρους και βίωσαν την ανάπτυξη ενός φυτού σε πραγματικές συνθήκες, γεγονός που τους βοήθησε να εμπεδώσουν καλύτερα τις παραπάνω έννοιες .

Επεξεργάστηκαν το ‘’αποτύπωμα άνθρακα‘’ μέσα από ερωτήσεις και απαντήσεις και πώς αυτό εκφράζεται σε σχέση με τον τρόπο ζωής μας. Στη συνέχεια έγινε συζήτηση για τα υλικά από τα οποία αποτελούνται καθημερινά αντικείμενα μέσα στο σπίτι και αν υπάρχει η δυνατότητα κάποια από αυτά να ξαναχρησιμοποιηθούν. Συζητήθηκε η προοπτική να δημιουργήσουν και να διαφημίσουν τη δική τους εταιρία, η οποία θα εκμεταλλεύεται τα ανακυκλώσιμα προϊόντα .

Όλες οι παραπάνω δράσεις πραγματοποιήθηκαν με την βοήθεια εργαστηρίων, δραστηριοτήτων, βίντεο, εργασιών για το σπίτι κ.α. στα οποία οι μαθητές ανταποκρίθηκαν πολύ θετικά και θεώρησαν την όλη διαδικασία σαν ένα είδος παιχνιδιού αλλά με πολλά γνωστικά οφέλη για τον καθέναν. Πέτυχαν την αφομοίωση των περισσοτέρων εννοιών εύκολα και έγινε η αρχή της δημιουργίας περιβαλλοντικής συνείδησης για τον κάθε έναν!

Στην πρώτη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων, «Φροντίζω το περιβάλλον», το τμήμα Β2′ επεξεργάστηκε τις έννοιες της γραμμικής και κυκλικής οικονομίας, της ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης αγαθών και του ανθρακικού αποτυπώματός μας στον πλανήτη.

Μέσω τους προγράμματος εργαστηρίων «Κύκλος είναι και γυρίζει!», τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα επιδρά αρνητικά στον πλανήτη, προσπάθησαν να διαμορφώσουν  στρατηγικές ελέγχου της ανεξέλεγκτης κατανάλωσης αγαθών και να υιοθετήσουν στρατηγικές ορθολογικής διαχείρισης των απορριμμάτων. Παρακολουθώντας οπτικοακουστικό υλικό και δουλεύοντας ατομικά ή ομαδικά προσέγγισαν ερευνητικά τις νέες πληροφορίες και συζήτησαν τους προβληματισμούς τους.

Τα παιδιά:

• Συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας, δουλεύοντας ως “επιστήμονες”.
• Δημιούργησαν πινακίδες σήμανσης για τη μείωση του ανθρακικού αποτυπώματος στο σχολείο, τις οποίες ανήρτησαν στις τάξεις και στους κοινόχρηστους χώρους.
• Συνέθεσαν την αφίσα μίας μικρής εταιρίας επαναχρησιμοποίησης αγαθών.
• Συνδύασαν όλα όσα έμαθαν και δημιούργησαν ένα τραγουδάκι για την ευαισθητοποίηση της κοινότητας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν πιο κοντά στη διαμόρφωση αξιών, στάσεων και δεξιοτήτων ενός ενεργού και ευαισθητοποιημένου προς το περιβάλλον και τη βιώσιμη ανάπτυξη πολίτη, ενός «περιβαλλοντικά εγγράμματου πολίτη»!

Τελευταίες μέρες πριν τις χριστουγεννιάτικες διακοπές και στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν διάφορες δραστηριότητες που γέμισαν τους μαθητές και τις μαθήτριες με τη χαρά των Χριστουγέννων!

Σε κάθε τάξη τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία των Χριστουγέννων, θυμήθηκαν τα έθιμα και τις χριστουγεννιάτικες παραδόσεις, δημιούργησαν τις δικές τους γιορτινές κατασκευές, διάβασαν βιβλία και είδαν ταινίες με μηνύματα αγάπης κι ελπίδας, έπαιξαν, διασκέδασαν, τραγούδησαν και θυμήθηκαν πως κάθε γιορτή γίνεται ομορφότερη όταν είμαστε “μαζί”!!!

Η Διευθύντρια, ο Σύλλογος διδασκόντων και οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ποδοχωρίου, σας εύχονται  χαρούμενες γιορτές με υγεία, αγάπη και όμορφη διάθεση!

Ο νέος χρόνος ας ελπίσουμε να είναι γεμάτος ελπίδα, αισιοδοξία και πολλά πολλά χαμόγελα!

Χ Ρ Ο Ν Ι Α   Π Ο Λ Λ Α!!!

Στην πρώτη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων,” Φροντίζω το περιβάλλον”  η Α’ τάξη ασχολήθηκε με τα ζώα τους δάσους, τα είδη προς εξαφάνιση και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα ζώα.

       Υπήρξε συνεργασία με τον ΑΡΚΤΟΥΡΟ, μία αστική, μη κυβερνητική και μη κερδοσκοπική, περιβαλλοντική οργάνωση που έχει ως στόχο την προστασία της άγριας πανίδας και του φυσικού περιβάλλοντος στην Ελλάδα και το εξωτερικό, έγινε συνομιλία με τους ανθρώπους που φροντίζουν το καταφύγιο και ακολούθησε  εικονική περιήγηση στα καταφύγια της αρκούδας και του λύκου.

     Ακολούθησαν δράσεις μέσα στην τάξη, είτε σε ομάδες, είτε ατομικά, προκειμένου οι μαθητές να γνωρίσουν τα ζώα του δάσους αλλά και να αντιληφθούν πως υπάρχουν διάφοροι κίνδυνοι για τα ζώα και αυτό καθιστά διάφορα ζώα προς εξαφάνιση.

        Ενδεικτικά, αναφέρονται κάποιες δράσεις:

• Δημιουργία ταυτότητας ζώου, οι μαθητές επέλεξαν ένα ζώο και δημιούργησαν τη ταυτότητά του.
• Κατασκευές και ζωγραφιές ζώων αλλά και δάσους, οι οποίες είτε κοσμούν την τάξη, είτε οι μαθητές τις πήραν στο σπίτι τους.
• Κολλάζ με πληροφορίες για τα ζώα προς εξαφάνιση καθώς και συζήτηση σχετικά με τους κινδύνους, βασιζόμενη στις πληροφορίες που γνώριζαν οι μαθητές αλλά και στα όσα ειπώθηκαν από την ομάδα του ΑΡΚΟΥΡΟΥ.

Οι μαθητές έμαθαν διασκεδάζοντας, επικοινώνησαν, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν.

Μερικές από τις δημιουργίες των μαθητών της  Α΄ τάξης

 ν