Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, ανακηρύχθηκε επίσημα από τη Γενική Διάσκεψη της UNESCO (43η Σύνοδος, Νοέμβριος 2025) ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, το σχολείο μας τίμησε τη διαχρονική της αξία μέσα από ποικίλες εκπαιδευτικές δράσεις σε όλες τις τάξεις.
Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν οπτικοακουστικό υλικό με την ιστορία της ελληνικής γλώσσας στο πέρασμα των αιώνων και είχαν την ευκαιρία να δουν πώς γράφεται το όνομά τους στη γραμμική Β’, στην αρχαϊκή και τη Βυζαντινή γραφή. Συμμετείχαν σε λεξιλογικά και γλωσσικά παιχνίδια, δημιουργικές εργασίες όπως δημιουργία συννεφόλεξου, εικαστική αποτύπωση ποιήματος προσεγγίζοντας τη γλώσσα με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο. Οι μαθητές/τριες της Α’ και Β’ τάξης ζωγράφισαν το ποίημα του Δ. Σολωμού ‘’Η Ξανθούλα’’ και το τραγούδησαν. Οι μαθητές/τριες της Γ’ και Δ’ τάξης παρουσίασαν τη ζωή του Δ. Σολωμού. Οι μαθητές/τριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης έγραψαν και παρουσίασαν δρώμενο εμπνευσμένο από το «ταξίδι» της ελληνικής γλώσσας στον χώρο και στον χρόνο αναδεικνύοντας τον ρόλο της ελληνικής γλώσσας ως φορέα πολιτισμού, ιστορίας και σκέψης.
World Greek Language Day is celebrated on February 9, in honor of Dionysios Solomos, the national poet of Greece. In November 2025, the 43rd General Conference of UNESCO officially proclaimed February 9 as World Greek Language Day, recognizing its timeless contribution to culture, science, philosophy, literature and democracy. Our school celebrated this special day with educational activities to pay tribute to the richness of the Greek language.
Students watched videos about the history of the Greek language through the centuries and discovered how their names were written in Linear B, archaic, and Byzantine scripts. They took part in vocabulary games and creative activities, such as creating word clouds and illustrating poems.
First and second grade students illustrated and sang Solomos’s poem “I Xanthoula.” Third and fourth grade students presented the poet’s life. Fifth and sixth grade students wrote and performed a short theatrical piece inspired by the “journey” of the Greek language and its influence on many modern languages, highlighting its role as a vehicle of culture, history and thought.
