Στα πλαίσια του Προγράμματος Αγωγής Υγείας που υλοποιεί η Γ’-Δ’ τάξη του σχολείου μας, ξεκινήσαμε με τα πρώτα δύο εργαστήρια!
Στο πρώτο εργαστήριο, η δασκάλα της τάξης με τη σχολική μας νοσηλεύτρια, έκανε παρουσίαση στα παιδιά μέσω power point και βίντεο με στόχο μια πρώτη γνωριμία των μαθητών/τριών με το κύτταρο, τη βασική μονάδα ζωής ενός οργανισμού. Στη συνέχεια, ανέφερε πως ο άνθρωπος, ως ζωντανό ον,αποτελείται από τρισεκατομμύρια κύτταρα, τα οποία ενωμένα μεταξύ τους συνθέτουν τα διάφορα όργανα και τους ιστούς του οργανισμού μας. Πολλά όργανα μαζί, συνθέτουν ένα σύστημα οργάνων. Αναφερθήκαμε στα διάφορα συστήματα οργάνων, ενώ με τη βοήθεια ενός μικροσκόπιου που έφερε ένας μαθητής μας και φωτογραφικής μηχανής είδαμε από κοντά πως είναι το δέρμα μας αλλά και οι τρίχες των μαλλιών μας.
Το δεύτερο εργαστήριο, ήταν αφιερωμένο στο πρώτο σύστημα με το οποίο θα ασχοληθούμε, το μυοσκελετικό. Το εργαστήριο συνδυάστηκε με το αντίστοιχο κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος της Δ’ τάξης. Αναφερθήκαμε πως το σύστημα αυτό περιλαμβάνει τους μυς, τα οστά και τις αρθρώσεις του ανθρώπινου σώματος. Οι μαθητές πολύ σωστά κατέληξαν στο συμπέρασμα πως αν δεν είχαμε σκελετό , ο οποίος αποτελείται από τα οστά μας, δε θα μπορούσαμε να κάνουμε καμιά κίνηση “.
Έπειτα, σε ομάδες οι μαθητές εντόπισαν τον βραχίονα, το μηριαίο οστό και την κνήμη τους και με τη βοήθεια ενός μέτρου, μέτρησαν πόσα εκατοστά είναι το κάθε οστό. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως μεγαλύτερο οστό είναι το μηριαίο.
Στη συνέχεια, η σχολική μας νοσηλεύτρια με τη βοήθεια των μαθητών και της δασκάλας της τάξης και βιωματικά έδωσε χρήσιμες συμβουλές για τη σωστή στάση που πρέπει να έχει το σώμα μας όταν περπατάμε, όταν καθόμαστε σε μια καρέκλα και πως πρέπει να σηκώνουμε και φοράμε την σχολική μας τσάντα. Κάθε μαθητής έδειξε μια σωστή και μια λάθος στάση σώματος όταν καθόμαστε.
Έπειτα, η δασκάλα της τάξης, συνδυαστικά και με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που ασχολούμαστε με το θέμα της υγιεινής διατροφής, έκανε μια παρουσίαση στους μαθητές για το πώς η διατροφή επηρεάζει την υγεία του οργανισμού μας, ενώ συζητήσαμε ποιες τροφές είναι εκείνες που μας δίνουν τα απαραίτητα θρεπτικά συστηματικά για γερά κόκαλα και υγιή οργανισμό .
Οι μαθητές κατασκεύασαν τον δικό τους ανθρώπινο σκελετό και ένωσαν τα κομμάτια με τη βοήθεια διπλοόκαρφων. “Αυτά είναι σαν τις αρθρώσεις μας”, ανέφερε εύστοχα ένας μαθητής.
Τέλος, τα παιδιά και οι δασκάλες, έδωσαν όνομα και χαρακτηριστικά στους “Ήρωες -Σκελετούληδες” και σε ομάδες δημιουργήσαμε τα δικά μας σενάρια και παίξαμε κουκλοθέατρο.
“Τούλης, ο Σκελετούλης”: του αρέσει το ποδόσφαιρο , αλλά επειδή δεν άκουσε τις οδηγίες του προπονητή του είχε ατύχημα και εσπασε το πόδι του.
“Ασβεστούλα”: πίνει όλο της το γάλα και έχει πολύ ασβέστιο στα οστά της.
“Ο Σπονδυλιάκιας”, ” Ο Σκέλετον” και άλλοι πολλοί ήταν οι ήρωες που δημιούργησαν τα παιδιά μας. Ένας από αυτούς ήταν ορθοπαιδικός ενώ κάποιοι άλλοι δεν τρώνε γαλακτοκομικά αλλά μόνο γλυκά και έπρεπε να επισκεφτούν τον οδοντίατρο.
