https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/view/0b234b965578a5bcfab93a699dbb9be8/0

Χορηγήθηκε έντυπο ερωτηματολόγιο στους μαθητές/τριες (30 ερωτηθέντες) του σχολείου μας, με στόχο τη διερεύνηση των αιτιών που επηρεάζουν τη στάση τους απέναντι στο σχολείο, καθώς  και σχετικό έντυπο ερωτηματολόγιο στους γονείς/κηδεμόνες.  Τα ερωτηματολόγια και τα αποτελέσματα τους παρατίθενται παρακάτω:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΟΝΕΩΝ 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΟΝΕΩΝ 2

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΓΟΝΕΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ

Χορηγήθηκε έντυπο ερωτηματολόγιο στους μαθητές/τριες (30 ερωτηθέντες) του σχολείου μας, σχετικά με τη συμμετοχή στη διαμόρφωση του σχολικού κήπου. Τα ερωτηματολόγια και τα αποτελέσματα τους παρατίθενται παρακάτω:

Ερωτηματολόγιο για τη Συμμετοχή στον Κήπο του Σχολείου

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίων

Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας  μονάδας, για  τη σχολική χρονιά 2024-2025, η Ομάδα Δράσης για τον άξονα « Hγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας » οργάνωσε και υλοποίησε τις παρακάτω δράσεις:

1. Όλοι Μαζί για έναν Καθαρό Χώρο!

Με στόχο τη δημιουργία ενός όμορφου και φιλόξενου περιβάλλοντος για τον σχολικό μας κήπο, οι μαθητές, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, συμμετείχαν σε μια οργανωμένη δράση καθαρισμού και προετοιμασίας του χώρου. Με εργαλεία, γάντια και πολύ κέφι, απομάκρυναν σκουπίδια, πέτρες και ξερά χόρτα. Επίσης, σκάβοντας το χώμα για να αφρατέψει, προετοίμασαν το έδαφος για τη φύτευση που θα ακολουθήσει.

Η δράση αυτή δίδαξε στα παιδιά την αξία της συνεργασίας, της υπευθυνότητας και της φροντίδας του περιβάλλοντος, ενισχύοντας το αίσθημα της συμμετοχής και της κοινής προσπάθειας.

📸 «Με εργαλεία στα χέρια και χαμόγελα στα πρόσωπα, ετοιμάζουμε τον σχολικό μας κήπο!» 

2 . 🌿 Φυτεύουμε και Φροντίζουμε τον Κήπο μας!

Οι μαθητές μας, με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, προχώρησαν στη φύτευση χειμερινών ειδών απευθείας στο έδαφος του σχολικού κήπου. Κρεμμύδια, καρότα, μαρούλια και άλλα λαχανικά πήραν τη θέση τους στα φροντισμένα παρτέρια, σηματοδοτώντας τη συνέχεια του ταξιδιού μας στη φύση.

Παράλληλα, τα παιδιά ανέλαβαν τη φροντίδα του κήπου, μαθαίνοντας πώς να ποτίζουν, να απομακρύνουν ζιζάνια και να προστατεύουν τα φυτά τους. Μέσα από τη δράση αυτή, καλλιεργούν δεξιότητες υπευθυνότητας, συνεργασίας και αγάπης για το περιβάλλον, βλέποντας μέρα με τη μέρα τους κόπους τους να αποδίδουν καρπούς!

📸 «Σπέρνουμε τη γη με όνειρα και τη φροντίζουμε με αγάπη!»

3. Μικροί Καλλιεργητές σε Δράση!

Στο πλαίσιο της δημιουργίας του σχολικού μας κήπου, οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια δημιουργική και βιωματική δράση: φύτεψαν σπόρους ντομάτας, μελιτζάνας και πιπεριάς σε μικρά κυπελλάκια. Με απλά υλικά, πολλή αγάπη και διάθεση για συνεργασία, κάθε παιδί φρόντισε το δικό του φυτό, μαθαίνοντας τη σημασία της υπομονής και της φροντίδας στη φύση.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις βασικές αρχές της καλλιέργειας και έκαναν το πρώτο βήμα για τη δημιουργία του δικού μας σχολικού λαχανόκηπου!

📸 «Μικρά χεράκια, μεγάλα χαμόγελα και σπόροι που κρύβουν ζωή!»

4. Ομορφαίνουμε τον Χώρο μας!

Με πολύ μεράκι και δημιουργικότητα, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας προχώρησαν σε αισθητικές παρεμβάσεις στον χώρο του σχολικού κήπου. Το πρόγραμμα περιλάμβανε το βάψιμο διαδρόμων του κήπου και την τοποθέτηση και το βάψιμο ξύλινων καφασιών για τα φυτά. Επιπλέον, τοποθετήθηκαν ταΐστρες για τα πουλάκια, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να παρατηρήσουν τη φύση από κοντά και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού και αγάπης για το περιβάλλον.
Οι παρεμβάσεις αυτές μετέτρεψαν τον κήπο σε έναν ζωντανό, πολύχρωμο και φιλόξενο χώρο μάθησης και χαράς!

📸 «Με χρώματα, ιδέες και χαμόγελα, δημιουργούμε τον κήπο των ονείρων μας!»

5.🌱 Μεταφυτεύουμε τα Φυτά μας!

Με ιδιαίτερη φροντίδα και ενθουσιασμό, οι μαθητές μας προχώρησαν στη μεταφύτευση των φυτών που είχαν σπείρει σε κυπελλάκια: ντομάτες, πιπεριές και μελιτζάνες βρήκαν πλέον τη θέση τους στο έδαφος του σχολικού κήπου.

Τα παιδιά, ακολουθώντας απλά αλλά σημαντικά βήματα, έμαθαν πώς να αφαιρούν προσεκτικά τα φυτά από τα κυπελλάκια και να τα τοποθετούν στο χώμα, διασφαλίζοντας τις καλύτερες συνθήκες ανάπτυξης. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργούν την υπομονή, την υπευθυνότητα και τη χαρά της δημιουργίας, βλέποντας τα μικρά τους φυτά να ριζώνουν και να μεγαλώνουν!

📸 «Από τα κυπελλάκια… στη γη: μεγαλώνουμε μαζί με τα φυτά μας!»

 6.🌱 Ενημέρωση για τη Σωστή και Ισορροπημένη Διατροφή

Στα πλαίσια ανάπτυξης του σχολικού μας κήπου τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία της σωστής διατροφής, ανακαλύπτοντας πώς τα φρέσκα φρούτα και λαχανικά που καλλιεργούμε μπορούν να ενισχύσουν την υγεία τους και να τους προσφέρουν τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά. Η ενημέρωση ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη της κ. Νικολάντζου, επισκέπτρια υγείας του Νοσοκομείου Διδυμοτείχου, στο σχολείο μας και την πραγματοποίηση βιωματικών δράσεων (ζωγραφική, αφίσα, κατασκευές, δημιουργία και κατανάλωση φρουτοσαλάτας).

Αυτή η δράση έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να συνδέσουν τη φύση με την καθημερινή τους ζωή και να κατανοήσουν πώς η σωστή διατροφή είναι απαραίτητη για την ευημερία του σώματός τους.

📸 «Μαθαίνουμε για τα φυτά και την υγιεινή διατροφή, φροντίζοντας το μέλλον μας!»

7.🌸 Φυτεύουμε Λουλούδια στον Κήπο με γνώμονα την Ανακύκλωση!

Οι μαθητές μας, γεμάτοι ενθουσιασμό και δημιουργικότητα, προχώρησαν στη φύτευση λουλουδιών στον σχολικό μας κήπο, προσφέροντας χρώμα και ομορφιά στο χώρο. Χρησιμοποιώντας πλαστικά μπουκάλια για να φυτέψουν νέα φυτά, ανθισμένα λουλούδια γέμισαν τον κήπο μας, κάνοντάς τον έναν ζωντανό και ευχάριστο προορισμό για όλους.

Με αυτόν τον τρόπο, εκτός από το ότι προσφέραμε νέα ζωή στη φύση, μάθαμε την αξία της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης των υλικών. Ενισχύθηκε η συνείδηση των παιδιών για τη σημασία της ανακύκλωσης και της φροντίδας του περιβάλλοντος, δείχνοντάς τους πώς τα απλά υλικά μπορούν να αποκτήσουν νέο ρόλο στη φύση.

Ο σχολικός μας κήπος, πλέον γεμάτος χρώματα, δημιουργεί ένα περιβάλλον που εμπνέει την καλλιέργεια σεβασμού προς τη φύση και την αισθητική!

📸 «Με κάθε λουλούδι που φυτεύουμε, ο κόσμος μας γίνεται πιο όμορφος!»

8.Επίσκεψη Γεωπόνου στο Σχολείο μας

Το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τον γεωπόνο κ. Χριστόφορο Κυριακούδη, στο πλαίσιο εφαρμογής του σχεδίου δημιουργίας και αξιοποίησης σχολικού κήπου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες της γεωπονίας και να μάθουν για τη σημασία της καλλιέργειας και της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Παρουσιάστηκαν με κατανοητό και διαδραστικό τρόπο οι βασικές αρχές της γεωπονικής επιστήμης, πώς φυτεύουμε και φροντίζουμε τα φυτά, καθώς και ποιος είναι ο ρόλος του γεωπόνου στη σύγχρονη κοινωνία. Η δράση έχει στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα φυσικού περιβάλλοντος και βιώσιμης ανάπτυξης.

📸  «Τα μυστικά της φύσης αποκαλύπτονται μέσα από την εμπειρία!»

9.🌿 Συγκομιδή και Παρουσίαση της Δράσης

Με μεγάλη χαρά και ικανοποίηση, οι μαθητές μας συμμετείχαν στη συγκομιδή των πρώτων καρπών από τον σχολικό μας κήπο! Ντομάτες, μαρούλια, πιπεριές και άλλα λαχανικά, που καλλιεργήθηκαν με φροντίδα και αγάπη, ήταν έτοιμα να μαζευτούν και να παρουσιαστούν στην κοινότητα.

Η συγκομιδή αποτέλεσε την κορύφωση μιας μακράς διαδικασίας, που ξεκίνησε με τη φύτευση και την καθημερινή φροντίδα των φυτών. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν το αποτέλεσμα των προσπαθειών τους και να νιώσουν υπερηφάνεια για την καλλιέργεια που πραγματοποιήθηκε.

Η παρουσίαση των προϊόντων της συγκομιδής έγινε στο πλαίσιο ενός μικρού παζαριού, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δείξουν στους γονείς και τους συμμαθητές τους το έργο τους. Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά ενίσχυσαν τις δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, ενώ απόλαυσαν τη χαρά της δημιουργίας και της προσφοράς στον κοινωνικό τους περίγυρο.

Τέλος, καλλιεργήθηκε το αίσθημα της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής προσφοράς, καθώς τα έσοδα από την πώληση προσφέρθηκαν ως δωρεά στον οργανισμό “Χαμόγελο του Παιδιού”.

📸 «Από τον κήπο στο τραπέζι: συγκομίζουμε με χαμόγελα και υπερηφάνεια!»

Δελτίο Τύπου Παιχνίδι και Μαθηματικά 2025

Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας  μονάδας, για  τη σχολική χρονιά 2024-2025, η Ομάδα Δράσης για τον άξονα « Σχολική διαρροή – φοίτηση » οργάνωσε και υλοποίησε τις παρακάτω δράσεις:

• Δράση 1^η (Νοέμβριος 2024-2025)

– Δημιουργικές δραστηριότητες ελληνομάθειας: Οι μαθητές ασχολήθηκαν με ασκήσεις παραγωγής λόγου, δημιουργώντας απλά κείμενα (περιγραφές, ιστορίες) με υποστήριξη από οπτικά ερεθίσματα, εικόνες και λεξικά. Η προσέγγιση αυτή καλλιέργησε τη γλωσσική έκφραση και ενίσχυσε τη φαντασία και τη συνεργατικότητα.

– Ανάγνωση και κατανόηση: Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με σύντομα αναγνωστικά κείμενα, διαμορφωμένα σύμφωνα με το γλωσσικό τους επίπεδο, και συμμετείχαν σε δραστηριότητες κατανόησης. Η συζήτηση των απαντήσεων συνέβαλε στην ενίσχυση της προφορικής έκφρασης και της συνεργασίας. Για την υλοποίηση αυτών των δραστηριοτήτων, χρησιμοποιήθηκαν βιβλία από τη σχολική βιβλιοθήκη, τα οποία επιλέχθηκαν με βάση το επίπεδο των μαθητών/τριων, ώστε να ενισχυθεί το ενδιαφέρον και η συμμετοχή τους.

– Γλωσσικά παιχνίδια: Εντάχθηκαν δραστηριότητες όπως σταυρόλεξα, κάρτες λέξεων και ασκήσεις λεξιλογίου, με στόχο τη βελτίωση της γλωσσικής ευχέρειας με τρόπο ευχάριστο και ελκυστικό για τα παιδιά.

– Διαδραστικές και Ψηφιακές Δραστηριότητες: Χρησιμοποιήθηκαν εκπαιδευτικές πλατφόρμες και εφαρμογές (π.χ. Wordwall, ClassDojo, Google, Υoutube) τόσο για γλωσσικά παιχνίδια όσο και για την καταγραφή της ατομικής προόδου. Παράλληλα, εκπαιδευτικά βίντεο με κοινωνικές δεξιότητες και γλωσσικές δομές, που ενίσχυσαν τη σύνδεση της μάθησης με την καθημερινή εμπειρία.

– Ανοιχτοί Διάλογοι και Συζητήσεις: Πραγματοποιήθηκαν δομημένες συζητήσεις με θέματα προσαρμοσμένα στην καθημερινή ζωή των μαθητών. Μέσα από αυτές ενισχύθηκε η δυνατότητα έκφρασης προσωπικών εμπειριών, συναισθημάτων και σκέψεων σε ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον.

Δράση 2^η (Φεβρουάριος 2025)

Με αφορμή την Ημέρα του Ολοκαυτώματος , οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση με σκοπό όχι μόνο να γνωρίσουν την ιστορία, αλλά και  να καλλιεργήσουν σημαντικές ανθρώπινες αξίες. Αναγνώστηκε το βιβλίο « ΤΟ ΒΟΤΣΑΛΟ» του Μάριους Μαρτσινκεβίτσιους, και τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έννοιες ,όπως η διαφορετικότητα, η αποδοχή και η ενσυναίασθηση. Μέσα από τη συζήτηση, τις  δημιουργικές  δραστηριότητες και τον  συλλογικό προβληματισμό αναδείχθηκε η σημασία του σεβασμού προς κάθε άνθρωπο ανεξαρτήτως θρησκείας, γλώσσας, καταγωγής ή πεποιθήσεων. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε την ευκαιρία να καλλιεργήσουμε στους μαθητές/τριες  μας την αξία της ειρηνικής συνύπαρξης και της ανθρωπιάς, μέσα από το πρίσμα της ιστορικής μνήμης  και της λογοτεχνικής αφήγησης.

• Δράση 3^η ( Φεβρουάριος 2025)

 Σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό Φυσικής  Αγωγής οργανώθηκαν αθλητικές δραστηριότητες για την ενδυνάμωση της ομάδας, την καλλιέργεια της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού.

• Δράση 4^η (Μάρτιος 2025)

Με αφορμή την Ημέρα Σχολικού Εκφοβισμού , προβλήθηκε η ταινία μικρού μήκους  ” Ήρωες” :

Εν συνεχεία αναγνώστηκε το βιβλίο: « Η μέρα που έγινα και εγώ λύκος»: ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση, εκφράστηκαν απόψεις και στο τέλος ακολούθησε δημιουργία αφίσας.

• Δράση 5^η ( Απρίλιος 2025)

Την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας, είχαν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε μια πρωτότυπη δράση ανακύκλωσης στο Μουσείο Μετάξης Σουφλίου. Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε  επαφή με την υφαντική τέχνη και δημιούργησαν τα δικά τους υφαντικά έργα. Μέσω αυτοσχέδιων αργαλειών και αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα παλιά υφάσματα, δημιούργησαν με την καθοδήγηση της υπευθύνου της δράσης, μοναδικά υφαντικά έργα που τοποθετήθηκαν στις προθήκες του σχολείου μας. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές/τριες να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα, καθώς και να έρθουν σε επαφή με την αξία της ανακύκλωσης.

• Δράση 6^η ( Μάιος 2025)

Η ψυχολόγος του σχολείου μας οργάνωσε δράσεις, οι οποίες αφορούσαν την καλλιέργεια του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας του κάθε ατόμου, ενισχύοντας τη συμπεριληπτική κουλτούρα του σχολείου. Συγκεκριμένα, ζήτησε από τους μαθητές να εκφράσουν θετικές – αρνητικές σκέψεις για το σχολείο καθώς και αντίστοιχα συναισθήματα.

Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες του σχολείου συμμετείχαν σε ένα βιωματικό παιχνίδι αποδοχής που υλοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου.

Τέλος, η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του «Δέντρου της Αποδοχής», συγκεκριμένα δόθηκε στους μαθητές/τριες ένα χαρτόνι σε σχήμα καρδιάς και ζητήθηκε να γράψουν λέξεις που σχετίζονται με την αποδοχή, διαφορετικότητα, καλοσύνη.

Την Παρασκευή 2 Μαϊου , η ψυχολόγος του σχολείου μας οργάνωσε δράσεις, οι οποίες αφορούσαν την καλλιέργεια του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας του κάθε ατόμου, ενισχύοντας τη συμπεριληπτική κουλτούρα του σχολείου. Συγκεκριμένα, ζήτησε από τους μαθητές να εκφράσουν θετικές – αρνητικές σκέψεις για το σχολείο καθώς και αντίστοιχα συναισθήματα.

Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες του σχολείου συμμετείχαν σε ένα βιωματικό παιχνίδι αποδοχής που υλοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου.

Τέλος, η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του «Δέντρου της Αποδοχής», συγκεκριμένα δόθηκε στους μαθητές/τριες ένα χαρτόνι σε σχήμα καρδιάς και ζητήθηκε να γράψουν λέξεις που σχετίζονται με την αποδοχή, διαφορετικότητα, καλοσύνη.

Την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας, είχαν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε μια πρωτότυπη δράση ανακύκλωσης στο Μουσείο Μετάξης Σουφλίου. Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε  επαφή με την υφαντική τέχνη και δημιούργησαν τα δικά τους υφαντικά έργα. Μέσω αυτοσχέδιων αργαλειών και αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα παλιά υφάσματα, δημιούργησαν με την καθοδήγηση της υπευθύνου της δράσης, μοναδικά υφαντικά έργα που τοποθετήθηκαν στις προθήκες του σχολείου μας. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές/τριες να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα, καθώς και να έρθουν σε επαφή με την αξία της ανακύκλωσης.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People – IBBY).

Κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αναλαμβάνει να δημιουργήσει το μήνυμα και την αφίσα της Ημέρας, τα οποία διανέμονται σε ολόκληρο τον κόσμο με σκοπό να αναδείξουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης, καθώς και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την προώθηση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.

Για το 2025, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το εθνικό τμήμα των Κάτω Χωρών.

Το μήνυμα γράφτηκε από τη συγγραφέα και ποιήτρια Rian Visser. Το 2022, η Rian Visser κέρδισε το Zilveren Griffel και το Gouden Poeziemedaille (“Χρυσό μετάλλιο ποίησης”).

Το εικαστικό της αφίσας φιλοτεχνήθηκε από τη συγγραφέα και εικονογράφο Janneke Ipenburg, έργα της οποίας ήταν υποψήφια, στην ευρεία λίστα, των World Illustration Awards.