Τα Χελιδονίσματα είναι τραγούδια που συνήθιζαν να λένε τα παιδιά για να αναγγείλουν τον ερχομό των χελιδονιών τον μήνα Μάρτη, που σηματοδοτεί την άνοιξη και την αναγέννηση της φύσης. Γι’ αυτό συνηθίζουμε να τα λέμε και κάλαντα του Μάρτη. Κάθε τόπος έχει τα δικά του χελιδονίσματα, αλλά στις μέρες μας κάποια από αυτά έχουν κυριαρχήσει πανελληνίως.                                                                    Την Παρασκευή 20-03-2026, το σχολείο μας, με ιδιαίτερη χαρά, συμμετείχε για άλλη μια χρονιά στη γιορτή των “Χελιδονισμάτων 2026. . Ανοιξιάτικα Καλωσορίσματα”, μια εκδήλωση αφιερωμένη στον ερχομό της άνοιξης, την αναγέννηση της φύσης και την πολιτιστική μας παράδοση, υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης (ΑΜΘ).
Οι δράσεις μας εμπλουτίστηκαν με μουσικά δρώμενα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, αφού είναι μία μοναδική ευκαιρία για τα παιδιά πέρα από το να γνωρίσουν τα έθιμα του τόπου μας, να εκφραστούν δημιουργικά, να συμβάλλουν στην προστασία του περιβάλλοντος και να αναπτύξουν δεξιότητες του ενεργού και αειφόρου πολίτη.
Οι μαθητές/τριες ακολούθησαν μια εορταστική διαδρομή, προκειμένου να μεταφέρουν το χαρμόσυνο μήνυμα της άνοιξης στην τοπική κοινότητα.
Γιορτάσαμε όλοι μαζί την άνοιξη, μεταφέροντας το μήνυμα της ανανέωσης, της δημιουργίας και της ελπίδας, ενωμένοι σε μια ταυτόχρονη γιορτή σε όλη την Ανατολική Μακεδονία και Θράκη!

Την Τετάρτη, 18/03/2026, το σχολείο μας συμμετείχε στην pop-up θεατρική δράση, με τίτλο «Αυτό που μας κάνει ανθρώπους», την οποία υλοποιεί το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς (Μουσείο Μετάξης) στο Σουφλί. Η δράση  πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα Δημοτικού Θεάτρου, στο Σουφλί .

Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Μουσείο Τέχνης Μεταξιού…

Και το γήπεδο Σουφλίου….

Μία ημέρα πριν από την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, την Πέμπτη 5 Μαρτίου, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.

Η δράση ξεκίνησε με ένα συννεφόλεξο στο οποίο οι μαθητές/τριες εξέφρασαν τις πρώτες τους σκέψεις και συναισθήματα στο άκουσμα της λέξης εκφοβισμός.

Ακολούθησε παρουσίαση στον διαδραστικό πίνακα, μέσα από την οποία οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για το τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός και ποιες μορφές μπορεί να λάβει (λεκτική, σωματική, κοινωνική και διαδικτυακή βία). Παρουσιάστηκαν σχετικές εικόνες και μια σύντομη μελέτη περίπτωσης, ενώ οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε συζήτηση για τις συνέπειες του εκφοβισμού τόσο για το άτομο που τον βιώνει όσο και για τη σχολική κοινότητα συνολικά.

Στη συνέχεια εφαρμόστηκε η βιωματική τεχνική της «παγωμένης εικόνας». Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες και επέλεξαν μια εικόνα που απεικόνιζε μια μορφή σχολικού εκφοβισμού. Κάθε ομάδα δημιούργησε μια παγωμένη σκηνή χωρίς λόγια, αποτυπώνοντας τη στιγμή του εκφοβισμού. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να βιώσουν διαφορετικούς ρόλους: θύμα, θύτης και παρατηρητής, ενώ οι υπόλοιποι συμμαθητές παρατηρούσαν τη σκηνή και προσπαθούσαν να αναγνωρίσουν το είδος της βίας που παρουσιάζεται και τα συναισθήματα που ενδέχεται να βιώνουν τα πρόσωπα της σκηνής.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία συλλογικού έργου το «Αλφαβητάρι του Εκφοβισμού». Οι μαθητές εργάστηκαν σε δύο ομάδες: η πρώτη ομάδα κατέγραψε λέξεις που περιγράφουν αρνητικές συμπεριφορές και τα συναισθήματα που προκαλεί ο εκφοβισμός, ενώ η  δεύτερη ομάδα συγκέντρωσε λέξεις και έννοιες που εκφράζουν στάσεις και αξίες ενάντια στον εκφοβισμό.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για ανταλλαγή σκέψεων, πληροφοριών, ιδεών, αλλά και ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο (6η Μαρτίου), οι μαθητές/τριες του σχολείου μας, με σκοπό να κατανοήσουν και να διακρίνουν τα διαφορετικά είδη σχολικού εκφοβισμού και να σκεφτούν τρόπους αντίδρασης και καταπολέμησής του, υλοποίησαν μια σειρά από δράσεις, την Πέμπτη και την  Παρασκευή 5-6 Μαρτίου, με τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.

• Την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026,οι μαθητές / μαθήτριες των Ε’ και Στ’ τάξεων του σχολείου μας, συμμετείχαν στη διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση, με στόχο την ενημέρωση, την πρόληψη και την αποτελεσματική διαχείριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού.
• Την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026,οι μαθητές/μαθήτριες του σχολείου μας, παρακολούθησαν το ηχογραφημένο παραμύθι της Ελένης Καζάρα «5 μέρες σιωπής». Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με το περιεχόμενο της ιστορίας και τα μηνύματα που αναδεικνύει για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.

https://www.ebooks4greeks.gr/5-hmeres-siwphs

• Ακολούθησε ομαδική δραστηριότητα, κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να μπουν στη θέση της ηρωίδας, Δανάης, καταγράφοντας τι λέει, τι κάνει, τι σκέφτεται και τι αισθάνεται.

• Η δράση ολοκληρώθηκε με τη βιωματική τεχνική «Ρόλος στον τοίχο», όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες κατέγραψαν μέσα στη φιγούρα της Δανάης τα συναισθήματα και τις σκέψεις της, ενώ έξω από αυτήν αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματα των υπόλοιπων προσώπων της ιστορίας.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή επιδιώχθηκε να δοθεί στους μαθητές και στις μαθήτριες η ευκαιρία να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, να εκφράσουν τις απόψεις τους και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τις συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού, καθώς συχνά τα παιδιά δεν αντιλαμβάνονται τη σοβαρότητα των συμπεριφορών αυτών και μπορεί να τις αναπαράγουν χωρίς επίγνωση των επιπτώσεών τους.