Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενημερωτική δράση από το ΟΡΑΜΑ, με τη συμμετοχή ψυχολόγου και κοινωνικού λειτουργού. Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν και να ενημερωθούν για τις επιπτώσεις του αλκοόλ και του καπνίσματος, μέσα από έναν ουσιαστικό και διαδραστικό διάλογο.

Η δράση βοήθησε τα παιδιά να εκφράσουν απορίες, να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις και να ενισχύσουν την υπεύθυνη στάση τους απέναντι σε θέματα υγείας και πρόληψης.

Ευχαριστούμε θερμά την Ψυχολόγο κ. Σοφία Συρομάχου και τη Κοινωνική Λειτουργό κ. Μαρία Ιωακειμίδου για την πολύτιμη συμβολή τους!

Με ιδιαίτερη συγκίνηση και υπερηφάνεια πραγματοποιήθηκε η μαθητική παρέλαση του σχολείου μας, στο πλαίσιο του εορτασμού της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν με σοβαρότητα και σεβασμό, τιμώντας την ιστορική μνήμη και τους αγώνες του ελληνικού λαού για ελευθερία.

Την Τρίτη ζήσαμε μια όμορφη γιορτή για την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου μαζί με τους μαθητές μας. Μέσα από τραγούδια, θεατρικά δρώμενα και παραδοσιακούς χορούς, τα παιδιά μοιράστηκαν με όλους μας τη δημιουργικότητά τους, τη χαρά τους και τον ενθουσιασμό τους. Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την προσπάθειά τους και στους εκπαιδευτικούς που τους ενθάρρυναν να δώσουν τον καλύτερό τους εαυτό, κάνοντας τη γιορτή μια ζωντανή και αξέχαστη εμπειρία.

Σήμερα οι μαθητές του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πνευματικό Κέντρο Σκύδρας, όπου παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση «Ο Πινόκιο και οι περιπέτειες του στη Φλωρεντία».                            Τα παιδιά διασκέδασαν, γέλασαν και παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις περιπέτειες του αγαπημένου ήρωα. Η παράσταση ήταν ζωντανή και ευχάριστη και οι μαθητές απόλαυσαν τη θεατρική εμπειρία. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια όμορφη αλλαγή από τη σχολική καθημερινότητα και έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να έρθουν πιο κοντά στο θέατρο και στην τέχνη.

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε εκπαιδευτική παρέμβαση από τον οργανισμό Το Χαμόγελο του Παιδιού, στο πλαίσιο των δράσεων πρόληψης και ευαισθητοποίησης που πραγματοποιεί σε σχολικές μονάδες σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Η ενημερωτική δράση απευθύνθηκε στους μαθητές του σχολείου και είχε ως θέμα «ΑμεΑ: Όλοι διαφορετικοί, μα όλοι ίσοι!». Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε κατά την 4η και 5η διδακτική ώρα και είχε διάρκεια δύο διδακτικών ωρών για κάθε ομάδα μαθητών. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα παρουσίαση και να συμμετάσχουν σε συζήτηση προσαρμοσμένη στην ηλικία τους. Μέσα από παραδείγματα και βιωματικές αναφορές αναδείχθηκε η σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας, της κατανόησης των δυσκολιών που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία και της ανάπτυξης στάσεων σεβασμού, συνεργασίας και αλληλεγγύης μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε από τον ψυχολόγο κ. Ιωάννη Κοζιάκη, ο οποίος μέσα από την παρουσίασή του και τη συζήτηση με τους μαθητές βοήθησε τα παιδιά να προσεγγίσουν το θέμα της αναπηρίας με ευαισθησία και ενσυναίσθηση. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, διατύπωσαν σκέψεις και ερωτήματα και μοιράστηκαν εμπειρίες, δημιουργώντας ένα κλίμα ουσιαστικού διαλόγου.

Παράλληλα, την Τρίτη 10 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου ενδοσχολική επιμόρφωση για τους εκπαιδευτικούς με θέμα «Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση ως μέσο θωράκισης των παιδιών από τη σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση». Την επιμόρφωση πραγματοποίησε επίσης ο ψυχολόγος Ιωάννης Κοζιάκης, ο οποίος παρουσίασε στους εκπαιδευτικούς βασικές αρχές της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στην παιδική ηλικία και τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει το σχολείο στην πρόληψη και προστασία των παιδιών.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης αναπτύχθηκαν ζητήματα που αφορούν την ενημέρωση των παιδιών για το σώμα τους, την κατανόηση των προσωπικών ορίων, τη σημασία του σεβασμού στον εαυτό και στους άλλους, καθώς και τρόποι με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσεγγίσουν τέτοια θέματα με παιδαγωγικά κατάλληλο τρόπο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αναγνώριση πιθανών ενδείξεων κακοποίησης, στη σωστή διαχείριση περιστατικών που ενδέχεται να απασχολήσουν το σχολείο, αλλά και στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος μέσα στο οποίο τα παιδιά θα αισθάνονται ότι μπορούν να εκφραστούν και να ζητήσουν βοήθεια. Η επιμόρφωση εξελίχθηκε σε έναν ουσιαστικό διάλογο μεταξύ του ειδικού και των εκπαιδευτικών, όπου τέθηκαν ερωτήματα, κατατέθηκαν προβληματισμοί και συζητήθηκαν πρακτικοί τρόποι ενίσχυσης της πρόληψης και της προστασίας των μαθητών μέσα στη σχολική κοινότητα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον ψυχολόγο κ. Ιωάννη  Κοζιάκη για την παρουσία και την πολύτιμη συμβολή του, καθώς και τον οργανισμό Το Χαμόγελο του Παιδιού για τη συνεργασία και τη συνεχή υποστήριξή του σε δράσεις που προάγουν την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την προστασία των παιδιών.

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε ενημερωτικές δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση και την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού.

Οι μαθητές παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στο πλαίσιο εφαρμογής του Νόμου 5029/2023 για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν τα βασικά χαρακτηριστικά του φαινομένου, οι μορφές του, οι συνέπειές του, καθώς και τρόποι αναγνώρισης και αναφοράς περιστατικών.

Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση με τους εκπαιδευτικούς και δραστηριότητα παιχνιδιού ρόλων. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, δημιούργησαν τα δικά τους σενάρια και ανέλαβαν ρόλους που εμφανίζονται σε περιστατικά ενδοσχολικής βίας, όπως εκείνων που δέχονται βία, των μαθητών που ασκού βία, των υπερασπιστών και των παρατηρητών.

Μέσα από τη δράση αυτή αναδείχθηκε ότι η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού αποτελεί ευθύνη ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και ότι ο σεβασμός, η συνεργασία και η ενσυναίσθηση είναι βασικές αξίες για ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον.

Σύμφωνα με την ισχύουσα εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, γνωστοποιούνται τα ακόλουθα σχετικά με τις εγγραφές στην Α΄ Τάξη Δημοτικού.

Κατά το σχολικό έτος 2026–2027 στην Α΄ Τάξη εγγράφονται οι μαθητές/τριες που συμπληρώνουν το έκτο (6ο) έτος της ηλικίας τους έως και την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής .

1. Ηλεκτρονική Υποβολή Αίτησης

Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά Σχολεία πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα
«Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» . https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-sten-prote-demotikou

Η υποβολή των αιτήσεων πραγματοποιείται εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας (ενδεικτικά 2–23 Μαρτίου) .

Η αίτηση εγγραφής υποβάλλεται ηλεκτρονικά από έναν εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων, με χρήση προσωπικών κωδικών πρόσβασης Taxisnet.

2. Υποχρεωτική Συναίνεση του/της Έτερου/ης Γονέα

Μετά την οριστική υποβολή της αίτησης από τον/την πρώτο/η γονέα/κηδεμόνα:

• Ο/Η έτερος/η γονέας/κηδεμόνας υποχρεούται να εισέλθει στην ίδια ηλεκτρονική πλατφόρμα με τους προσωπικούς του/της κωδικούς Taxisnet.
• Προβαίνει σε επιβεβαίωση και παροχή συναίνεσης επί της υποβληθείσας αίτησης.

Η εγγραφή θεωρείται έγκυρη και ολοκληρωμένη μόνο μετά την παροχή συναίνεσης και από τους δύο γονείς/κηδεμόνες, εκτός εάν υφίσταται τελεσίδικη δικαστική απόφαση ή άλλη νόμιμη ρύθμιση που αναθέτει αποκλειστικά την επιμέλεια σε έναν εξ αυτών.

3. Διαδικασία Εντός της Πλατφόρμας

Κατά την είσοδο στην εφαρμογή:

• Αντλούνται αυτόματα τα στοιχεία του/της αιτούντος/αιτούσας και των τέκνων από τα διαλειτουργικά πληροφοριακά συστήματα.
• Ο/Η γονέας επιλέγει το τέκνο που βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής .
• Δηλώνει υπεύθυνα ότι το τέκνο δεν είναι εγγεγραμμένο σε άλλη σχολική μονάδα.
• Επιβεβαιώνει τα στοιχεία επικοινωνίας του/της (υποχρεωτικά αριθμό κινητού τηλεφώνου).

Μετά την οριστικοποίηση της αίτησης δεν επιτρέπεται η τροποποίησή της. Παρέχεται δυνατότητα παρακολούθησης της πορείας της αίτησης μέσω του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.) .

4. Καθορισμός Σχολικής Μονάδας

Η σχολική μονάδα φοίτησης καθορίζεται βάσει της δηλωθείσας διεύθυνσης μόνιμης κατοικίας, μέσω του συστήματος χωροταξικής κατανομής .

Οι γονείς/κηδεμόνες οφείλουν να έχουν προβεί σε ορθή και επικαιροποιημένη δήλωση κατοικίας. Η σχολική μονάδα δύναται να ζητήσει αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας, εφόσον απαιτηθεί.

5. Μαθητές/τριες που φοιτούν στο συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο

Η εγγραφή στην Α΄ Τάξη δεν πραγματοποιείται αυτοδικαίως. Απαιτείται η ανωτέρω ηλεκτρονική διαδικασία, συμπεριλαμβανομένης της υποβολής αίτησης και της υποχρεωτικής συναίνεσης και των δύο γονέων.

Τα στοιχεία φοίτησης στο Νηπιαγωγείο διασταυρώνονται υπηρεσιακά. Εφόσον απαιτείται, ζητείται επικαιροποίηση των δικαιολογητικών υγείας.

6. Αδυναμία Ηλεκτρονικής Υποβολής

Σε περίπτωση αδυναμίας χρήσης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας, η αίτηση δύναται να υποβληθεί διά ζώσης στη Διεύθυνση του σχολείου, η οποία προβαίνει στις απαιτούμενες ενέργειες για την ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής διαδικασίας .

Για κάθε περαιτέρω πληροφορία, οι ενδιαφερόμενοι/ες δύνανται να απευθύνονται στη Διεύθυνση του σχολείου κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες.

Η Διεύθυνση του Σχολείου

Στο πλαίσιο της 6ης Ελληνογαλλικής Ολυμπιακής και Παραολυμπιακής Εβδομάδας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν, σε ζωντανή διαδικτυακή σύνδεση, τον Κωνσταντίνος Φλέγκας, ο οποίος  είναι Έλληνας αθλητής της υδατοσφαίρισης και αγωνίζεται στη θέση του τερματοφύλακα. Έχει διακριθεί για τη συνέπειά του, την αγάπη του για το νερό και τη δυναμική παρουσία του στον χώρο του αθλητισμού.

Ο Κωνσταντίνος Φλέγκας μίλησε στα παιδιά για την αγάπη του για το νερό και την κολύμβηση, τονίζοντας τη σημασία της άθλησης σε συνδυασμό με την υγιεινή διατροφή ως βασικά στοιχεία ενός σωστού τρόπου ζωής. Αναφέρθηκε επίσης στον ρόλο του αθλητισμού στην κοινωνική ενσωμάτωση και στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης που διδάσκονται Γαλλικά συμμετείχαν ενεργά, υπέβαλαν ερωτήσεις και γνώρισαν πτυχές της ζωής και της καθημερινότητας του αθλητή, κατανοώντας στην πράξη τις αξίες του Ολυμπισμού, όπως η προσπάθεια, ο σεβασμός και η αποδοχή.