Σήμερα στο μάθημα της Φυσικής Ε-Στ τάξης μιλήσαμε για την Εθελοντική Αιμοδοσία. Οι μαθητές μαζί με την εκπαιδευτικό τους Σαραντοπούλου Βασιλική είδαν σχετικό βιντεάκι, συζήτησαν πάνω στο θέμα και έπειτα οι μαθητές ζωγράφισαν αφίσες σχετικές με την εθελοντική αιμοδοσία.” Σε 5′ μπορείς να ζώσεις μία ζωή”.
Στα Μαθηματικά οι μαθητές της Β’ τάξης, με την εκπαιδευτικό Σαραντοπούλου Βασιλική, χρησιμοποιώντας τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους σχετικά με τους μήνες του χρόνου, που είχαν διδαχθεί στην Ενότητα 5, εξοικειώθηκαν περισσότερο με την έννοια του χρόνου. Επιπλέον, εξοικειώθηκαν με τη χρονική διάρκεια της ημέρας, της εβδομάδας, του μήνα και του έτους μέσα από γεγονότα της καθημερινής τους ζωής. Στο τέλος της ώρας έφτιαξαν τον “Κύκλο του χρόνου” και βρήκαμε ποιο μήνα και ποια εποχή έχει γενέθλια ο κάθε μαθητής.
Οι μαθητές της Β’ τάξης με τη συνδρομή της εκπαιδευτικού Σαραντοπούλου Βασιλικής , στο μάθημα της Γλώσσας, εργάστηκαν πάνω στο οριστικό και στο αόριστο άρθρο. Εντόπισαν τη διαφορά χρήσης των άρθρων, κατέταξαν με πλαστικοποιημένες κάρτες τα άρθρα στις πτώσεις, επισήμαναν με διαφορετικά χρώματα κόκκινο χρώμα-οριστικό άρθρο και πράσινο -αόριστο άρθρο και τέλος συμπλήρωσαν με το αόριστο άρθρο το εικονογραφημένο παραμύθι ” Το άσχημο παπάκι”. Οι μαθητές, μέσω της εμπλοκής τους στις διαδικασίες, ανακάλυψαν τη διαφορά χρήσης του γραμματικού φαινομένου και συνεργάστηκαν εποικοδομητικά.
“Την άνοιξη αν δεν την βρεις, την φτιάχνεις” Οδυσσέας Ελύτης
Έτσι, παρ ‘όλο τη βροχερή μέρα, καλωσορίσαμε στο σχολείο μας την Άνοιξη, με την αμυγδαλιά του Van Gogh, με βραχιολάκια του Μάρτη και με κατασκευές.
Καλό Μήνα!
Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν από 1η έως και 20 Μαρτίου 2024.
Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2018 έως και 31-12-2018.
ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ:
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων οι μαθητές της Δ’ τάξης παρακολούθησαν βίντεο για την αξία του νερού και είδαν εικόνες απ’ όλο τον κόσμο σχετικά με προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι λόγω της λειψυδρίας. Έτσι, αποφάσισαν να ενημερώσουν τη σχολική κοινότητα βάζοντας ένα σήμα πάνω από τη βρύση , για να είμαστε προσεκτικοί στη χρήση του νερού, και ένα ΠΑΝΟ με σκοπό να προσέχουν όλοι το περιβάλλον, αφού το νερό είναι πηγή ζωής. Τέλος, γνώρισαν τον κύκλο του νερού και έφτιαξαν κόμικ για τη ζωή της Νίτσας της Σταγονίτσας.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Γεωγραφίας οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε-Στ΄ τάξης συζήτησαν για τις λίμνες και τα ποτάμια της Γης. Έψαξαν πληροφορίες στο διαδίκτυο, βρήκαν σχετικές φωτογραφίες και με γνώμονα τη συνεργασία δημιούργησαν δυο κολλάζ .
Οι μαθητές της Β’ τάξης στην ώρα της Μελέτης Περιβάλλοντος συζήτησαν και κατέγραψαν τι ανάγκες έχει ένα φυτό, δημιούργησαν ένα διαδραστικό εννοιολογικό χάρτη (αφίσα) και τέλος φύτεψαν βολβούς, σπόρους και λουλούδια. Έφτιαξαν, επίσης, τις ταυτότητες των φυτών τους. Οι δραστηριότητες αυτές άπτονται των ενδιαφερόντων των μαθητών και τα παιδιά συμμετείχαν σε αυτές με πολύ ενθουσιασμό.
Στα πλαίσια της μεγαλόφωνης ανάγνωσης, την Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου, διαβάσαμε το βιβλίο <<Η σκάλα της αγάπης>>.Συζητήσαμε για το μικρό αστέρι που χάνει την ισορροπία του και πέφτει στη Γη μέσα στο <<Ιατρείο των Ζώων>>.Ανακαλύψαμε ότι η συνεργασία κάνει τα αδύνατα δυνατά και τα τοσοδούλικα μυρμήγκια μεταμορφώνονταν σε ήρωες και δίνουν τη λύση. Συζητήσαμε για την ενσυναίσθηση, την ικανότητα να μπαίνουμε ο ένας στη θέση του άλλου και το πόσο σημαντική είναι η δυναμική του <<μαζί>> και των πολλών. Τέλος, οι μαθητές/μαθήτριες έφτιαξαν ομαδικά και σε συνεργασία μεταξύ τους τη Σκάλα της Αγάπης….
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων οι μαθητές της Δ’ τάξης, αφού σχεδίασαν τον δρόμο από το σπίτι στο σχολείο, σχεδίασαν έναν εννοιολογικό χάρτη για την κυκλοφορία στο δρόμο. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν σήματα που έχουν συναντήσει και έμαθαν παίζοντας τη σημασία τους. Τέλος, έγραψαν κάποιες συμβουλές για την ασφάλεια των πεζών, των ποδηλάτων, των επιβατών και των πεζών. 
